公共图书馆开展幼儿早期阅读教育初探探述

周冬兰

摘 要：公共图书馆是社会文化传播和教育重要基地，是知识的聚集地。所以在图书馆开展幼儿早期阅读教育，有极大的价值意义。现代研究表明，儿童的阅读能力和阅读习惯的培养最好的阶段是四岁到八岁之间，所以把握好这个最重要的时候，会对儿童早期的智力发展和学习能力有巨大的好的影响。从上面我们不难看出阅读对幼儿的发展的重要性。本文将对广大图书馆工作者如何创新图书馆服务理念，更新服务方式进行论述，以此来推动儿童阅读的发展。

关键词：图书馆；幼儿；早期阅读

图书馆是儿童教育的第一课堂，抓住这一重点，可以使儿童树立“终生学习”的观念，展开幼儿阅读教育，这是幼儿教育成长中重要的环节，也有利于国家发展和民族的兴盛。

1 环境建设

良好的阅读环境，丰富的阅读资源，舒适的阅读环境会对儿童产生巨大的影响。

1.1 硬件环境

图书馆应该要有交通便利的地理优势，方便家长与儿童的出行。内部环境温馨、舒适，让人有放松感，没有压力的去阅读，儿童在此阅读是有一种“家”的感觉，这样也有利于培养儿童在家阅读的兴趣。比如：图书馆的入口有好看的小动物装饰画，里面有鲜艳的墙壁，造型各异的玩具，能激起儿童在此阅读的兴趣。布置要宽敞，不能狭窄。视野辽阔，室内要有绿色植物。用来净化空气。努力为儿童营造出一个符合儿童心理，舒适理想的环境。使儿童在图书馆，有阅读的快乐感。除此之外，儿童由于他们的年龄特征，注意力不能长时间的集中。所以他们并不能进行长时间的阅读。因此在图书馆设计时，还要建立一个儿童活动区，让儿童在阅读之余可以得到休息，学和玩结合起来。这样儿童阅读舒适感会得到极大的提高。家长也可以在此得到休息，放松，看护孩子。但是阅读区与游戏区的界线要十分明确，不能分散儿童阅读的注意力。

1.2 软件环境

图书馆要考虑到孩子活泼好动的特点，在阅读区设立适当的规则，儿童可以选择自己喜欢的阅读方法，在地下坐着、站着、蹲着、都是可以的，不要让孩子拘泥于一个姿势，可以适当的带一些食物进入阅读区，但是要有专人看护。防止污染阅读书籍，造成下一个人阅读的不便。这样的软硬件环境的设立可以提高儿童的阅读兴趣，可以扩大儿童读者群。

2 馆藏特色

儿童认知外界事物主要靠的是知觉，儿童图书馆的建立要符合儿童的这一认知特点，从儿童本身的特点出发，为儿童提供形象的、生动的、有趣的以及具体的图书。图书的多少是吸引儿童进入图书馆的基础，所以图书馆的藏书必须要适合于儿童的心理特征，帮助儿童建立好的阅读习惯和记忆力的发展。有关研究表明，早期阅读材料选择越好就越有助于儿童的阅读发展。

儿童图书馆要精心挑选适合儿童心里特征的优质图书，这样可以增加儿童阅读兴趣，提高他们阅读能力。在阅读的选择上，图书要充分考虑到儿童的生活环境，贴近他们的生活，可以极大地激发他们的阅读兴趣。

2.1 图书内容

图书以故事图书为主，知识类图书，做手工、绘画、娱乐的图书为辅，图书选择上要注重各个阶段儿童的认知水平。对较小的儿童，拟人化的故事书为主；对较大的儿童，以故事情节多变的图书为主，语言优美，可以丰富儿童的词汇量。

2.2 图书画面

图画不宜过多，过于杂乱，书本上的文字要符合儿童现在的识

字量。

2.3 图书形式

图画书色彩鲜艳，一篇图画就配上几个简单文字就行了，这样可以使儿童充分发挥自己的想象力。并且儿童给家长复述图画书的内容时，可以锻炼儿童的口语交际能力。

图书馆的建立是为了让孩子获得阅读的快感，图书馆在配置图书的同时也可以配置一些现代化阅读工具让儿童可以扩展自身的视野。一些有助于儿童智力开发的玩具也可以摆放在图书馆内，使儿童们在玩中学习，在学习中玩，寓教于乐。

3 馆员使命

图书管理员要有一定知识的知识背景，品格是最重要的，图书管理员要具备有良好的道德品质，包括有爱心、有责任心、有耐心等。图书馆管理员如果是一个和蔼可亲，善于倾听的积极为儿童解答的人，那儿童们就会更加愿意去阅读。图书馆管理员积极解答儿童的问题，满足儿童的要求，会使儿童热爱阅读，愿意去阅读。

图书管理员不仅要具备图书专业的管理知识，还要有多方面的知识。如教育心理学、外语，还有一定的计算机知识，因为现在是一个信息化的时代。图书管理员要与时俱进，不断丰富自己的各科知识，才能更好的服务于儿童阅读工作。

图书管理员要注重个人形象，良好的精神风貌，干净整洁的穿衣风格会给前来的阅读者带来好的第一印象。图书管理员也可以适当的参与到儿童的阅读中去，指导儿童的阅读，用好的方式引导儿童阅读，适当鼓励儿童，及时关注儿童的一举一动，以此激发儿童的阅读兴趣，保持他们的积极性。

图书管理员要善于发现每个孩子的不同的性格特点，根据他们不同的特点，推荐给他们不同的阅读书籍。及时发现他们的阅读中的困难点，积极解答。鼓励他们自己创作小文章，以此来锻炼他们的思维能力和创新能力。

4 组织活动

4.1 “请进来”和“走出去”

兴趣是最好的老师。儿童阅读就更要培养他们的阅读兴趣，这将对他们的一生产生影响，先让他们熟悉图书馆，图书馆可以先与幼儿园合作，让儿童来参观图书馆，以此来激起他们的兴趣。

介绍图书是怎么来的，要经过多少个步骤，才可以来到我们的身边，让孩子明白要认真的对待图书，不乱折，乱画。让图书馆整体展现在儿童面前，使儿童认识到知识宝库规模的宏大，从而激发出儿童的阅读兴趣。

介紹图书馆的工作流程，如果儿童想去借阅一本书时应该是什么样的一个流程。来到一个图书馆，要先办证，登记自己的个人信息，然后寻找自己想要看的图书。，进行登记方可拿回家，然后按时归还图书，方便下一个人的借阅。

4.2 “走出去”把图书阅读推向全社会，有一个全民的参与性

图书应该面向全社会，图书馆要多进行图书阅读的宣传与指导，让儿童多接触图书，保持对图书的新鲜感，举办多种宣传活动，营造全民阅读的氛围。

4.3 开设家长学校并举办读书的专题阅读

父母是孩子最好的老师，家长好的阅读行为也会对儿童产生影响，孩子人生观，价值观，世界观，都是从家长和书籍中获得的，所以家庭良好的阅读氛围，会对儿童产生巨大的影响。

4.4 定期举办亲子阅读

亲子阅读可以增加儿童与家长之间的感情交流，举办这样的活动有利于儿童与家长共同分享阅读的快乐，帮助儿童养成阅读的好

习惯。

4.5 举办主题实践活动

图书馆可以适当举办一些活动，如故事会、朗诵比赛、情景剧表演等。有趣的表演形式，丰富多彩的课外活动，使孩子爱上阅读，图书馆多去创造这样的阅读方式，就可以借此来提升儿童阅读兴趣，让儿童爱上阅读。

好的阅读兴趣的培养有助于孩子的成长，好的阅读方式可以帮助孩子未来发展。公共图书馆要有自己的使命感，与家长一起帮助孩子建造美好的阅读环境，提倡全民阅读，共创美好明天。

参考文献

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