足球课程校本化实施促进学生德育素养提升的研究

张大勇

【摘要】德育是教育学生的根本，是学校教育的重要组成部分。学校要建立健全的德育教育模式，积极开展德育实践活动，使德育教育有机的渗透到各类活动中。足球课程校本化实施，使足球运动完全融入校园，不仅提高的学生的身体素质，还培养了学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质和团结协作集体精神，在提升学生德育素养方面起到了积极的作用。

【关键词】足球课程 校本化 德育素养 提升

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0218-01

一、足球与校园文化的融合，发掘足球德育元素

学校是教书育人的场所，每一所在其发展的过程中也必然形成了一定的文化特色的。这些特色贯穿于学生教育的每一个细节。而足球课程校本化实施将促进“健康生活”、“责任担当”等方面素养的养成。“足球”特色课程的开发，可以校园里随处可以感受到浓厚的德育氛围。那么，如何挖掘足球运动中的德育元素呢？如何去寻找学校足球教育与“德育教育”之间的结合点？经过课题组研究和论证，我们确定了校园足球的育人目标：明礼友善、责任担当、团结协作、拼搏创新，按照不同年级建立不同的教学模式。明礼友善，是一所学校德育的基础，也是学生以后走入社会必须要做到的基本礼仪。可以通过组织培养学生文明观赛、比赛等，让学生体验在足球运动中学会怎样做一个明礼友善的人。责任担当，是通过校园足球的参与，让学生真正学会自主学习、自主管理，学会担当等。团结协作，对现在大部分是独生子女的学生来讲，参与校园足球的过程十分有意义，他们在一起训练、比赛，成功失败都紧紧栓在一起；他们清楚，在球场上，只有和队友一起认真训练、团结协作比赛，才能取得最后的胜利。拼搏创新，只是一个长远目标，学生通过参与校园足球系列活动，树立人生目标，进而努力拼搏，永不言弃。这些目标的确立，明确了学校足球与德育教育的融合，因此，可以从学校的生源、发展特色、地域足球文化等方面进行研究，制定出學校足球德育课程体系规划，从学科发展、社团参与、活动组织方面制定定足球德育课程实施方案，积极开发校本教材。

二、融入学科课程建设 展现足球魅力

随着校园足球的深入开展，学校可以足球课程与学科课程的深度融合，使学生全面掌握一些足球的基础知识和基本技能，培养学生的发散思维，提高学生的实践能力和创新意识，促进学生核心素养的全面的提升，为打造校园足球文化奠定坚实的基础，最终促使学生全面的发展。足球德育的融合，需要预先设计活动课程方案，定时开展足球主题活动周，围绕主题开展各种与足球有关的活动，这样就可以使学科老师参与到渗透德育的足球活动课中。这样不仅仅是班队会活动、足球活动周等校园足球系列活动渗透了足球德育的教育理念，像语文、数学、英语等基础课程也与足球课程融合了在一起，足球不单单只存在于体育课、运动场，而是走进了各个学科的课堂中。当然，这些课程的设计方案要在期初都作好明确的规划。虽然足球进校园全面开展，成为一些学校的是发展特色，但并非是学校的每位教师都懂足球、踢足球。因此，这也是一些学校存在的问题，课题组要通过一些办法来解决这方面的缺陷。比如在教师层面进行足球普及、输送本校教师外出培训、引进专家团队等，不断补补充、提升学校教师的足球认知水平和执教能力。

三、足球与校园文化融合，提升学生德育素养

学生德育素养的提升，是一个润物细无声式的培养过程，学校的文化与环境十分重要。它一种隐性课程，它与显性的足球课程校本化、足球课程与学科的融合、足球社团等涉及足球德育的内容相辅相成，共同构建了足球德育课程体系。校园环境文化、制度文化等的融入，无不在彰显着足球文化、体现着足球德育精神。这会让更多的学生体会足球运动带来的快乐和健康。校园足球行为文化是由学生的行为环境、行为方式以及价值取向构成。校园足球文化中的行为环境主要指的是指影响校园足球开展的周边环境因素，行为方式主要是围绕校园足球开展的系列活动，而价值取向是指学生对足球的基本理念和价值目标的认知。学生的价值取向是校园足球行为文化的核心，是影响学生校园足球行为文化的最根本的因素。因此，校园足球文化构建过程中要加强对学生价值取向的引导和规范，促进学生德育素养的提升。例如，在校园足球的开展过程中要引导学生树立合理正确的价值目标，保持积极向上的心态。由于各位学生参加校园足球活动的原因是多样的，有的是主动参与、积极性很高，而有的则是被动参与、毫无一点兴趣。因此，教师在校园足球活动中合理的引导，通过讲述励志的足球故事、优良的足球道德礼仪等，让学生体验并认可足球所蕴含的积极向上、团结友爱、规范有序、奋勇拼搏等元素，这样他们会传承足球场上一些优良的因素。

四、小结

校园足球在全国范围的深入开展，有效的培养了学生团结、顽强、拼搏、果断等优良品质，增强了学生的团队合作意识。学生阶段各方面可塑性最强的时段，因此，我们教师要抓住足球课程校本化实施这一契机，渗透德育教育，使足球和德育融为一体，提升学生的综合素养。

参考文献：

[1]钟复春.新形势下高校足球教学存在的问题及对策研究[J].青年与社会，2013（02）

[2]李安平.浅议体育教学中的德育渗透[J].科教文汇，2008（04）