让民族音乐之花在学生心中绽放

2018-12-14沈峥

课程教育研究 2018年31期

沈峥

【摘要】我国民族音乐深受人民的热爱与尊崇，长期根值于民间，流传至今魅力有增无减，依然散放着永恒的艺术芬芳和光芒。为传承、弘扬优秀民族文化精神，陶冶学生民族自豪感和热爱祖国的情操，让学生体会到民族音乐之美，感悟民族精神之精髓，实施民族音乐教育，意义深远，本文主要从民族音乐的特点等方面陈述了让民族音乐之花在学生心中绽放的现实意义。

【关键词】民族音乐艺术价值美学内涵传承弘扬提升综合素质

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0207-01

1.引言

音乐对于学生的健康成长具有不可忽视重要作用。在民族音乐艺术中唯美抒情的启迪和潜移默化的影响过程中，心灵得到净化，智慧得到升华，既陶冶了学生情操，又提高了文化艺术修养。

音乐是一种艺术化的语言形式，它所表达的思想来自心灵，同时，音乐又是一种情感艺术，情感是音乐的血液，没有情感的音乐就没有生命力。学生正处在补充知识的时候，音乐思想和音乐才艺刚好补充了紧张、枯燥学习生活，并且在学习、表演音乐的体验过程中，拓宽思维，抒发情感，让心灵和思想在广阔空间自由畅游翱翔，想象力和创造力得到充分的扩展。

2.民族音乐的特点

中国民族音乐产生于民间，流传在民间，发展在民间，凝结了中华民族人民的智慧和才艺，给人以真、善、美的启迪和熏陶，反映了我国社会历史与风俗人情，具有丰厚的文化底蕴，是社会思想与艺术高度发展的历史积淀。

民族音乐体现了中华民族所特有的个性气质和精神韵味，是我国古老文化中一颗璀璨夺目的明珠，也是世界音乐宝库中的瑰宝。

3.民族音乐艺术的美学价值

我国民族音乐在传承与演变的过程里，饱含民族精神和文化艺术的精华，形成了独特的美学思想体系。具有一定的美学品质。

3.1自然律动的意境美。

中国民族音乐是历史文化的重要组成部分，与其他文化形式一样，它来源于生活，经过提炼，又高于生活，是一种唯美的艺术形式，承载着古老传统文化艺术的精髓，体现的是民族精神和艺术之美、空灵之美，一种独特的审美内涵，在律动中展示自然之美、生命之美、情感之美。

3.2多元化的包容之美。

随着世界艺术环境的不断开放、交流与融合，我国民族音乐艺术有效地借鉴和吸收了西方世界音乐艺术中的精华元素，形成了极具包容性的和谐之美。同时，基于社会价值观与其取向的差异，我国民族音乐在借鉴与学习的过程中守住了艺术与文化的初心，仍然传承自身的艺术审美意识，以自身传统文化为创作基调，可以说是凤凰涅槃，完成了一个浴火重生的过程。

3.3立体化的动态之美。

民族音乐艺术的主旨是情感心志的表达抒发，是一颗心到另一颗心的过程，哪怕那颗心是一江春水，是漫天流云，是一朵花儿、一双蝴蝶、一片芳草或者半山树木。人们在欣赏的过程中总是能够从一种律动中感受到世态炎凉与悲喜交织的人生况味。

此外，我国民族音乐还具有和谐之美、含蓄之美、简约之美等优良品格。它的潜意识里渗透着浓郁的自然气息，包括人与自然、人与社会、人与人之间和谐包容，同时体现着追求淡泊含蓄的思想，其音乐意识形态中既体现出儒家文化和谐、礼节，又体现着道家文化大道至简的哲理。

4.传承民族音乐的重要意义

4.1.有助于培养学生民族精神。

民族音乐中的审美内涵具有丰富的文化思想与哲学涵义，有助于弘扬民族音乐中所具备的文化思想，弘扬民族音乐中所蕴含的时代精神与民族精神，并在此基层上将美学价值发扬光大、进一步的传承。

4.2.有助于提升学生综合素质。

在民族音乐的教育教学过程中，充分挖掘学生潜能，益于培养学生良好的音乐修养和提升综合素质，同时，能够凸显艺术特长、天赋、潜质和造诣，有利于针对性地培养专业人才。

5.培养学生对民族音乐的兴趣

5.1全面了解，加深认识，提升民族荣誉感和自豪感。

民族音乐是在民族传统文化的基础上形成发展起来的，并能够充分反映出民族文化、地域风情、生活况味等特色的一种艺术形式。中华民族是勤劳智慧的民族，在悠久的历史进程中，创造了无数奇迹与文明，也创作了大量优秀经典、辉煌灿烂的民族音乐艺术，形成了有着深刻内涵和丰富内容的民族音乐体系，在世界音乐领域占有重要的地位。

5.2挖掘民族音乐的美学内涵，提升音乐素养和综合素质。

引导学生正确认识民族音乐文化的同时，从小树立正确的民族审美观和价值理念，让学生在潜移默化的民族音乐影响中，培育积极健康的心理素质，美好的情操和健全的人格。

5.3培养民族音乐的兴趣，有益于学生树立强国强文化的理念和远大理想。

新时期强国强军强文化的理念，是社会主义价值观的充分体现。少年强则国家强，民族音乐艺术未来和希望寄予在少年肩上。小学生可塑性强，悟性高，好奇心和兴趣容易受外界的影响，运用寓教于乐的教学理念，把民族音乐的优秀品质充分挖掘出来，使学生更容易接纳，也更容易受其影响。

5.4利用民族音乐开展各项实践活动，培养学生的实践音乐能力。

给学生提供表现自我个性的机会，组织合唱队、组建器乐队、定期举行民族音乐讲座和演出等，利用民族音乐丰富多彩的特色，拓宽学生的音樂知识视野。

5.5提高教师素质，充分利用和发挥课堂主渠道的作用。

教师的素质，直接决定教育的质量。民族音乐艺术体系标准教师必须具备良好的艺术修养和气质，以及渊博的历史文化知识积淀，在潜移默化中，不知不觉影响着学生的情趣、气质、情操，胸襟，通过引导启发，激发学生学习的热情。

6.结语

民族的才是世界的，只有具备民族性质的音乐，才能具有永恒的生命力。培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，是一个长期课题。路漫漫其修远兮，只有充分加大投入教育力度和培养熏陶，创设良好的氛围，将民族音乐的种子，种进学生的心中，一定会开出绚丽的花朵。

参考文献：

[1]李梦洁，吕异琴.论民族音乐的美学元素[J].艺海.2008.（02）