信息技术在小学数学教学中的应用分析

岳锋　李爽

【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质的培养越来越重视。小学数学是小学重要的学科，在小学数学教学中，想要更好的激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量，教师就应该引入更多新型教学手段。信息技术是一种全新的教学方式，将其运用于小学数学教学中，效果显著。本文分析了信息技术在小学数学教学中的重要性和具体运用，以供参考。

【关键词】信息技术 小学数学教学 教学应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0145-02

数学一门逻辑性、实践性比较强的学科，对于小学生而言，数学学习难度相对比较大。传统教学模式很难满足学生的基本需求，教学质量不太理想。在这种情况下，将信息技术运用于小学数学教学中，能够让课堂教学氛围更加生动有趣，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

1.信息技术在小学数学教学中的重要性

1.1提高小学生数学学习积极性

小学生年纪比较小，理解能力和接受能力相对比较差，加上数学本身具有一定的难度，学生学习起来难度比较大[1]。久而久之，学生很容易失去学习数学的兴趣，学习积极性相对比较差。在小学数学教学中运用信息技术能够通过信息技术将数学知识更直观地展示给学生，从而使课堂教学更加生动有趣，学生对数学知识点的理解也能更加简单，学生学习积极性也会被充分激发出来。

1.2优化小学数学课堂教学结构

受传统教育模式的影响，小学数学课堂教学形式单一，教学内容枯燥乏味，小学生学习主动性不强。在这种情况下，利用信息技术能够有效优化课堂教学结构，通过信息技术将数学知识点模拟出来，化抽象为具体，学生在接受知识的过程中，不但能够降低理解难度，还能锻炼自身发散思维，促进学生综合素质的提升和发展。

1.3提高小学数学课堂教学效率

教师在进行课堂教学之前，需要首先做好教学设计，而教学设计需要查阅大量的资料，才能保证效果。传统备课模式當中，教师需要花费大量的时间查阅资料，效率比较低。而利用信息技术之后，能够利用互联网技术，不断提高资料查阅的效率。同时，在课堂教学当中，信息技术的利用还能有效节约板书时间，帮助学生更好的理解，教学效率也能随之提升。

2.信息技术在小学数学教学中的具体应用

2.1提升教师素质

教师是课堂教学活动中必不可缺的部分，其素质直接影响教学质量。因此，在小学数学教学中运用信息技术，首先需要提升教师的素质[2]。信息技术属于新兴技术，对教师专业素质要求比较高。学校可以通过培训等方式，改变教师的教学理念，让教师明确信息技术在课堂教学中运用的重要性，从而将其运用到课堂教学当中。同时，还需要培训教师信息技术水平，保证教师能够有效地利用信息技术，以免造成反面影响。

例如：学校可以定期举办信息技术教学交流会，邀请一些经验丰富，技术比较强的教师前来进行经验交流，将创新的教学方式带入校园，从而不断提升本校教师的专业素质。

2.2创设和谐教学环境

小学阶段的学生喜欢凭借自身的兴趣爱好来选择学习内容。因此，在利用信息技术教学时，教师还需要注重创设和谐的教学环境，让学生更好地融入到课堂教学当中，从而提升学生学习兴趣，提高课堂教学质量。在创设教学环境时，教师需要了解学生的实际情况，包括知识掌握程度、兴趣爱好等，同时，还需要深入分析教学内容，将教学内容与学生实际情况结合，保证教学环境的趣味性和有效性。

例如：在课堂教学之前，教师可以利用信息技术制作导学案，然后提前将导学案发放给学生，根据学生的基本情况分组，然后给不同的小组发布教学任务，从而创设出和谐教学环境，引导学生更好的预习。

2.3实施多样化的教学评价

在教学活动中，教学评价属于重要组成部分。传统教学评价当中，教师通常将学习成绩作为唯一的评价标准。这种教学评价当中，很容易打击学生学习的自信心。因此，在小学数学教学中，教师还可以利用信息技术做好多样化的教学评价。教师可以通过设置一些小游戏，让学生积极参与其中，然后在学生参与游戏时，对学生进行实时评价，还可以引导学生进行自评或者相互评价，从而让学生更好地明确自身存在的问题，更好地改进。

3.结语

综上所述，小学数学是一门重要的学科，在小学数学教学中运用信息技术，能够为学生营造丰富有趣的课堂教学环境，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

参考文献：

[1]唐永龙.信息技术在农村小学数学教学中的应用分析[J].读写算：教师版， 2017（35）：234.

[2]郭效攀. 用信息技术打造小学数学教学的新天地[J].中国现代教育装备，2016（4）：44-45.

作者简介：

岳锋（1989-），男，硕士研究生学历，二级教师，厦门五缘第二实验学校信息技术教师。

李爽（1993-），女，福建省厦门市人，学士，本科学历，二级教师，厦门五缘第二实验学校数学教师。