手机辅助教学的高职实用英语教学模式研究

【摘要】如今，网络平台自主学习正在飞速发展，高职的学生将大部分时间运用在手机的娱乐功能上，如果能将手机辅助到高职实用英语的教学当中，将会有效的吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣与学习效率。同时学生与手机基本上是形影不离的，如果可以通过手机来进行教学，学生可以在课余时间来进行自主学习，学生可以有效的利用手机的学习功能，将会进一步提升学生的学习效率。因此本文对手机辅助教学的高职实用英语教学模式进行了分析与研究。

【关键词】手机辅助教学 英语 教学 教师

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0105-02

前言

随着智能手机科技迅猛的发展，学生几乎都是人手一部智能手机，而手机中的软件的种类繁多，如地图软件、字典软件、支付软件等，给人们带来了非常大的便捷，其中有一部分软件是能够帮助学生进行学习的软件，如字金山词霸、有道词典、听歌学英语等软件，它们都可以帮助学生进行自主学习。如果应用手机来辅助高职实用英语的教学当中，是一项非常值得深入研究的课题。

一、应用手机来辅助英语教学具体的设计与方法

（1）通过计算机网络或手机网络充实英语教学的教学内容

教师可以通过计算机网络或手机网络选取并下载所需科目的教材与教学资料。如在英语教学当中，以《新编实用英语》为例，可以通过网络收集该书相关的教材与教学资料，下载与各个单元相关的教学资源，可以充实教学内容。

（2）建立教学手机网络平台

在网络上建立一个教学交流手机网络平台，教师可以在平台当中上传教学资源，如PPT课件、课堂教学视频、授课计划等都可以上传到该平台。其他教师可以通过该平台进行参考、学习，学习优秀教师的教学教法，提高自身的教学机智，丰富自身教学手段。学生也可以通过该平台来进行学习与复习，对自身上课未能理解的问题、知识点，在平台当中选取相应的教学视频来进行课后再学习。同时也可以在平台上进行通知，如课后作业及课前任务等都可以在平台上进行通知。这样的教学交流手机平台对教师与学生而言都是相当实用的。

（3）选用合适的APP应用软件

在如今科技化的时代，手机APP软件的种类繁多，选用合适的APP软件可以有效的辅助学生进行自我学习，如金山词霸、有道词典等软件可以帮助学生学习单词与语法的相关知识。听歌学英语与慢速英语等软件可以提升学生的听说能力。选用合适的手机软件可以有效的提高学生的学习效率与学习能力。

二、建议与反思

（1）教师应学习新的教学理念，丰富自身的教学手段

随着网络科技不断的发展，网络多媒体教学模式也在不断的进步，教师要学习新时代的教学理念，不可以不论缘由的禁止学生使用手机的行为，如果学生真的是在课堂当中玩游戏制止是正确的行为，但是如果学生正在翻看学习类软件，正在辅助学习，就不能直接禁止学生使用手机的行为，如果不论缘由的禁止了学生使用手机的行为，有可能导致学生的学习兴趣降低，影响整堂课的教学效果，因此，教师应学习新的教学理念。除此之外，教师还应丰富自身的教学手段，教学过程不能千篇一律，可以采用多媒体进行教学，利用手机的移动学习功能来辅助教学，还可以通过游戏的形式、形象动画、情景模拟等多种教学手段来提高课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。让学生进一步的去体验英语学习。

（2）按照学生的学习成果来建设实用英语课程

在英语教学中，要重视课堂教学的实用性，注重英语能力的培养。教师要以提高学生的英语能力为出发点，关注学生的学习成果，提高课堂教学效果。同时教师可以利用现代化的教学资源，教学媒体等，制定出符合新课堂标准的课堂教学计划。

（3）提高课堂教学的管理力度

要实现高效的课堂教学，不仅要使用适当的教学方法与教学手段，还要创造出一个具有趣味性，相对宽松的教学氛围，相较于传统的教学过程，这样一个具有趣味性的教学氛围，可以更好地吸引学生专注的目光，还可以促进课堂中学生进行知识的交流活动，可以有效的提高教学的教学效果。使教学课程具有新颖性、操作性与参与性。在教学设计中，要使全体学生都参与到整个课堂教学当中，运用新颖的教学方法，教学内容来吸引学生，提高学生的学习兴趣与互动性。以此来进一步改善课堂教学的教学效果。

（4）加强网络环境的建设，改善学校硬件设施环境

手机辅助教学是一种新的教学方式，手机移动设备可以在任何时间，任何地点辅助教学学习。但是手机在软件学习或平台学习的过程需要使用大量的移动数据流量，而且数据流量的费用也是相当昂贵的，提高了手机辅助教学的成本。所以，为了降低教师与学生的负担，学校应建设出可以覆盖整个校园的高速WIFI，免费或低额收费来以提供学生与教师来使用。

结语

手机辅助英语教学模式是相当必要的，可以有效的吸引学生的学习兴趣，提高學生的学习热情，促进学生的团队合作意识。并且可以在任意时间，任意地点来学习英语。可以有效的帮助学生在课余时间进行自主学习，运用适当的手机软件与手机教学网络平台能够帮助学生完成知识的巩固，并习得新的知识、教师也能够及时的进行反馈，观察学生的学习效果。因此，手机辅助教学是一种有效的教学手段，作为新的教学模式，需要不断地进行完善，从而提高教学效率与教学成果。

参考文献：

[1]翁洁静.手机辅助教学的高职实用英语教学模式研究[J].职教论坛，2017（5）：66-70.

作者简介：

宣淑萍（1980.11-），女，汉族，江苏无锡宜兴人，研究方向：英语教育。