新时代幼儿教育创新型人才的培育与方向

钟丽

【摘要】科技进步，人才涌现，基础在教育，幼儿教育作为我国的基础教育，对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。当今时代，科学技术飞速发展，经济全球化，信息世界化脚步日益加快，因此，创造型的幼儿教师培育关系到孩子创造力的发展。

【关键词】新时代 创新型 教学

【中图分类号】G61；G658.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0018-01

在当今的新时代，各行各业呼唤万众创业，万业创新，因此我们幼儿教育也呼唤创新型的幼儿教育师资和队伍。特别是我们作为幼儿教育师资队伍培育的第一线工作者，更要注重创新型人才的培育，牢牢把握新时代前进的方向和脉搏，在幼儿教育创新型人才的培育中，探索出适合当前幼儿教育发展和创新的模式。那么如何培育，怎么培育创新型人才，就是一个我们必须思考的课题。我觉得可以从以下几个方面的培育重点，找到一条路径。

一、树立培育新时代幼儿教育创新人才的新观念

新时代就是创新的时代，以往的幼儿教育或许已经跟不上新时代的要求，无论是教材和教法，都明显地不能与时俱进，以前是被动的接受教育，现在要树立新的教育观念，带着创新的观念和思维去看待幼儿教育。所以要清楚新时代里幼儿教育新在哪些方面。

幼儿教育新观念体现在创新意识，创新精神，创新能力。 1.创新意识是指人大脑客观事物的刺激下，产生能主动改变客观事物现状的一种欲望。也是想用新方法新思路去实质解决问题的态度。2.创新精神，是有自信心和动力去创造新事物、新思想和观念，探索自己从事的教育事业，是创造力的源动力。3.创新能力，是在实际教学中，教师解决教学中的新颖性、高效性，也是一种复合体。教育教学目标能力是由创新能力确定的，而创造性由解决问题分析问题总结问题能力构成。目前教学重新定位，幼儿教师角色和作用也跟随着发生变化。教师不单是传道授业和解惑，应该变成幼儿一起学的合作者，促进者和引导人，由此教师变成一个不断的学习者，要了解幼儿，学习最新教育理论，善于实践，不断的反思教学，总结经验，根据自己的需求积极学习，吸纳别人经验，形成适宜本班级幼儿的有效教育管理策略。通过不断研究改进，研究自己学生，才能做好一名优秀幼儿教师。

二、新时代幼儿教育创新型人才的培育策略

（一）在幼儿教育教学中融入创新模式

新时代创造型的幼儿教师必须要具备一些能力。例如要有自己的独特见解，善于接收最新的教育成果和具备创造性的教育思想，并要把这些灵活的运用到自己的日常教学当中去，从而总结归纳出最新的教学方法，让幼儿进行创造性的独立活动。现在教师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主，其主要职责应从“教”学生，转变为“导”学生，重视提高教师个人的信息素养和技能，并以此作为渗透整个教育教学活动的核心要素。例如在中2班的《乘车》教学活动中，老师要将让幼儿觉得非常抽象和枯燥的内容，通过自己的设计变成非常有吸引力生动有趣的教学，让整个教学活动以帮助别人的游戏形式展示，小动物按照小朋友的帮助按照车票上双层汽车找到自己的座位。如果有找错了，我们的屏幕会出现小动物不高兴的表情和一个大问号，这时候老师就要提醒幼儿再想一想、找一找争取找到自己的座位。当找到正确的位置时，屏幕会出现小动物非常高兴和微笑的样子，以及掌声欢呼声，美丽的花瓣从天而降，这色彩丰富、富于变化的视觉画面，激发了幼儿学习的欲望。

（二）对幼儿教育师资队伍进行前沿科学技能培育

作为一名热爱幼教事业教育者，随着科技的进步，社会的发展，教育手段和观念也得到很大更新。多媒体在教学中的应用来说，一可以唤起幼儿的真挚感情，二可以激发幼儿对教学活动的情趣。这种以幼儿为主体的多媒体技术教学模式，独特、生动，形象，乐于接受，在教育教学中借用多媒体内容和宽广的知识面，创设学习情境和思维空间，尤其是多媒体技术能够较好的把具有感性的立体信息的动态情景创设出来，激发了幼儿的兴趣。多媒体技术和网络技术的发展，营造一种实时共享、交互动态、资源丰富的虚拟环境，创建出一个网络世界，拓宽了學习者的视野，为理想的教育教学提供环境支持。例如大班教学《猫医生过河》教学活动中，教师通过多媒体制作，配音和动画，营造出生动场景，小动物之间逼真的对话，使幼儿自觉进入学习状态，积极动脑筋思考问题，对于有些性格内向的孩子也会被这样的教学情境感染，变得活跃起来。所以教师要充分发挥多媒体辅助教学，让多媒体真正的成为孩子们的良师益友。

三、幼儿教育创新型人才培育的方向

（一）新时代的幼儿教育的方向是什么

新时代的幼儿教育的方向，就是紧紧围绕创新来开展工作和指明方向的，创新能力的培养，应该是一切幼儿教育工作的重中之重。唯有围绕着创新这个动能，幼儿教育的创新才能深深地印在脑子里，也真正才能在具体的教育和教学中体现出来。以创新为抓手的幼儿教育，在不断的实践过程中，结合已经成熟的创新教学模式和培养机制，必然能为新时代幼儿教育添砖加瓦。

（二）创新是引擎，方向是路径

创新动能，只是一个引擎，找对方向路径，才能发挥到引擎的作用。所以牢牢抓住新时代幼儿教育的方向，才不会走错路或者是走弯路。有创新动能的引擎引领，有正确的方向路径，两者相结合，就必然会走出一条适合时代需求的幼儿教育新路子。

（三）树立终身职业，终身教育的方向

要在幼儿师资队伍培养中，强调职业道德和职业素养，树立终身职业的观念，还有终身教育的理念，唯有这样，才会敬岗爱业，乐于奉献。终身职业的观念确立，是为了幼儿教育师资队伍的专业化，科学化，智能化提供保障，终身教育则是为了与时俱进，不断更新知识内容，适合时代发展需要。把握社会潮流变更，幼儿教育不断创新的方向，努力探索和实践新教学，新教法，新模式，是幼儿教育必须努力的方向。

作为教师，首先要提高自身的信息素养，“工欲善其事，必先利其器”，只有教师自身的素养达到了水准，才能在实际学习、生活中教导、影响学生，成为一名新时代合格的教师。

参考文献：

[1]高春梅.《谈创造型幼儿教师所应具备的素质》.摘自江苏教育研究

[2]陈琪.《开发潜能，提高素质——谈创造型高素质幼儿教师培养》.合肥市幼儿师范学校

[3]朱永新，杨树兵.《创造教育与教育创新》.中国教育先锋网.2002-12-16