青年医务人员医德医风建设实践

朴顺福

摘要 文章对青年医务人员医德建设现状进行分析，明确了实行医院青年医务人员医德医风建设工作的重要性，对青年医务人员医德医风建设实践情况实行探析。

关键词 青年医务人员;医德医风建设;实践

医疗事业为基础建设之一，其可为人们提供医疗服务。医务人员的综合素质、医德医风水平，会对医院医德医风建设工作，构成直接的影响。为此，需做好青年医务人员医德医风建设工作，秉持一切为患者的理念开展各项临床工作，为推动医疗事业发展奉献一份力量。

青年医务人员医德建设现状

青年医务人员医德教育问题：青年医务人员的医德教育方法、内容，均需结合时代发展情况、青年自身需求确定。因为医院青年人群思维比较活跃，并且阅历较少，对价值和补偿比较敏感。与此同时，在环境、舆论的影响下，会产生一定的不良反应，进而容易导致青年对于医德医风表示抵触，主要表现在敬业精神、队伍建设、价值观等方面[1]。

医院青年群体医德医风评价问题：青年医务人员医德医风，应表现在创新意识、爱岗敬业、风险精神方面。纵观实际情况来看，医疗实践中易于产生医德方面的问题，主要为受到利益、市场行为的影响，使得一些年轻的医务人员出现拜金、享乐、个人主义，无法树立正确的价值观，不能为人们提供优质的服务。

医院青年医德观念问题：当前，青年工作者医德医风观念有了一定改变，这对于开展医德医风建设工作，存在一定的挑战性。以往的社会道德标准和转型期观念，容易发生较大的冲突。医疗活动中，如果没有遵循医德医风原则，就无法构建良好的医患关系，树立医院良好的风气，出现收红包、收礼物等现象[2]。此时，集体主义价值观、个人主义价值观发生矛盾，无法促使青年医务人员树立正确的医德医风观念。

实行医院青年医务人员医德医风建设工作的重要性

为做好青年医务人员医德教育工作，需实行青年队伍建设支持，以此保证医院工作人员的综合素质。因为青年医务人员，和一线职工接触的机会较多，其可对医德行为进行客观的评判，积极影响青年医务人员，使其具有较强的责任意识、集体荣誉感[3]。与此同时，还应做好青年医务人员医德医风教育工作，转变其价值观并加强其自律意识。新形势背景下，一些青年医务人员会受到物质的诱惑，导致其不能树立正确的人生观、价值观，为获得经济利益，无法保持端正的工作态度，并且自身责任意识较为薄弱。为此，当前首要做的工作即为青年医务人员医德医风建设工作，从而保证工作人员的整体素质，使其能秉持着一切为了患者的原则，开展各项临床工作。医德意识和医德教育工作存在直接关联。青年医务人员为更好地履行医德医风义务，需站在患者的角度看待事情，对日常工作融人更多的情感，更好地落实自身职责和工作，进而切实提高工作的整体效率。

青年医务人员医德医风建设实践情况

青年医务人员实行医德医风教育工作，需结合实际情况，找到工作中存在的问题，选择适宜的方法处理，以便达到积极教育的目的，使得青年医务人员能全身心投入到医疗事业中。

教育灌输方法：结合青年医务人员成长情况，对青年医务人员进行思想教育，核心工作为加强青年医务人员的医德医风观念。首先，应组织青年医务人员参与到医德医风工作中，转变自身的不良思想，帮助青年医务人员树立长远的发展目标。然后，结合医院具体状况、工作内容，加强建设和管理，以针对性措施实行教育工作。可利用学习教育、晨交班、科务会等，做好教育相关的工作[4]。此外，还可借助党、团组织的效应，开展社会主义荣辱观活动，将其和医德医风工作紧密联系起来。主要的目的：积极调动青年医务人员参与到活动中，使青年医务人员有较强的服务意识，能够严格约束自身的言行。

创设良好的医疗环境：医德医风建设工作，离不开良好的医疗环境支持。医院方面定期可组织青年医务人员参与到培训活动、考核检查工作中，从而对青年医务人员实行全方位培养，使其能感受到医院对自身的关注、认可。科室方面还应组织青年医务人员学习相关的规章制度，使青年医务人员能严格按照具体要求进行操作。采取一带一的方式，经临床经验丰富的医师带领青年医务人员学习，保证青年医务人员能严于律己，认真贯彻各项医院的方针。

制定完善的机制：不同的行业，均需要相关机制约束工作人员的行为。为此，医院方面需制定崗位职责，制定医疗管理机制、技术操作机制、奖惩机制、监管机制等，确保各项操作均有章可循[5]。然后，组织青年医务人员学习不同类型的政策法规、原卫生部下达的标准，促使青年医务人员有基本的法律意识、纪律意识、团队意识等。最后，需构建青年医务人员个人档案，经自评、组织考核方式，对青年医务人员医德医风进行评价，主要评判的内容包括服务态度及质量、患者满意度、操作规范性等。将考核的成绩，作为衡量青年医务人员工作情况的标准，为调资、晋升职称、评先等提供有利参照，进而使得所有工作人员均能更好地落实日常各项工作、职责。

以身作则，发挥榜样作用：通过典型示范的作用，做好思想政治方面的工作。因为青年医务人员处于发展阶段，应有自身的发展目标。这时，医德医风建设工作中，应发挥启发、激励、诱导的作用，使得青年医务人员能不断向经验丰富的工作人员学习，提高自身的道德修养，向学习型人才方向发展，加强和其他青年医务人员间的良性竞争，为医疗事业奉献一份力量。

合理运用网络技术：合理运用新媒体技术，做好思想政治工作，可将信息技术和医德医风建设工作相结合。通过网上互动活动，及时解答青年工作人员工作中存在的疑惑。采用医德医风竞赛方式，借助网站、微信、微博等媒介，实行医德医风建设，不断转变青年医务人员的思想，积极影响其生活、工作、学习，对青年医务人员的感官进行刺激，使其付诸行动积极参与到医德医风建设工作中。

做好岗前培训工作：制定青年医务人员岗前培训制度，旨在加强青年医务人员的道德素质。岗前培训内容涉及医患沟通方法、沟通技巧及心理学、社会科学等内容。同时，还需实行医德医风讲座，以及认知培训、劳动规章制度培训、医学教育培训和科研管理培训等[6]。此外，应实行医德医风培训机制，确保考核方法更加规范，以激励机制促使所有青年医务人员，均能主动参与到培训活动中，加强其职业素质。

总之，需要对青年医务人员医德医风建设工作中存在的问题，进行深人分析。然后，帮助青年医务人员正确认识医德医风建设工作的重要性，从而全身心投人到医德医风建设实践工作中。

参考文献

[1]曹俊博，颛孙宗磊.医德医风建设工作探索[J].世界最新医学信息文摘，2017，9（37）：168-169.

[2l姚欢.医务人员医德医风考评档案的建立及应用[J].办公室业务，2017，8（1）：83.

[3]刘诗文.规范医德医风档案管理促进医院行风建设[J].兰台世界，2017，9（1）：122.

[4]刘林.新时期强化医德医风建设的实践与探索[J].管理观察，2017，7（35）：188-190.

[5]王洪龙，黎红梅.医德医风建设与医学生职业道德培育探析[J].卫生职业教育，2017，35（17）：6-8.

[6]史可，杨晨红，孙忠河，等.医德医风管理信息系统的设计与研发[J].中国研究型医院，2017，4（5）：50-53.