外来务工子女德育教育的现状及措施研究

姚伟康

摘 要：在我国城市化进程不断推进过程中，外来务工子女群体也在不断扩大，这一群体具有一定特性，在德育教育方面存在诸多问题，需要积极关注并加强对外来务工子女进行心理教育，以提升其德育素养，帮助这一群体脱离成长误区，促进其健康成长。本文通过分析外来务工子女的特点，分析目前外来务工子女德育教育的现状，针对其中面临的各种问题提出各种解决措施，为广大教育工作者提供一定参考。

关键词：外来务工子女 德育教育 现状 措施

外来务工子女被称为“流动的花朵”，在不稳定的生活环境与学习条件下，很容易导致这一群体出现各种德育教育问题，对其健康成长造成一定影响。外来务工子女群体具有一定特点，相较其他学生群体更容易出现心理问题，需要家长和老师积极进行心理教育和引导，帮助其走出成长误区。基于此，有必要深入研究外来务工子女德育教育现状，并针对其中存在的问题提出相应解决措施。

一、外来务工人员子女特点

外来务工人员子女在实际生活和学习当中具有多种问题，整体呈现出的特点较为突出。一方面，外来务工人员子女的家庭基本上都是具有较大的流动性，整体稳定性比较差，该群体来自于五湖四海，且居无定所，在实际生活和学习当中具有较大的语言障碍，其以往学习教材都不一致，导致同一个年级的学生在受教育程度、学习基础以及年龄等方面都呈现出一定差异性，风俗习惯、学习习惯以及生活和卫生习惯等都不一样；另一方面，外来务工人员子女的父母基本上都忙于打工，教育子女时间较短，且家庭条件一般都不是很好，很多学生会由于缺乏关爱和必要的照顾产生自卑以及缺乏安全感、孤僻等心理问题，整体德育教育现状不容乐观。

二、外来务工人员子女德育教学现状

外来务工子女受到家庭教育、学校教育和社会环境的多重影响，德育教育现状不容乐观。在家庭教育方面，由于大多外来务工子女家庭收入普遍偏低，生活环境具有较大流动性，导致很多适龄儿童都没有及时接受义务教育，一些外来务工子女由于各方面因素限制导致不能正常入学。家长由于时间和经济等多方面因素影响，疏于对孩子的德育教育，导致很多孩子在“放羊式”生活当中游离，在应该上学的年纪里做着打工、四处游荡等事情，德育教育严重缺失。在学校教育方面，虽然很多学校在教育部门重视与引导下，已经比较重视外来务工子女的德育教育工作，但是大多学校因为转变时间较短，很多补充设施都不完善，导致学校心理教师、宿舍以及食堂等软硬件配套都不够充足，老师在面对教育对象的变化也需要时间进行适应和调整，导致目前外来务工子女德育教育还存在诸多问题。从社会环境方面来看，由于城市化进程的快速推进，大量外来务工人员涌入城市，导致城市教育设施还未充分建设，同时，在当地计划生育力度不断增加基础上，外来务工子女占據了大量的教育资源，导致本地家长和学生都普遍对外地生抱有排斥心理与行为。而一些外来务工人员为了保护子女，引导孩子们拉帮结派与当地学生形成一种无形的对抗关系，导致学校与班级的管理和教育难度都进一步加大，不利于德育教育。

三、外来务工人员子女德育教学改善途径

（一）完善外来学生档案管理

为了积极改善当前外来务工子女德育教育现状，首先要完善外来学生的档案管理。首先要对学生的学习习惯、学习态度、作业情况以及学习环境等学习情况进行充分了解，其次要结合外来学生的家庭结构、转学情况、留守经历、经济状况、父母打工时间与打工单位等家庭情况，对学生心理特征进行科学分析，结合学生特点和实际学习情况，针对性的开展具体的德育教育工作，有目的性、有针对性的加强正确指导，以改进外来务工子女德育教育情况。

（二）公平对待

为了更好的做好外来务工子女的德育教育工作，教师首先要树立正确的教育观念，在教育当中平等、民主的对待每一位学生，积极主动的促进学生发展。在教师教育过程中，不能对外来学生带有偏见，对所有学生都要给与同等的关爱。由于外来务工人员自身知识水平不高，家庭经济条件一般不高，让孩子们在学校拉帮结派保护自己，主要还是处于对学校教育的不信任，担心孩子在学校受到不公平的待遇。针对这种情况，教师要教育教学工作当中真正公正、公平的对待每一个学生，以此为基础提升外来家长对学校的信任度，放心的将孩子交给学校来教育，并给与学校教育充分的支持，促使德育教育工作能够顺利开展。

（三）家庭与学校联合促进德育发展

由于外来务工人员的知识水平普遍偏低，在孩子教育方面缺乏正确认知，也不注重在家庭当中为孩子建立一个平等、宽松、民主以及温暖的教育环境。针对这一问题，老师要积极和外来学生家长加强沟通与交流，通过家长会、家长交流以及邀请专家讲座的形式进行各种家教活动，传授给家长更加科学的教育方法，有效提升其对子女的德育教育水平，使家庭教育和学校教育充分联合起来，共同加强外来务工子女的德育教育。

（四）利用校园氛围渗透德育教育

校园环境是培养孩子优良人格的重要影响因素，积极在学校营造德育教育氛围，有助于学生从浓厚的校园氛围当中提升美的享受，并受到优良环境的约束，在享受美好的环境同时得到情感升华。学校可以利用宣传栏，在生活区以及教学区挂上名言警句，并精心布置教室环境，积极组织学生参加扫墓活动、敬老院以及儿童福利院等义务劳动等，有效扩展育人空间，促使外来学生在优良的教育氛围下，更全面的受到德育教育感染，从而提升自身的德育素养。

结语

外来务工子女受到家庭环境、学校环境以及社会环境等因素影响，在德育教育方面存在诸多问题。为了有效改善外来学生的德育教育现状，需要学校对外来学生加强档案管理，充分了解学生特点，有的放矢的加强德育教育。同时，老师要对本地学生和外来学生一视同仁，公平的对待每一位学生，并联合家庭教育充分促进学生德育发展，利用校园氛围渗透德育教育，促进学生的全面、健康发展。

参考文献

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