大数据时代背景下高校网络思想政治教育的价值维度与实现方式探索

摘 要：随着计算机信息时代的到来，在大数据时代背景下，社会的发展、经济的进步、教育的方式都有了新的思路。网络教育成为了高校进行授课的一个新出口。通过对数据进行分析、统计、整合出数据背后的实质内容从而实现对高校学生网络思想政治教育的把控。了解高校学生的网络思想政治教育的价值要从学生的思想政治价值、社会价值、个体价值三个维度考量。本文立足于大数据时代的背景，结合高校学生的实际，为今后高校网络思想政治教育的实现方式进行了探索。

关键词：大数据 高校网络思想政治教育 价值维度

“大数据”一词自2009年起，成为了互联网信息技术行业的流行词汇。大数据是运用其特有的方法来研究数据信息，通过对数据的详细整合得到可以为各个行业运用的具有特殊价值的产品和服务，也就是说大数据不仅是一种方法，更是一种价值观。它所带来的重要信息和服务对各行各业都会有重大影响力。在大数据时代背景下，高校教育面临巨大的改革，高校学生无论是学习还是生活中都发生了翻天覆地的变化。科技的进步也给高校网络思想政治教育带来诸多困境和挑战，包括传统思想政治教育缺乏时效性、传统思想政治教育缺乏针对性、传统思想政治教育缺乏判断性、传统思想政治教育缺乏实效性。加强高校网络思想政治教育工作的开展，为高校学生更好的成长，营造一个良好的氛围，刻不容缓。

一、高校网络思想政治教育面临大数据时代的挑战

（一）大数据的特征“快”，要求传统高校思想政治教育更具有时效性

大数据的特征“快”。网络时代数据产生速度快、数据传播速度快，以微博、微信为例，在传播信息的同时，也在制造和产生着新的数据信息。面对大数据产生速度之快，对传统高校网络思想政治教育的时效性提出更高要求。作为互联网信息时代的新人类，通过网络数据既能够产生正能量比如“微信平台的水滴筹”，同时也能产生负能量，比如微博、微信朋友圈里进行物质攀比导致很多高校学生为了满足自己的物质需求不惜进行网贷，最终将自己逼上绝路等。大数据是一把双刃剑，高校网络思想政治教育如果不能把控好方向必将失去时效性。

（二）大数据特征“大”，要求传统高校思想政治教育具有更强的针对性

大数据特征“大”。高校学生一天中无时无刻不通过邮箱、微博、网络社交圈、网络聊天等产生巨大的数据，高校学生的思想政治教育也受到了大数据的影响。面对大数据之大，对高校网络思想政治教育的针对性提出更高要求。网络思想政治教育是传统政治教育在网络时代下的新发展，传统高校思想政治教育必须适应大数据时代，体现数据化、正能量，建构和运用更具有正面影响、感染力、吸引力的网络思想政治教育理念，使高校学生网络思想政治教育更具针对性。

（三）大数据是多元化的数据，要求传统高校思想政治教育更具有判断性

大数据特征“多”。种类繁多，数量不计其数，面对大数据来源的多元性，对高校网络思想政治教育的直接感受提出更高要求。当代高校学生热衷于成为自己的网络媒体人，置身于部分肤浅化、虚假化、低俗化的网络数据与信息之中，严重影响和改变着当代高校学生的三观。对此传统高校思想政治教育必须要提高自身，使传统高校思想政治教育变得更加是非分明，才能不断增强高校网络思想政治教育的判断性，还可以充分发挥当代高校学生正能量网络红人的作用，通过他们的模范作用达到示范效应。

（四）大数据信息来源分散，要求传统高校思想政治教育更具有实效性

大数据的特征是“散”。“散”是指大数据的价值分散、零乱。虽然大数据有着特殊的价值，但是来源分散、鱼龙混杂，而且还存在泄露个人隐私问题、安全问题等。面对大数据价值的分散性，对高校网络思想政治教育的实效性提出更高要求。比如说很多高校学生对于分散的网络数据缺乏最基本的判断，不能明确是非、辨别真伪，或者为了一己私利而不顾造成的影响在网络中传播负能量。对此，高校网络思想政治教育必须要更具有实效性。

二、大数据时代高校网络思想政治教育的价值维度研究

（一）思想政治价值维度

大数据时代背景下，高校网络思想政治教育的前提是意识问题。网络信息时代，网络上涉及的内容多且杂，对于高校学生来说无时无刻不處在不同文化思想的碰撞中，还有一些学生缺乏判断力，自身都没有形成正确的三观，很容易偏离主流思想意识，甚至接受完全不同于马克思主义意识形态的思想观念。因此，在思想政治价值维度上，高校网络思想政治教育应加强大学生的政治属性，坚持马克思主义意识形态教育。

（二）社会价值维度

大数据时代背景下，高校网络思想政治教育的方向是社会的发展。网络信息时代，高校思想政治教育要顺应时代发展的需求，培养与时代接轨、现代化、意识先进的高校学生，从而实现不断推动社会发展与进步的社会价值目标。因此，在社会价值维度上，高校网络思想政治教育工作的方向，是把当代高校学生培养成为中国特色社会主义事业的合格接班人。

（三）个体价值维度

大数据时代背景下，高校网络思想政治教育的核心是人的发展。如今大数据时代背景高校学生对于新知识的学习、新事物的认识、新思维的形成，已经不需要仅仅依靠课本、依赖老师了，因此，在个体价值维度上，高校网络思想政治教育中的终极目标就是促进社会的发展、满足时代发展需要、实现高校学生个性自由、能力全面的发展，以迎合大学生成长成才的自我需求。

三、大数据时代高校网络思想政治教育实现的方式

（一）创新型教学理念，树立高校网络思想政治教育的数据思维

大数据时代背景下高校网络思想政治教育要创新教学理念，树立数据思维，加强高校网络思想政治教育工作者对数据价值的挖掘意识与预测意识。首先，高校思想政治教育工作者要具有“挖掘意识”，不仅要从学生的上课、出勤率、平时的言语中关注学生的思想变化，还要着重关注学生的微博、朋友圈、说说的内容，紧跟学生思想变化的脚步。其次，是高校网络思想政治教育工作者要具有“预测意识”，准确预测网络思想政治教育数据价值，并对大学生的思想、三观、立场和行为的变化趋势进行预测，进而读懂大学生思想变化，及时发现和解决在大学生思想中的倾向性、苗头性的问题，减少高校网络思想政治教育的弯路。

（二）增加教育渠道，拓宽高校网络思想政治教育的授课的多元化

大数据时代背景下，眾多数据平台的出现，高校学生的思想政治教育受到多方影响，为了减少大数据对大学生思想行为造成不良影响的隐忧。首先，加强高校网络思想政治教育，完善各高校网络思想政治教育，为高校思想政治教育的顺利进行提供条件保证，紧跟信息技术发展的脚步，发挥高校的资源优势，加强学生与教师之间资源共享，立足于学生成才之需。其次，利用新媒体渠道QQ、微博、微信、贴吧等扩宽高校网络思想政治教育渠道。将健康、积极的主流思想融入到新媒体交流中，充分利用新媒体开放性的特点，在高校网络思想政治教育中，增加高校学生的受教渠道，增加高校教育的多元化。

（三）健全相关机制，保障高校网络思想政治教育制度体系

大数据时代背景下，数据的真实性往往不能确定。这就要求各高校首先要健全相关的机制，成立领导小组，做到责任到人，互相监督，真正将高校网络思想政治教育落实到实处；其次，加强对校园网的管理，实行实名制，实行严格监管；最后要加强高校学生的自身网络安全意识，加强抵抗不良网络信息诱惑的能力，在日常的学习中，时刻灌输大学生网络安全意识。

（四）加强高校思政团队的建设，生成高校网络思想政治教育的主流力量

大数据时代背景下，高校网络思想政治教育的进一步完善建设需要培养具有专业素质的工作队伍，包括教师与学生，让其成为教育的主流力量。首先，教师的专业素质、网络授课经验，在日常生活中强化教师文明的网络用语，增强教师法律意识，加强教师责任意识。其次，培育以学生为主体的模范带头网络红人，从而达到对整体学生网络素质的提高，再通过后续理论和实践的教学，使高校学生的网络素质不断提高。

结语

综上所述，高校网络思想政治教育是对传统思想政治教育的继承和超越，本文在对高校思想政治教育的价值维度进行分析的基础上，提出了传统思想政治教育存在的问题，再结合社会发展的需求，对大数据背景下的高校网络思想政治教育更好的实现方式做出了讨论，促进高校网络思想政治教育的进一步发展。

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作者简介

郭金汤（1984—），男，陕西延安人，现为西北政法大学经济法学院助教，研究方向：思想政治教育。