分析信息时代中职教学管理的方法

陈玉莹

摘 要：在信息技术快速发展的环境下，信息技术已经被广泛的运用到各行各业当中，而且中职学校也在信息时代下，借助信息技术的优势对教学管理模式进行有效的创新。在这样的环境下中职学校的教学管理形式和内容都有所改变，使得中职教学管理不再单纯的满足于对学生进行成绩上的管理和档案信息的管理等，而且也不满足于运用计算机来对教学信息进行存储。中职校园的教学管理形式逐渐成立了一个能够容纳丰富资源的信息化平台，从而更好的对教学管理进行创新。在实际教学中借助该平台，使得管理人员只要进入到平台当中就能了解教师以及学生的整体情况和表现，并且也能够极为轻松的掌握社会就业情况，全面了解学校的办学情况，从而有效的解决该平台对中职院校教学活动进行科学合理的管理，从而更好的提升中职教育水平，促进中职生良好发展。

关键词：信息时代 中职 教学管理 方法

在信息时代下，中职院校应对自身教学管理形式进行创新，要结合当前教育情况，明确在实际教育当中存在的问题和不足之处，从而更好的对教学管理形式进行优化，并借助当前信息技术的优势，将先进的理念和方法渗透到教学管理工作当中，制定完善的教学管理体系，从而为中职教学管理工作的开展奠定坚实有利的基础，进而为中职生未来健康稳定的发展提供有利保障。

一、教学管理形式应体现人性化理念，立足于为学生和教学服务的原则

在信息时代下的中职教学管理形式应展现其人性化管理理念，并且要坚持以为学生以及教学服务的原则开展相应工作。

首先，教学管理工作应分析学生需求。对于学生的需求，其不单是对学校管理以及学校教学的要求，也包含了对学生就业需求。所以教学管理工作的开展必须要对学生需求进行分析。对于教学管理平台的制定，必须要对学生的学习成绩、选修课学分等信息和情况进行体系，使学生能够明确自己的学习成绩，并从中明确自己的选修课学分获得的情况，从而杜绝在以往发生的学生单凭教师通知或是成绩单来明确自己成绩，在以往的教学管理体系下，有很多的中职学院中学生甚至到了毕业后，都不了解自己在学校时哪门课程是最好的，哪门成绩最差。所以中职院校应对以往的教学管理平台进行优化，并在其中指导完善的就业指导体系，从而使学生能够掌握和了解到实际的就业情况以及就业的趋势，进而能够更为及时的对自己学习以及奋斗目标进行调整。

其次，在信息时代下的教学管理工作应为教学提供良好服务。在中职院校中教学包含了非常所的内容和方面，其中就包括教师教学活动以及学校科研活动等。对于当前时代下的教学管理工作，应建立完善的信息共享平台，转变以往部分教师在教学活动当中出现的闭门造车的教学现象，要有效的展示出不同教师的各种教学成果，而且使教师能够在平台当中与其他教师进行讨论和交流，也能和其他的中职院校优秀教师进行真实的对话，使教师间在交流中取长补短，需求他人的工作经验，进而对自身教育形式进行优化。另外在信息共享平台的建立当中，应打造各校联合搞科研活动的新形式，这样能够有效的转变一些学校中出现的因师资力量不足而发生的难以开展科研活动的问题，为学生良好发展提供了有利条件。

最后，当前时代下中职教学管理应以“方便、快捷以及准确”标准，对于教学管理的信息系统应以方便教师以及学生的使用为主，为教师和学生提供良好的服务。方便的教学管理形式，能够更好的提升整体教学效率和质量，而且也能进一步提升教学水平，真正有效的提升中职教育水平。

二、中职教育管理应目光如炬，建设覆盖性强且广的共享网络体系

在当前环境下，中职教学的管理网络的建设应实现以下几点功能。其一，要拥有能够协同办公的功能，以此来让学校各部门间形成互通有无，互相交流的网络平台，这有助于学校耐各个工作项目顺利开展；其二，应具有领导功能，其能够减轻学校领导的工作压力，使其不用每天都奔波到不同的教室在进行听课，建立该平台，领导主要在教学管理网络中视察和检阅学校不同部门间的工作情况以及教师的教学情况等。第三，建设教学管理网络，能够更好的适应学校实际运行中多变情况，而且学校的专业设置当中，对于招生计划以及必修課与选修课设置当中都会出现一定的改变，适应教学管理网络一定要更好的适应于该变动，从而为中职校园教学管理工作的开展提供有利保障。

在当前信息时代环境下，中职教学的管理系统应制定完善的包括数据层、业务层以及网络层等为一体的体系。其中，数据层能够发挥资料库功能，而学生档案以及不同的成绩信息等都会存在其中，而且学生学习情况等都会被详细的记录到其中，而且教师和有关领导需要进入到该资料库当中，以此来更好的了解不要学生间的信息和学习情况。而且教师在教学中需要的不同教学资料以及不同教学资源都能够从该系统中进行下载，进而杜绝教师在使用教学资源时，因受到权限的限制而不能进行查阅的问题。另外，数据库当中也记录了学校不同时期的教务信息，这是教学管理人员开展管理工作的重要依据，也能开展教学管理工作的重要形式。对于教务管理系统的业务层部分，是为了满足教务管理的重要形式，其就是为保证不同教务工作能够顺利开展的环节。其包含的内容有学校教务信息的发布，学校中不同的政策、信息的颁布，学校各项奖学金管理和招生管理等各项工作的开展。网络层主要就是运用学校现有的网络，实现教务网络化管理，有效的借助网络发布的学校消息，有助于学生直接反馈相应的消息。对于用户层，就是针对使用该系统的用户，主要就是以领导、管理人员以及教师和学生等，该系统应为用户层提供良好的服务，从而使其能够轻松的获得自己需要的信息内容。

结语

在当前信息时代环境下，中职学校的教学管理形式应逐渐向全方面、更多元化方向不断的发展和优化，应建立完整的共享系统以及共享网络体系，应通过跟踪不同学生学习情况以及发展表现等，有效的实现学校不同教务活动间能够有序管理，从而更好的增强学校的竞争力以及办学质量，为中职院校以及中职生未来的发展奠定坚实有利的基础。

参考文献

[1]吕海平.研究信息时代中职教学管理创新策略[J].才智，2012（29）：69.

[2]丁建兵.信息时代中职教学管理创新方略[J].电脑知识与技术，2012，8（08）：1946-1964.