小学语文拓展阅读教学的策略分析

汤建欣

摘 要：小学生学好语文的关键就是具备较强的阅读能力，所以教师就要选用有效的拓展阅读策略，来刺激学生的兴奋点，鼓励学生主动投身于知识的海洋，在潜移默化中增强自身的人文素养，明确未来的奋斗方向，实现综合能力的全面发展目标。拓展阅读教学应以学生为主体，教师发挥重要的指导作用，从基础训练开始，一步步的引导学生沿着正确的方向发展自我、突破自我、挑战自我，从广泛阅读中掌握语言的运用技巧，积累丰富的写作素材，养成良好的阅读习惯，这是教师们共同肩负的重要使命，也是新课程改革的最新要求，更是学生身心健康成长的关键所在。本文针对小学语文拓展阅读教学策略进行了简要论述。

关键词：小学语文 拓展阅读 教学策略 有效性 研究

语文新课标中明确指出，在基础教育的重要时期，教师要从不同角度、不同层面引导学生拓展阅读，不断扩大学生的视野范围，通过专项训练提高学生的学科素养，活跃他们的创新思维，滿足他们的心理需求。小学生的学习经验不足，很难去独立探索未知的多彩世界，脱离教师引导就会出现注意力不集中、思维过于局限、探究热情不高等情况。单一固化的教学模式，枯燥乏味的课堂氛围，还让学生衍生了不同程度的抵触情绪，无形中增加了教师的教学负担，限制着基础教育现代化进程的持续加快。笔者凭借自身多年的实践经验，对小学语文拓展性阅读发表几点新的看法，希望能够有效改善上述弊端现状，辅助学生更好的完成学习任务。

一、强化信息整合，拓展阅读材料

一名优秀的语文教师应努力提高自身的教学能力，将素质教育理念视为指导思想，强化信息的有效整合，适度拓展阅读范围，帮助学生更全面、更细致的了解课文内容，逐步提高阅读能力，丰富自身知识储备。比如，整合一些拓展阅读材料，让学生详细了解文章的写作背景，引导学生深入分析作者想要表达的思想情感，激发他们的情感共鸣，提高他们的阅读兴趣，最终达到优化阅读教学效果的目的。另外，教师还可以针对课文的重点、难点进行拓展，进一步扩大学生的阅读空间，增强学生的感知能力、分析能力，学生学会克服困难，在后续活动的参与中会表现的愈发积极。

二、鼓励合作学习，拓展阅读交流

小学生不具备较强的独立探究能力，所以教师组织拓展阅读教学时可以给予学生合作学习的机会，让学生去交流不同的想法，去分享更多的信息。如语文拓展阅读的目的是提高学生的自我发展能力，所以教师要为学生安排时间，提供条件，要求学生自己准备PPT，把阅读心得统统总结进去，在课堂互动环节鼓励更多学生积极参与。课堂氛围越活跃，学生阅读兴趣就越高，语文课程也将朝着一个多元化方向逐步发展起来。

三、选用适宜材料，拓展阅读范围

材料是拓展阅读教学的基础保障，选择适宜材料、合理材料组织拓展阅读，有利于激发学生的阅读兴趣，调动学生的感官意识，取得语文课改成效的事半功倍。小学语文教师需要具备一定的全局意识，先制定出完善的拓展计划，再明确教学目标，考虑学生实际的理解能力、知识水平、兴趣爱好等因素，全方位、多角度的引导学生广泛阅读，选用恰当的阅读材料，提高最终的教学质量。语文拓展阅读教学过程中，教师可依据学生的个体差异，现存的阅读能力，组织特色的教学活动，多推荐一些适合小学生自主阅读的书籍，保证学生能在阅读中学习到更多的基础知识，既不会表现的十分抵触，也不会盲目的拓展阅读。比如，针对低年级小学生，教师要建议他们多读一些童话故事、传统美德故事，富有趣味性的书籍很容易激发学生的阅读兴趣；针对中高年级小学生，教师要建议他们多读一些文学类、科普类书籍，潜移默化中发散学生思维，增长学生见识，使学生有机会、有途径储备更多的文学素材，积极主动的参与后续的写作活动。比如，在教学《开国大典》一课时，教师通过互联网搜集类似的历史书籍，为学生布置一项任务，要求他们自主预习文章后初步了解课文内容，在课堂互动时给学生拓展一些历史知识，使学生对“开国大典”事件产生一个全面认识，为后续的学习打下好的基础，提高教学质量的同时也打破了传统由教师为主导的固化格局，通过拓展阅读促进着学生的全面发展。

四、丰富课外内容，拓展阅读空间

小学生天性活泼，喜欢探究有意思的事情，丰富的课外阅读内容可以吸引学生的全部注意力，为拓展阅读创造有利条件。动画片、网络游戏总是备受学生关注，这是增强拓展阅读教学实效性的好选择，值得教师具体研究、具体分析。比如，在教学完《盘古开天辟地》的课文后，教师应把《夸父追日》、《精卫填海》、《后日射日》《女娲补天》等神话故事作为拓展阅读素材，激起小学生的阅读欲望，提高小学生的思维能力。或是在每节课开始前，鼓励学生把他知道的、阅读过的精彩故事讲述出来，为其他同学的拓展阅读明确方向，锻炼学生的语言能力、概括能力、表达能力，实现素质教育所提倡的以生为本、寓教于乐目的。

结语

总之，小学语文拓展阅读是启迪学生智慧，培养他们高尚情操的好途径，教师要不断优化教学模式，探索新的教学方法，鼓励学生主动投身于知识的海洋，在拓展阅读中准确定位自己，构建完善认知体系，顺利走上一条全面发展的创新之路。

参考文献

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