基于核心素养导向的小学语文教学模式初探

孙富菊

摘 要：小学语文教学中不仅仅要让学生了解我国的文化，同时也需要结合核心素养导向来提高学生的综合能力，以核心素养导向为基础，培养学生的语言表达能力以及对审美的鉴赏能力，这些能力的提升不仅仅对语文知识的学习有着直接的影响，同时也为日后学习其他学科奠定了良好的基础。因此基于核心素养导向的小学语文教學模式需要进行设计，在掌握基础语文知识的同时，锻炼提升学生的能力和素质，从而实现教学的目标。

关键词：核心素养导向小学语文教学模式能力与素质

一、引言

语文核心素养不仅包含了对汉字的认识和理解，同时也是对汉字的使用过程，只有学会如何使用汉字才能真正的了解中国文化，同时也为其他学科的学习奠定了基础。语文核心素养的培养需要正确的方法，通过阅读等方式来对文章内涵进行分析，而通过教师的有效引导可以帮助学生培养阅读、写作以及口语表述的能力，这样能力的锻炼实现了对学生素质的提升。汉字作为我国的母语，运用范围较广同时也渗透到我们生活的方方面面，在学习过程中不仅仅要让学生掌握表达思想的方法，同时也需要让学生感悟到汉语的独特魅力，从而实现对文化的传承，让语文深入我们的生活。

二、小学语文教学的现状

现阶段小学语文教学中存在很多的问题，这些问题不仅仅会影响学生学习的效率，同时也不利于日后的深入教学。

（一）教学内容过于肤浅

小学语文教学的内容多数围绕着让学生认识汉字和书写汉字，学生在学习过程中也只是单纯的记忆，这种记忆模式下，学生不会对汉字和语文产生浓厚的兴趣，同时应用性也较差。在教学内容的选择上，过于简单化不会激发学生学习的欲望，但是过于复杂又会打消学生的积极性，这些问题都影响了现阶段小学语文教学的有效性，同时也没有对学生的能力进行锻炼。

（二）没有掌握语文学习方法

小学生在单调传统的小学语文教学模式下，学生没有掌握语文学习的方法，在学习过程中效率较低，同时也没有感受到传统文化中的精髓。现阶段教学只是围绕着课本进行，让学生单纯的朗读课文和背诵课文，这种方式下，学生虽然对内容有着一定的记忆，但是由于被动学习，很容易造成对语文学科的抵触心理，同时也没有主动感受和接收语文学习中传达的信息和观念，不利于学生对语文学科的认识。

三、基于核心素养导向的小学语文教学模式策略分析

基于核心素养导向的小学语文教学模式重点培养学生的阅读能力以及应用能力，通过能力的培养提高学生对美的认识，建立正确的价值观，为日后的学习奠定基础。以核心素养导向为基础进行的小学教学模式设定需要结合学生的情况进行教学改革，帮助学生发挥自己的想象力，更好的学习和传承中国传统文化。

（一）情感导入教学

在语文教学中需要引起学生的共鸣，才能使学生身历其境感受到文章中人物的情感与思想，因此情感导入教学十分重要。首先在教学中要用积极的心态完成每日的教学任务，通过情绪的感染激发学生对学习的积极性，从而加强对学习内容的认识。在教学过程中可以使教学内容生活化，鼓励学生利用发散思维进行思考，用生活中的例子进行描述，对人物的感受进行表达，从而带入到文章中人物的情境之中。在情感导入过程中需要了解学生的状态以及心理认知情况，结合学生的生活入手，基于生活的内容进行导入可以更好的使学生有代入感，从而更好的认识文章中表达的内容。在这一过程中不仅仅可以帮助学生感受到人物的性格特征等，同时也可以培养学生的思考和举一反三的能力，这些能力以及思维模式的建立为学生日后的学习奠定了扎实的基础。

（二）增强学生的主体意识

在教学过程中，学生才是教学的主体，但是现阶段很多教学都没有明确的表达出这一重点，从而使教学没有围绕着学生进行，导致教学的效率低下等问题。因此在教学过程中应该增强学生的主体意识，从学生的角度出发，帮助学生加深对知识的理解和运用。在知识的学习中，应该让学生对学习充满兴趣，从而主动的接受文章传递的知识，因此在学习过程中可以鼓励学生充分的表达自己对问题的认识和看法，让学生们各抒己见，提高对知识的理解和认识，帮助学生更好的运用所学的知识，增强学生对语文学习的信心，使教学更加具有针对性。学生在表达自己观点的过程中不仅仅提高了学生的语言表达能力，也使学生有创造性的思维，想法更具有创造力。

（三）探索性学习模式

语文学习主要是对文章或是语句的理解，因此在学习过程中可以选择使用提问等方式，让学生带着问题来学习，基于对问题的思考之上来理解文章。这种模式下学习更具有导向性和针对性，使教学的内容更加切合学生现阶段的理解能力和认知能力。探索性学习模式可以帮助学生对问题保持好奇心，同时问题的提出也需要技巧，也需要进行全面的设计，这样才能达到循序渐进的效果。在学习过程中也不应该将教学局限于课堂之上，鼓励学生在日常生活中寻找有趣和美好的事物，同时用自己的语言进行表达，在表述过程中学生锻炼了自己的表述能力和思考能力，也使学生加深了对知识的理解和认识。

结语

基于核心素养导向的小学语文教学模式更切合现阶段人才培养的需要，同时也是对中国文化传承的要求。在教学中重视对学生能力的培养和锻炼，提高学生对知识的认识和思维模式的建立，有效的提高教学的科学性和有效性，提高教学质量。

参考文献

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