高职院校教学质量评价研究

李桂丹 王栓巧 张静

摘要：高职院校教学质量评价的研究能进一步提高当前高职院校的教学质量。本文以内蒙古建筑职业技术学院工程机械专业这一个案为例，首先分析了高职院校教学质量评价的现状，然后分析了高职院校教学质量评价存在的问题和原因，最后提出了完善高职院校教学质量评价的措施。

关键词：教学质量评价；高职院校；工程机械专业

本文以内蒙古建筑职业技术学院工程机械专业这一个案为例，首先给出了高职院校教学质量评价的现状，然后分析了高职院校教学质量评价存在的问题和原因，最后提出了完善高职院校教学质量评价的措施。

一、高职院校教学质量评价的现状

笔者主要从以下四个方面来阐述内蒙古建筑职业技术学院工程机械专业教学质量评价的现状。

（一）教学质量评价的具体实施

1. 日常教学质量的评价

学院职能部门在日常的教学巡查中，主要检查教师上课时的行为规范是否符合学院规范化管理的相关条例。通过督导和学生听课情况等对教师日常教学质量进行评价。

2. 阶段性教学质量的评价

学院阶段性教学质量的评价主要包括开学准备资料（课程标准、课程整体设计、单元设计等）、期中教学质量、期末教学质量的评价几个主要阶段。

3. 专任教师的评价

主要从教学、科研和辅助工作三个方面进行。目前，已将考评结果与教师的绩效工资挂钩，并按照相关文件进行奖惩。考核周期为每整学年。

4.教学环节检查的结果处理

教学检查中事故的结果按《内蒙古建筑职业技术学院教学事故认定与处理办法》对责任人进行处罚。

（二）教学质量评价的几条原则

主要秉持的几条原则有：科学合理性、可操控性、激励性、导向性、客观公正性原则。

（三）教学质量评价的标准

主要包括三个方面即：如何评价和衡量一个教师的教学水平高低、教师的一门专业课上的是否达到了学校的要求，教师上课的教學理念以及教学效果是否合理科学合理。在评价过程中始终坚持成效标准、职责规范标准与素质标准。

（四）教学质量评价的主体

主要包括四个方面即：职能部门评价-对整体教学情况进行评价、学院督导评价-对教师实际教学质量的好坏进行评价、同行（教研室主任级别）评价-对教师深入教学的态度进行评价、学生评价-听课对象最直接的评价。

二、高职院校教学质量评价存在的问题和原因

通过整理课题的调查问卷发现，学院工程机械专业的教学质量评价主要存在以下六个方面的问题，具体如下：

（一）教学活动过程评价不全面

学院评价重点放在了教学准备和教学过程，忽略了实践过程和教学结果，导致学生在进行评价忽略了实操性；督导在听课评价时注重该堂课程讲地是否生动热闹，而忽略了机械行业的认可程度；同行在听课评价时注重该堂课教学方法，而忽略学生是否将所学知识运用到所学专业中。

（二）教学质量评价主体不合理

学院教学质量评价主体有：学生、督导、同行和院领导，这些主体无法对学生通过学习相关课程是否满足个人和社会的需求进行评价。

（三）教学质量评价的缺乏客观性

目前，学院教学质量评价一般采用职能部门评价、学院督导评价、同行评价、学生评价的形式进行。这些评价都缺乏客观性，难以对全院老师进行全方位评价。

（四）教学质量评价标准单一

目前学院采用的是全校统一的自上而下惩罚性评价标准。这一评价主要是利用他人和外部的评价来鉴别教师教学的好坏，并没有进行科学的分类，也没有基于课程的特点，将课程的差异性和层次性给忽略了。

（五）教学质量评价方法落后

学院目前主要从数量和质量两个方面评价教学质量，评价结果往往是模糊的或者是错误的。究其原因，主要是因为采用了落后的评价方法。

（六）教学质量评价反馈机制落后

主要存在学生评价结果反馈的不及时、督导和同行评价结果反馈的不真实的缺点。

三、完善高职院校教学质量评价的措施

基于以上分析的内蒙古建筑职业技术学院的高职院校教学质量评价存在的问题提出以下措施：

1. 教学活动过程中的评价应全方面反应出教师的教学能力。

2.进一步完善学院教学质量评价成员，在现有的评价主体上增加第三方评价机构和企业指导教师评价。

3. 各个参与评价的主体评价应更有效性的参与到教学质量评价中。

4.制定与工程机械专业特点和相应课程相适应的评价标准。

5.摒弃过时的评价方法，提出与时俱进的新的评价方法。

6.有效处理与反馈评价数据。

四、结束语

通过本文对教学质量评价现状的分析，发现教学质量评价中存在的问题，提出了完善高职院校教学质量评价的措施，对今后高职院校教学质量评价工作有着重大意义。

参考文献：

[1]李琼.高职院校教学质量评价个案研究[D].广东：广东技术师范学院，2016：1-161.

[2]姜国栋，赵鹏起，殷宝麟.工程机械类专业本科教学质量评价指标体系探究[J]. 黑龙江教育，2015，（5）.

[3]倪捷，刘志强，董非，汪澎.工科专业课教学质量评价体系建设研究[J].教育教学管理，2014，（18）.

基金项目：

2017年度内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“以行业企业为主导的高职工程机械专业评价研究与实践”（NZJGH2017057）。

作者简介：

李桂丹（1982-），女，内蒙古建筑职业技术学院机电与暖通工程学院，研究方向：建筑电气。