高中物理力学的生活化思考

任康洁

【摘 要】 在高中阶段，力学是物理学科中最为重要的一部分内容，通过了解发现，物理力学在日常生活中随处可见。物理力学生活化学习打破了传统课堂学习模式，将高中物理力学生活化，有助于学习物理知识，本文针对高中物理力学生活化做了几点思考，仅供广大高中生参考。

【关键词】 高中；物理力学；生活化

力学是高中物理课程中的重点、难点，只有掌握好力学才能为高中物理学习打下良好的基础。将生活中关于力学的常识引入到物理学习中，可以吸引高中生的兴趣，使我们更为高效地进行物理学习。在生活中学习物理力学知识，既提升了我们的专业知识，又增强了自身实践能力。

一、高中物理力学生活化的意义

现阶段，高中生接受物理知识普遍来自填鸭式的课堂，在这种环境下，学生很难掌握力学内容，同时，也会使其缺乏利用物理力学解决实际问题的能力，减少其学习物理的兴趣。因此，物理力学生活化具有积极的意义，通过转化，力学知识点变成了学生日常生活中实际遇到的问题，利于调动其学习兴趣。力学在生活中是非常常见的，学生充分认识力学知识，通过力学知识在实际生活中加以应用，这样既降低了学习难度，又使其将抽象的知识具体化，学以致用。

二、高中物理力学生活化思考

（一）设计学习计划

在高中物理力学的学习时，制定合理的计划，为了使学习在日常生活中展开，就要使学习计划和生活息息相关，这样学生才能在生活中完成物理力学的学习，使学习效果提高。

（二）激发学习兴趣

高中物理力学生活化可以充分地调动学习兴趣，生活化的场景不但可以使学生认识物理力学，还加深了对物理力学的理解，把物理力学融入到生活中，让学生通过学习解决生活中存在的困扰，把知识转化为实践，更加深刻地记忆，也会把好奇变成兴趣，更积极地探索物理力学。例如，在学习影响摩擦力大小的因素这一课时，如果按部就班，待掌握书本上知识点后，再做习题，学生不但理解不上去，还会为此对这一课程产生厌烦。如果在学习摩擦力影响因素时，我们走到生活中去，用自行车作为例子，通过对生活中自行车的观察研究会惊讶地发现，物理力学在生活中如此常见，也快速地掌握了影响摩擦力的因素。学生通过对自行车的好奇产生兴趣，在探索中掌握了知识。

（三）建立学习观念

学生要从生活中学习物理力学。物理本就是通過生活实验产生出来的，是通过对自然的分析总结出来的，学生在自然中受自然环境的影响的同时，自然又使人类的生活受到一定的限制。例如，人类时时刻刻都在受力的影响，人们通过深入了解摩擦力，利用摩擦力发明了车胎、刹车片，通过重力的知识人们利用重铅锤测量墙体是否垂直。在人生活环境附近力是无处不在的，学生要从生活中建立学习观念，分析力的存在，通过老师的引导、同学间的交流，解决身边关于力的问题，学生对于力的认识自然就会提高。

总之，高中阶段物理中力的学习非常重要，和传统的物理学习模式相比，将物理力学生活化是新型学习方法，学生通过物理力学的生活化合理设计学习计划、积极培养学习兴趣、建立正确学习观念等方法提高学习效率。

【参考文献】

[1] 熊文. 中学物理生活化实验教学研究[D]. 江西师范大学，2015.