语文半命题作文写作分析

周群英

一篇優美的文章会给人一种清新的感觉，并且可以使人回味无穷。在初中半命题作文中，学生如果对题目有着深刻的理解，加之语言上合理的运用，同样可以使文章光彩夺目。半命题作文作为当前初中考试中经常会出现的题目形式，教师与学生应予以充分的重视，并且要对此拟出相应的方案与对策，使文章不仅在考试上可以取得优秀的成绩，也可以使学生文采和见地得到充分的发挥。

一、半命题作文中填充题目的技巧

初中的语文作文中，经常会出现四种半命题，它们分别为：第一种，前半命题式，比如“感动了我”；第二种，后半命题式，比如“期待”“收获”；第三种，收尾命题试，例如“所以”；第四种，中间命题试，如“与拥抱”。以上四种方式是初中半命题作文中常见的几个出题形式，然而无论遇到哪一种命题形式都应该在补题上做足功课，让题目别具一格，能够让人耳目一新，从而激发出阅读者的阅读兴趣。因此，学生在补充半命题作文题目时，应该培养自身的发散思维，在符合题目的情况下，做到别出心裁。学生在补充半命题作文的题目时，切入口不宜太大，尽量填词准确，有些学生在填词时由于欠缺思索，会填上一些比较宽泛或比较抽象的词语，导致学生在写作时对标题难以驾驭，从而出现行文困难的情况。

二、捕捉题目中的信息

初中生在语文考试中或者是平时练习中，往往草率地填好半命题作文的题目，然后就迅速动笔写作，这种方法是极其欠妥的。在题目标题补充完成后，学生应该对题目进行再次审查，进而找到题目中所隐藏的信息，通过这些信息，来确定写作方向及内容。比如，对“我在中得到”这一题目进行分析，本篇文章首先可以确定的是第一人称写作角度，此外，“得到”这一词，应该是积极向上的方面，也就是说，“我得到的”东西和事物是催人上进、令人发愤图强的词语。

三、合理选择素材，将素材深化

在作文题目和主旨确定之后，就进入了选材这一环节。由于我们每个人在生活中积累的素材都比较多，其中有很多令人难忘，所以在选材中，会有很多素材可供学生选择。但是，学生在选择素材时，经常会出现纠结的状况，不知道哪一个素材是真正适合这一篇作文，难以取舍。

因此，学生在选择素材方面，应该遵从以下几点：第一，在素材选择上，尽量要挑选一些比较新鲜的、具有时代感的素材；第二，尽量规避掉一些自己生熟的素材，挑选一些自己驾轻就熟的素材；第三，如果出现两个比较合适的素材，在符合前两点条件的情况下，尽量选择涵盖面较小的素材。这样在素材的选择上，学生可以更好地掌握和把控行文的脉络与思维。新时期的中学生也应与时俱进、与日俱进，对生活中的所见所闻，要加以挖掘和提炼，结合自己的看法与见解，阐述出内心真实的情感。

四、作文形式应多样化

初中生半命题作文是否能出彩，除了别出心裁的题目、恰当的素材，还需要合适的形式，这就是在教育中经常提到的形式创新。在半命题作文中形式创新可以使作文的主旨更加凸显出来，使文章的结构更加坚实。在形式创新中，初中生作文往往会出现一些对比形式、小标题形式、书信形式或日记形式，等等。

例如，学生写一篇记叙文，其文章内容主要描述一场冲突矛盾，如果采用平铺直叙的方法，可以扎实的表达出来，但是，由于其行文思路简单直白，会使文章的高潮以及结尾有强烈的可预见性，从而失去了故事悬念，导致文章在阅读时可能会引起阅读者的乏味。类似这样的文章可以采用倒叙的方式，将文章中冲突矛盾的最高点直接放置到作文开头，使阅读者可以在阅读作文时直接被情节所吸引，从而增加阅读者的兴趣。在作文形式的选择上，有着各式各样的方式，但要注意在形式的选择上，尽量选择自己熟练的表达方式。

五、语言要生动感人

一篇佳作不仅要有别出心裁的题目、恰当合理的素材、不拘一格的表达形式以及跌宕起伏的情节，同时还需要优美生动的语言。在初中命题作文中，语言是非常重要的一个因素，苍白无力的语言会使文章变得黯淡无光，巧妙灵动的语言会使文章大放异彩，从而可以激发阅读者的阅读兴趣。语言技巧的积累是一个比较漫长的过程，“罗马不是一天建成的”，这是一个比较浅显的道理，但是做起来却需要很大的投入，学生应该在平时写作过程中多多积累，从而做到文章语言生动优美。在语言的积累上，也存在一些技巧，学生应该在写作时多多运用修辞手法，使看似乏味的语言变得生动起来。例如使用比喻，可使文章生动；排比，可增强语言气势；夸张，可以使语言生动幽默，这些修辞方法都可以为文章增色。

作文在语文考试和教学中一直处于最重要的地位，半命题作文在语文作文中也占据着极高的比例。所以，无论教师还是学生都应对此格外重视，要从多个方面着手，对半命题作文加以研究，使学生在半命题作文写作时能够做到胸有成竹、从容不迫，使文章有力且生动、主旨突出且观点明确，进而使学生在考试和练习中均能得到良好的发挥。

作者单位：浙江省嵊州市初级中学（312400）