大学生消费观存在的问题及对策

陈柯蓓

【摘要】面对大学生盲目消费、超前消费、冲动消费，高校应开设大学生消费观教育课程，营造良好的消费环境，充分发挥大学社团辅助作用，设立勤工助学岗位，引导大学生形成正确的消费观。

【关键词】大学生 消费观 引导 【中图分类号】D82 【文献标识码】A

随着社会经济发展和互联网日益普及，大学生消费群体在消费观念、消费方式上发生转变。据支付宝消费数据显示，对全国4000所高校，1000万大学生人均年消费突破4万元，其中品牌服装、美妆等产品占据前列，这无疑给经济收入并不稳定的大学生群体埋下消费隐患。高校作为管理机构，应尽到消费观引导责任。

当代大学生存在奢侈消费、冲动消费等不理性行为

刻意追求奢侈消费，背弃传统美德。随着社会经济不断发展，西方消费主义、享乐主义价值观传入我国，对当代大学生消费观造成负面影响，部分大学生错误地认为人生在于享乐、生活在于消费。在错误消费观驱使下，一些大学生刻意追求奢侈消费，对品牌符号的追求高于商品使用价值，希望以名牌产品提升自己的地位，殊不知已经被奢侈品牌所支配。在物欲面前，传统美德中的勤俭节约、艰苦朴素精神已不复存在，过于追求奢侈生活的大学生，在奢侈品面前迷失自我，产生享乐主义消费观，甚至不惜为了一时享乐，背负沉重债务。

盲目进行消费攀比，过度依赖信用消费。传统大学生往往在学习成绩、思想道德等方面进行比拼，而当今大学生更关注消费水平、消费能力比拼。从实践中不难看到，当代大学生消费攀比时有发生，对自身的家庭条件和经济状况考虑欠妥。当代大学生理财意识模糊，理财能力较差，多数大学生处于“月光族”状态，能够做到略有结余的仅占少数。此外，在信用消费时代，大学生盲目利用信用卡透支，完全不考虑如何还款，让部分大学生沦为卡奴，更有部分大学生涉及校园高利贷，过高的利息和报复性讨债，让大学生一步步迈入深渊，甚至选择结束生命。

不切实际冲动消费，侵蚀理想追求。随着网络购物平台的普及，网络平台提供丰富的商品资源和便利的消费环境，大学生愿意通过网络浏览商品，在夸大的广告宣传诱导下，极容易产生冲动消费，部分大学生存在“不买后悔”的错误观念，甚至出现“网购瘾”，将网络购物视为生活压力的发泄渠道，产生习惯性强迫行为，是否有益于生活、无论是否具有使用价值，都会定期在网络中选购商品。随着不切实际的冲动消费日益增多，大学生的理想追求遭受侵蚀，过度追求物质享受，导致精神追求日益虚无，生活的终极意义和理想追求都在不断淡化。

大学生消费观教育存在的问题

当前社会环境变化影响大学生消费观教育。现阶段，大众传媒深入发展，潜移默化中影响当代大学的道德、理想以及人格方面的养成与发展。在大众传媒背景下，社会文化、价值选择等表现出多元化特征，从现实角度来看，直接影响到大学生消费观认知教育中理性教育的主导性地位。随着社会经济的不断发展，人民群众物质消费水平逐步提升，大学生自然而然沉浸在浓厚物质消费的氛围当中。这种背景一方面为大学生带来了更多差异化、多层次的消费条件，另一方面商业宣传与超前消费观念的渗透，使得大学生容易忽视道德与责任，容易产生无尺度消费的情况，对大学生消费观教育带来巨大的挑战。

大学生消费观教育落后于消费现实。消费观教育是大学生思想政治教育的重要组成内容，大学的思想政治教育工作体系成为最为主要的消费观教育基础。然而，传统的院校思想政治教育理念对社会层面和政治层面的角度更为注重，却对消费观层面的教育不够重视，以至于在大学生生活、成长过程中未能充分发挥有效的教育与引导作用。另外，大学生思想政治教育主要依赖于课程教材体系的课堂教育，对鲜活的大学生校园生活结合不足，导致大学生思想政治教育缺乏人文关怀，进而使得大学生消费观认知教育滞后。

大学生主体性增强加大消费观教育难度。新时代的大学生表现出更强的主体性，对待人或事物的看法拥有自己的见解，特别是在思想政治教育中体现出更为强烈的自主性、独立性。很多大学生在校园中已经受到网络环境中超前消费、盲目消费、冲动消费等意识的影响，使之在后期接受正确消费观认知教育过程中出现了一定的抵触情绪。新时代的大学生更注重课堂中的参与性、自我性等，对院校指定的具有强制性的消费观引导理解并不深入，甚至对消费观引导产生误解，容易产生逆反心理，使得学生更热衷于不良消费行为。

引导大学生树立正确的消费观

开设大学生消费观教育课程，营造良好消费环境。当代大学生消费观的正确形成离不开高校消费观教育活动，高校应主动承担消费观教育责任，将消费观教育纳入到高校课程之中。为全面加强大学生消费观教育，高校应基于自身情况整合校内资源，依托相关的职能部门，在院校设立大学生消费教育研究中心，系统分析大学生消费观教育的重点和难点，编著消费观教育教材，将消费观教育课程提上日程。另外，高校应为大学生形成正确消费观营造良好环境，改善校园生活配套措施，吸引和鼓励学生在校内消费，并对校内商户进行消费观要求，禁止商户实施引导性消费行为，更要坚决抵制校园信用卡和校园贷款行为，真正需要贷款的学生可以向学校求助、申请，由高校联合正规金融机构统一发放贷款，遏制信用卡和校園贷对学生造成的影响。同时，高校还应积极组织校园活动，围绕正确消费观开展讲座、话剧表演，将正确消费观融入到生动多彩的校园活动中，时刻警醒大学生养成正确消费观。

加大师资力量投入，组建专业化教育团队。在当代大学生消费观教育中，院校要主动承担责任，加大师资力量的投入，利用专业化的教育团队开展消费观引导工作。以班级为单位，设置1-2名班主任教师，班主任教师全程负责管理大学生的学习、生活以及工作，及时给予大学生正确的思想价值引导，为学生指明和点拨前进的方向，基于班主任制度，大学生在遭遇困难时能够有所求助，班主任也能及时发现大学生存在的消费观偏差问题，从而在短期内解决相关问题。同时，开展大学生正确消费观教育，要组建专业化的教育团队，由教育专家、心理专家、社会专家共同组成，围绕不同大学生消费观进行针对性指导，引导大学生消费观朝着正确的方向发展。

充分发挥大学社团辅助作用，设立勤工助学岗位。大学社团对大学生日常生活、兴趣爱好、性格养成都具有积极意义，也最受大学生欢迎、热爱，应充分发挥大学社团的辅助作用。社团可以邀请专家来开展关于消费观教育的讲座，讲述错误消费观对大学生的负面影响，尤其是以真实案例为主的讲解，能够让大学生时刻自省，意识到错误消费观对人生的重大影响。同时，大学社团还可邀请专业人士开展理财讲座，帮助大学生养成良好的理财习惯，实现大学生财富的增长。除此之外，院校还应设立勤工俭学岗位，对生活困难的大学生给予相应的帮助，勤工俭学还有助于培养大学生独立生活能力和锻炼他们的综合能力，让大学生意识到人生的比拼在于能力，而不在于消费。当大学社团能够足够吸引大学生，每个大学生都能体验到勤工俭学的辛苦，大学生就更容易养成正确的消费观念。