浅析视唱在高校流行音乐教育中的重要性

李洋

【摘 要】随着社会经济的发展，我国各大高等院校的教育水平也在不断提高，不仅仅是文化教育，还包括音乐教育等艺术教育。近些年，流行音乐被越来越多人所接受、熟知并深深迷恋，尤其是高等院校的学生。高等院校是青年人聚集的学习场所，而流行音乐是青年学生最容易接受的音乐形式。那么，如何提高高等院校音乐教学水平、如何让高等院校流行音乐教育更好地发展，就需要从音乐最基础的学科——视唱开始教学，如此可見，视唱在音乐教学中的重要性。

【关键词】视唱；流行音乐教育；高校教育：重要性

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0173-01

视唱是在教师的指导下，学生独立运用视觉、听觉、感觉等进行识谱练习。通过一系列的练习积累，可以大大提高学生对音乐的感受和理解能力。目前，流行音乐备受人们关注，那么高等院校就可以在音乐教学上将流行音乐元素融入到视唱教学中，这一趋势对音乐教学发展是有利无弊的，也将是音乐视听教学改革的必然方向。那么，如何使视唱教学与时俱进呢？如何使视唱教学与现当代教育接轨呢？视唱在高校流行音乐教学中有什么作用呢？下面我们从几个方面进行探究。

一、我国高等院校视唱教学现状

（一）学生方面。目前，我国高等院校音乐专业学生生源质量参差不齐，第一类学生是毕业于普通高中，从未接触过相关的音乐专业培训，零基础、只是会唱歌，他们步入高校后对音乐知识从零开始，完全不了解视唱是什么课程？可见，视唱对于他们来说十分重要。第二类学生也是来自普通高中，在高中期间学习过音乐方面的基础课程，虽然有基础，但是不扎实，对于视唱还是陌生，所以，音乐课程中视唱教育还需要继续学习。第三类是来自专业学习音乐的艺校学生，他们熟知视唱教育，具有专业的基础知识。因此，高校在视听教育中要根据学生的基础进行分班教学，才能达到事半功倍。

（二）学校方面。大多数高校，在音乐教育方面只重视所学的专业，例如学习乐器的只攻乐器课程，忽视其他课程，不重视视唱教学课程，学校没有将视唱贯穿在整个音乐教育当中，每个专业都是独立的学科，没有将他们融合在一起，这样就让学生对视唱没有兴趣、没有更多的学习机会，他们没有充分理解视唱教育，它是整个音乐教育的基础、核心。忽略视唱练习在音乐教育中的重要作用。

（三）教师方面。社会在发展，时代在进步，教育也要跟上时代的步伐，部分高校音乐教师的教学理念比较落后，教学手段和教学方法停滞不前，导致学生学习积极性不高。另外，高校缺少专业性极强的音乐教师，缺少具有丰富乐理知识的视唱教师，这样，在音乐视唱课程上学生们就不能接触到专业的视听教育，严重影响视听课程教学质量，也大大拉低了学生们的音乐素养。

二、视唱在高等院校流行音乐教育中的重要性

随着流行音乐的兴起到迅速走红，高校应将流行音乐元素融入到视唱练习中，打破传统的、僵硬的视唱教学，将流行元素完美贯穿在视唱教育中，让更多学生接受视唱教育，让更多学生喜欢视唱教育，让他们通过视唱教育更加喜欢音乐，让他们真正体会音乐带来的快乐。

（一）增加学生学习兴趣。流行音乐是人们生活中的一部分，走在大街小巷耳边都会响起流行音乐，它可以缓解压力，使我们心情愉悦。那么，高校将人们最爱的流行音乐元素融入到视唱教育中肯定会提高学生们的学习积极性。教师将流行音乐鲜明的节奏、优美的旋律通过视听教育传递学生，学生发现自己喜欢、追捧的流行音乐出现在课堂上，他们会爱上这样的课堂，他们会对每节视听课程充满期待，而提升对该课程的学习兴趣，并积极主动投入到视唱教学中。

（二）提高课堂教学质量。通过流行元素的加入，改变了以往传统、陈旧的教学模式，高校教师将通过不断的学习探讨研究出适合学生的学习方式，将流行元素加入整个视唱教学，使视唱教学课堂充满新的生机、新的血液，使整个视唱教学提升一个空间。流行音乐的发展会更加辉煌，那么，它们的有机结合会使视唱教学发挥得更好，教学质量也会大大提高。

（三）陶冶学生的高尚情操。一首流行歌曲在不同的情境下可以品出不同的味道，它可以影响一个人的情绪。在压力大的情况下，听一首快乐的歌曲、积极向上的歌曲振奋人心，让自己鼓足勇气面对未来一切的不可知；而当你对生活松懈的情况下，听一首沉闷的歌曲时，他会让你顿时清醒，让你重新找回自己，这就是流行歌曲的魅力所在。音乐具有教化作用，通过流行元素加入视唱教学中，可以潜移默化地改变学生一些不良行为习惯，使学生具有良好的、积极向上的人生观、价值观。这样的视唱教学才是实现流行音乐价值的表现形式。

三、结束语

流行音乐是生活中的调剂品，将流行元素有机地融合在高校视听教育中，通过简单的视唱将所要表达的情感、内容通俗易懂地表达出来，让越来越多的人爱上音乐，同时，有利于人们的身心健康发展，提高个人素养的提升。

参考文献：

[1]吕丽娜.论视唱练耳在高校音乐素质教育中的重要性[J].长春大学学报，2009（8）：97-98.

[2]成勇.浅析流行音乐元素在视唱练耳教学中的应用[J].黄河之声，2015（15）：32.

[3]周雅婧.现代视唱练耳教学理念研究[D]；辽宁师范大学，2010.