我的生物情怀

柏佳明

摘 要：时间飞逝，转眼进入高三年级的学习，“时间不够用，卷子做不完，睡觉睡不醒”是所有即将奔赴考场学子的真实写照。快节奏、高负荷让每位莘莘学子饱受煎熬，相比之下，我的学习轻松些，而且成绩排稳居全年级前列，这一切得益于我的生物情怀。

我出生在蠡县一个普通家庭，家里排行老二，还有一哥哥。我的出生给家里带来了欢乐，也给父母增加了生活压力，从我记事起，常年跟着爷爷奶奶住在学校家属院，他们都是教师，所以我更多的时间是在校园里渡过的，爸爸妈妈总会过年的时候回来看我们，那时我特别羡慕其他同学能拥有父母的怀抱，少不更事的我也会时常吵闹着要跟着他们去打工，但每每都是忍着眼泪看着他们返程的背影。我从小没有独生子女先天的优势，没有刁钻、霸道和冷漠的弱点，我懂得忍让，学会了坚强。我也经常搞些尴尬的事情：把要解剖的小白兔“放生”、把要观察的标本摔碎，甚至把显微镜的反观镜卸下来当镜子玩……奶奶的办公桌经常被弄得一片狼藉，奶奶亲手制作的标本，不经意间就成了我的玩物，当奶奶愤怒的举起手要打我時，看到我投入而心无旁鹜地细心观看的样子，慢慢放下了手，柔和慈详的眼神落在我身上，从那时起，奶奶经常带我到她的实验室去，让我认识丰富多彩的生物世界、教我用显微镜观察微观世界，并手把手教我做一些简单的试验，从那时起，我就对生物产生了浓厚的兴趣。如何学好生物？以我自己的学习经历应该从以下几点入手：

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一、培养学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我自己也感同身受，凭借着对生物的浓厚兴趣，对相关知识的热爱和渴求，我徜徉在知识的海洋里探索追求，不仅学习的主动性强，内容有趣生动，而且学习的效率倍增。知识的不断积累增强了我的自信，让我感受了一次次的成功。培养兴趣是学好生物的前提！

二、搭建知识框架

生物是一门实践科学，它主要研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异等内容，一切生物学知识都来源于对大自然的实验和观察，因此所有生物知识是互相联系，互相渗透的，在学习生物的过程中必须牢牢抓住生命基本特征这根主线，归纳总结每个章节的基本知识和基本内容，分析各块知识点之间内在的本质的联系，不仅要把将分散的知识纵向衔接起来，连贯成一个整体，而且关注知识的横向联系，搭建立体化网络，整理成为系统的知识，这样易理解好记忆，另外还要不断挖掘知识的内涵，扩展知识的外延，把生物知识搭建成一个完整的框架。综合归纳是学好生物的根本！

三、把握发展规律

规律是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的联系，是事物之间内在的本质联系和发展的必然趋势。生物的发展进化也有自身的规律，我们必须认识规律、把握规律，如生物的进化规律是由简单→复杂、由低等→高等、由水生→陆生的；生物的结构与功能相适应、生物体的颜色和形状与环境相协调等等。把握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如在竹园中生活着一种昆虫--竹节虫，它的形态象竹节、体色是绿色的，不易被天敌发现；鸟有翼适应空中飞行生活；蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境；变色龙的体色随环境颜色而变化；鱼体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活；生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪较厚等；线粒体有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；神经细胞的根突和树突的形状，便于信号传递……把握规律是学好生物的关键！

四、凝炼记忆方法

记忆是学习的基础，依据不同知识点，配以相宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，我常用几种学习方法：

一是对比记忆法。把很多相近、易混淆、难记忆的名词单独列成表格，然后从结构、功能、环境等方面进行比较，找出相同点和不同点，通过比较加深记忆。例如对比DNA和RNA的区别，分别从组成单位、组成碱基、组成五碳糖、空间结构、功能五个方面的不同对照，一目了然，便于记忆。

二是概括记忆法。将知识点浓缩概括成一句话来记忆，例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

三是发散记忆法。以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。例如复习遗传因子部分时，看到“性状”马上就要联想到“相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离”；学习“基因”要把相关的“显性基因、隐性基因”“非等位基因、等位基因”等知识点串起来，结构清晰。凝练记忆是学好生物的保障！

五、提高解题技巧

生物学在高考科目理综中占90分，主要以选择题和非选择题两类形式出现。审题时首先明确题目考察的知识点及考核意图，采取逆向思维、顺向作答的模式，规范合理的答题。

选择题通常采取排除法，通过剔除错误的选择项，从而推断正确答案的方法，可以提高解题效率和准确率。

非选择题形式多，有填充题、分析说明题、综合题等，题型不同，要求也不同。因此解题时首先学会区分概念，了解概念之间并列关系、递进关系、包含关系；其次，要熟知生物符号的含义和正确写法；最后，运用分析归纳能力、逻辑推理能力和实际应用能力，综合解答问题。勤写多练，做到挙一反三，触类旁通。

从五彩缤纷的植物世界到千奇百态的动物王国，从鹰击长空到鱼翔潜底，生物给了我太多的惊奇和感动，我将把毕生的情怀倾注在生物的探求上，了解生物的结构、功能、应用，发现新物种，造福人类。