浅谈小学语文教学中情感教育的渗透

赵宏杰

摘 要：随着当前新课程改革的不断深入发展，传统的教学模式和方法已经很难适应当前社会的发展需要，在小学各门课程都在进行着新课程改革，这一现象在小学语文教学过程中尤为明显。小学语文教学中现在普遍使用情感教育的方式进行教学，其目的在于启发学生的心智，使学生明白学习的目的不光是为了考试能考出好成绩，更重要的是能够提高学生的综合素质，使之能够成为对社会有用的人才。通过情感教育的运用，可以使学生的情感变得丰富起来，使他们对于一些人事物能够有触景生情之感，内心世界得以丰富，能够具有超然脱俗之感。

关键词：小学语文教学；情感教育

情感教育在小学教学过程中发挥着非常重要的作用，尤其是小学语文教学。现阶段，小学语文课文所蕴含的思想情感是非常丰富的，因此，教师必须要高度重视对学生开展情感教育，在实际教学期间结合相应的教材特点积极挖掘其中的情感因素，并采用科学化的教学方法来拨动其情感之弦，这种情况下，学生就会不断情动辞发，大力捕捉作品的情和意，从根本上达到情感共鸣。

一、当前情感教育在小学语文教学中的应用现状

当前我国正在大力倡导素质教育，对于学生的情感培养和塑造成了教学当中的重要环节，经过多年的努力，在小学语文教学当中运用情感教育已经取得了一定的成效。但是由于受到传统教学模式的影响，老师和学生们还是摆脱不了应试教育带给人们的种种束缚，在教学中还是强调分数至上，分数第一的单一评价模式。很多时候，老师都是将解题技巧看作重点，并没有将情感教育放在首位，这严重阻碍了学生情感的培养和塑造，使得学生没有足够的时间和精力去进行情感的培养和塑造，这是目前小学语文教学过程中存在的普遍问题。虽然有关教育部门已经认识到情感教育的重要性，并且也在大力地推行情感教育，但是由于受到整个教育体制的束缚，教师根本不可能不顾考试成绩，而对教育进行彻底的创新和变革。

二、小学语文情感教育的重要性

在小学语文教学过程中，教师为什么要渗透情感的教育呢？首先，渗透对学生情感的教育是实现素质教育的要求，近几年来随着新课程标准的不断推进，实现素质教育成为众多教师的不懈追求，这就意味着语文教师不能单单地教学生认识几个生字、会写几篇作文，更要注重对学生心灵、头脑进行全面开发，培养学生的学习能力和情感，所以说情感教育是实现素质教育的必然条件；其次，渗透情感教育能够提升语文教学的效率，当每一篇课文、每一个生字都被赋予了一定情感的时候，学生的学习兴趣肯定会比面对枯燥的文字更浓烈一些，当学生的学习兴趣更加浓烈时，语文的教学效率自然也就提升了；最后，渗透情感教育能够使得语文的教学更生动，当教师和学生都带着情感来进行学习的时候，语文的知识就不仅仅是几个生字那么简单了，课堂也会变得更加和谐、有效。所以从这几点来讲，在小学语文教学过程中，我们有必要渗透情感的教育。

三、小学语文教学中的情感教育策略分析

（一）注重小学语文教学中教学情境的创设。为了提升小学语文情感教育教学效率，在实际教学期间，小学语文教师必须要积极创设教学情境，使小学语文教学情境不仅能够充分符合情感教育实际需求，还能够为学生留下非常深刻的印象。比如，教师在讲授《颐和园》的时候，因课文句子大部分都是描写一些景象的，若是采用传统教学方法开展课文教学，则小学生往往难以深刻理解，而且还不利于小学生对于课文内容的深入学习。这种情况下，教师借助相应的多媒体手段，包括图片、声音等，积极创设生动性的教学情境，使学生身临其境，则能进一步加深学生对于课文学习的记忆以及理解。

（二）增强教师情感修养。在小学语文课程教学过程中，科学实施情感教育非常重要的一点是教师应关注自身情感修养的培养。具体来说，教师在日常生活以及学习期间应强化情感修养培训，并在实际生活学习中借助自身情感很好地感染学生、影响学生。在语文课堂教学中，教师应以和蔼可亲的教学态度对待每一位学生。教师还应该加强与学生之间的交流，真正了解学生内心感受与思维方式，做到从心底出发去帮助每一位学生。经过长时间的教学，学生在教师情感的感染之下，将会更加积极、乐观。

（三）小学语文教学应实现理论与实践的有机结合。小学语文教师必须要结合学生日常比较熟悉的生活场景开展情感教育。从专业化角度出发，语文学习的目的在于把所学知识科学运用到相关的日常生活中去。然而我们需要明白的一点就是语文知识应该是源于生活的，所以，在小学语文实际教学期间，教师应该从学生日常生活入手，积极引导学生认真观察生活、体验生活，拥有丰富的语文实践，从根本上促进情感教育顺利实施。现阶段，大部分小学生都属于独生子女，由于受到家庭的高度宠爱，很多学生形成了以自我为中心的发展个性，对于家人关注过少。因此，教师为了加強对学生的亲情教育，可以在语文课本教学当中，安排讲述亲情的课文，例如《可贵的沉默》等，通过对该课文内容的学习，学生自身的亲情感受在一定程度上得到激发，从而促进学生亲情观大力培养。此外，教师在对课文内容实施讲授的时候，还需要适当渗透亲情方面的主题教育，从而使学生能够真正感受到父母对于自己的无私的爱，加深对于亲情的理解，受到深刻的情感教育[1]。

简而言之，开展情感教育对于小学语文学习以及情感培养都发挥着重要作用。所以，在小学语文教育领域，相关教育工作者们应该重视情感教育研究，并从小学语文教育教学多个角度进行考虑，加强情感教育系统化建设，进而研究出更多以及更好的情感教育措施，并将其运用到小学语文教育教学工作中，从根本上促进我国小学语文教育领域的发展和进步[2]。

参考文献：

[1]武学新.浅谈小学语文课堂教学中情感教育的融入及渗透[J].情感读本，2015（14）.

[2]杨志林.在小学语文教学中渗透情感[J].学周刊，2015（22）.