新媒体环境下的高校英语诗歌教学

赵栋梁　何金玲　奉红平

摘 要： 近年来，随着“互联网+”模式在教育领域不断扩展，国内部分院校开始利用微博、微信公众号等新媒体进行校园文化建设，英语诗歌的创作、阅读和传播途径发生巨大变化，启示诸多高校将诗歌教育融入具体教学实践，将新兴的互联网媒体与传统诗歌教育相结合，以促进形成富有特色的教学模式。

关键词： 新媒体 英语诗歌 教学模式

引言

英语诗歌作为英美文学中的重要组成部分，是高度凝练的语言艺术形式，也是学习英语语言的重要媒介之一，通过英语诗歌教育可以展现西方文学传承的发展脉络，探寻西方社会背后的文化价值，有利于提升学生的阅读能力和审美情趣，对于培养英语专业复合型人才具有重要意义。当前国内高校英语专业对于英语诗歌教学课时安排较少，相较于散文、小说等文学体裁，英语诗歌在英美文学教材中所占比例很少，授课质量参差不齐。除此之外，诗歌语言的复杂性使其含义难以把握，导致学生对于诗歌认识粗浅，无法产生足够的学习兴趣，在文化素养方面存在短板，英语诗歌教学模式亟待改进。近年来随着新媒体的蓬勃发展，传统的诗歌创作、传播和阅读途径发生巨大变化，部分院校开始利用微博、微信公众号等新媒体进行校园文化建设，受到学生的喜爱和欢迎。对于新媒体环境下衍生出的诗歌，吴思敬（2004）评论道：“新媒体诗歌与传统媒体诗歌在传承链条上并未断裂，二者本质内容亦未发生改变，不可或缺都是诗的灵魂。”[1]为传承诗歌教育、提供人文关怀，近年来涌现出大量以诗歌为主题、以高校学生为主要受众的网络平台，如中国首个以诗歌为主题的人文艺术平台“为你读诗”，为中国青年提供兼具知识、审美与情怀的生活内容；中国高校四大诗社之一的复旦诗社自2011年起通过线上组织、线下交流的方式成功举办多届“复旦诗歌节”，并面向全国高校学生创办“光华诗歌奖”。诗歌教育与新媒体互相融合的趋势引发了学者的普遍关注，但在英语诗歌教育中的投入和关注程度明显低于汉语诗歌，对此，学者梁钫（2011）指出：“英美文学的教学方法和手段之所以受到质疑和批评，原因之一在于未能利用音像教学资源和多媒体设备。”[2]国内高校英语专业的教育工作者应该认识到新媒体与传统英语诗歌教学相融合的可行性及重要意义，不仅能提升学生的学习兴趣，形成良好的文化氛围，还有利于培养学生的人文素养，推动教学理念更新，促进课程建设日趋完善，从而提升学生的综合文化素养和跨文化交际能力。

一、高校开展英语诗歌教育的必要性

自1862年京师同文馆建立以来，我国英语教育迄今已有一百五十余年的历史，改革开放期间进入快速发展的阶段，英语专业点数量激增，为我国外贸、外交、教育等各项社会事业的发展做出了巨大贡献。近年来随着社会竞争压力的持续加大，我国高校英语专业更注重培养学生的应用实践能力。显然，当今英语专业学生普遍能够完成基本的书面和口语交流，但距离培养具有较高综合素质的外语专业人才还存在一定的距离。对此，王佐良（1985）曾做过生动的论述：“不是语音、语法、词汇的问题，而是教育程度不够，文化教养不够。对文史哲和科技进展缺乏起码的知识，就不会有多少东西可谈。”[3]教育工作者需要认识到，随着中外商贸往来日益密切，文化交流日益频繁，仅仅掌握基本的语言技能已经不能适应当前的国际化趋势。学习英语不只是学习词汇、发音、语法等语言基本构成部分，还要从文化角度出发对西方意识形态和价值观进行深入研究，提高学生的跨文化交际能力。

鉴于诗歌篇章短小精悍、文字洗练优美等天然优势，英语诗歌无疑为研究西方社会文化提供了丰富的语言素材。作为英语语言文化的重要载体，英语诗歌具有极高的鉴赏价值和社会历史意义，学生可通过诗歌培养语言技巧，内化语言知识，提升表达能力，还能间接地了解一个国家及民族的时代背景、社会习俗和文化底蕴，“只有将语言学习和文学学习结合起来，才能既习得语言，又懂得该民族的文化传统、社会风貌、思维方式和心理特征”[4]，因此英语诗歌是不可或缺的文化教学资源。在当前我国一些高校英语诗歌教学体系僵化、授课质量低下的情况下，有必要改革现阶段英语诗歌教学模式以提升学生的文化素养，培养具有较高综合素质的外语专业人才。

二、新媒体环境下我国英语诗歌教学现状

近年来，随着互联网和新媒体在校园内的大范围普及，我国高校教学方式发生了重大改革，出现了“网络课程”、“微课”、“翻转课堂”、“移动学习”等多种新式教学方法，国内部分高校已开始借助信息化手段结合传统教学经验进行新的尝试，为我国高校语言类专业创新诗歌教学模式提供了借鉴。其中网络课程在随着“慕课”（Massive Open Online Courses，即“大型开放式网络课程”）、网易公开课、超星尔雅等国内外在线教学平台的发展过程中对传统学习方式造成了巨大冲击，极大地提升了学习需求的多样性和获取资源的便捷性，目前广泛应用于国内高校教学实践，包括中南大学、上海交通大学在内的国内部分高校将其应用于英语诗歌教学并取得了良好的教学效果。

北京联合大学推出的“英美诗歌名篇选读”系列公开课，由北京大学英语系副教授黄宗英主讲，从莎士比亚的十四行诗到罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》，课程全英文授课，教授发音清晰、讲解透彻、深入浅出，PPT制作简洁，是不可多得的优秀学习资源；由中南大学外国语学院教授吴玲英主讲的“英诗赏析”公开课从音、形、意、象四方面进行讲解，课程注重师生互动，学生参与度高，荣获2014年度教育部精品视频公开课。

得益于母語及本土文化的天然优势，英美国家对于英语诗歌的研究无论是深度还是广度都明显优于我国在此领域的研究。受制于版权保护、字幕翻译不完善、下载资源途径狭小等因素，传入国内的相关教学视频和公开课数量稀少，其中影响力最大的是耶鲁大学文学系主任兰顿·哈默（Langdon Hammer）主讲的十集公开课“现代诗歌”，课程主要介绍罗伯特·弗罗斯特、叶芝、庞德、艾略特四位英美现代诗歌巨匠及其诗作，视频完整清晰，字幕质量较高，为国内高校英语诗歌研究者提供了难得的教学资源，也使中国学生有机会从西方文化角度出发理解英语现代诗歌，相比于通过中文译介学习英语诗歌，观看世界名校的原声教学视频使学生更接近英语诗歌本质内涵。