微课在初中地理教学中的应用研究

沈光凯

【摘 要】微课是一种新型教学资源，微课教学随着信息技术的迅速发展应运而生，在初中地理教学中应用微课教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以充分发挥学生在课堂学习中的主体低位，通过微课导入新知识、化解重点难点、复习已学习知识、整合基本技能、参透情感、提高学生的地理思维能力，从而可以更有效地提高学生的学习效率。

【关键词】微课；初中地理教学；应用效果

微课教学法属于一种新型的教学模式，技术上符合当今教育的发展趋势，它坚持精简详细的课程内容，以突出重点难点为优势，可有效提高学生在课堂的学习效率，提升总体的教学效果。在初中地理课上，利用微课教学法可以将书本上的知识内容以动态的形式进行展现，有效吸引学生注意力的同时，激发学生对学习的兴趣，开拓学生的视野。微课作为一种有效的课堂教学补充，非常有利于学生对各科知识进行深入的探究。本文从初中地理课堂教学实践出发，探讨如何有效运用微课教学进行初中地理教学。

—、合理的利用微课资源，激发学生对学习的兴趣

初中地理属于综合性较强的一门学科，它的应用与发展离不开人们的日常生活，然而绝大多数的学生在学习的过程中出现理解能力较差的现象，导致学生在课堂上积极性不高，甚至对地理产生厌学的现象，严重影响教学效果。以往在进行地理教学时，一般采取“满堂灌”“填鸭式”的方法进行教学，教师最多利用多媒体向学生播放课本上的图片及内容，教学内容较封闭，难以总结课堂上的重点内容，导致学生在后期的复习过程中很难制定具体学习目标，不利于教学质量的提高。微课教学法针对上述现象，提供具体的教学方法，通过将书本上的重点内容用专业的地理形式展现出来，在教学的过程中，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的学习能力，教学效果较好。例如，在如何讲解治理长江的过程中，教师可以将主要的治理方法通过报道、地图、图片及资料等方面的内容通过微课表现出来，同时，可以给学生播放关于长江治理的短视频，让学生更加容易理解，实现教学目的。

二、精益求精、整合每章重点的知识

微课具有“短小精悍”的特点，教师在讲课的过程中利用微课将每章的重点内容通过视频的方法向学生们展现出来，这样不仅有利于丰富教师的讲课内容，更有利于提高学生的学习能力，因此，教师要不断深化微课教学内容，在讲课的过程中充分利用微课教学的优点，着重强调教材中的重点、难点内容，规划每个章节的学习目标。例如，在进行内力作用的教学中，教师可以将课程的重点放在岩浆运动、变质作用及地震等方面，收集相关的资料以及图片制作成完整的短视频，让学生们清晰地看到交接带上两个板块之间的碰撞，并用板块理论向学生讲解课堂上的重点内容，提高教学质量。利用微课进行教学的主要作用是在于能够让学生充分理解教材中的知识点，明确每章的重点内容，培养学生的学习思维，提高学习效果。为了提高学生的学习能力，在课后复习中采用微课视频的方法，复习课上的重点内容，有助于提高学生记忆能力的同时，让学生充分感受微课教学的独特，提高学生的学习兴趣。

三、凸显每章的难点，培养学生学习地理的思维

由于初中生年纪较小，学习思维较弱，对于抽象性较强的知识点理解能力较差，若依旧借助传统教学模式，在一定程度上会加大学习的难度，影响教学的效果，为此，教师要根据不同学生的学习能力，再结合微课教学的方式对学生进行讲解，有助于提高学生的学习氛围，例如，在学习“降水和降水的分布”时，教师要指导学生阅读相关章节内容，详细地掌握“等降水量”的概念，并通过微课教学的方式向学生展示南北方降水的图片及视频，使学生充分了解南北方降水的差异，引导学生对不同地区降水量多少的情况进行研究和分析，有助于培养学生学习地理的思维。再如以地球运动为例，教师可以借助地球运动的特点，利用Flash动画制作微课的方法，对地球运动的时间及地理位置进行详细的讲解。加强学生对具体知识点的理解的同时，改善学生的学习氛围，以情景教学的方法降低知识点的难度，强化学生对知识点的理解能力，培养学生学习地理的思路，提高学生的听课效率。

四、利用微课资源，强化知识拓展

很多初中生在学习能力上存在很明显的个体差异，为此，应为学生提供全方面的教学措施，来满足学生的需求，在传统教学课堂上每章的知识点有限，很多学生优先完成课堂任务，出现浪费剩余时间现象，影响教学质量。针对这一现象，教师可以根据不同学生的学习能力，结合每章的知识点，利用微课视频的方式拓展学生对知识的理解能力，对于提前完成课堂任务的学生，可以通过微课学习下一章节的内容，保证学习的效果，为了加强学生对知识点的印象，需要在课后通过微课视频的方法强化学生的记忆能力。例如，在学习“中国行政区划”时，由于课堂时间较少，绝大多数学生在短时间内无法记忆具体的行政单位名称和位置分布情况，因此，在教学过程中，可以采用微课教学将我国各地区省级行政区划分，以游戏拼图的方法，使学生在做游戏的过程中能够完全将各地区所在的位置进行划分，提高教学效果。

由此可见，微课是现代教学中不可或缺重要的教学方法，通过合理利用微课资源，激发学生对学习的兴趣，改善学生的学习状态，将书本上的内容通过情景教学的方法进行讲解，提高教师的教学质量。利用微课整合每章的重点知识点，达到精益求精的效果，为学生们规划重点的教学内容，有助于从根本上提高学生的听课效率，通过凸显每章的难点，培养学生学习地理的思维方法，提高学生对知识点的掌握能力，提升总体教学效果。通过微课资源，强化知识拓展的方法，有助于提高学生对知识点的记忆能力，培养学生的学习兴趣。

【参考文獻】

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