高中政治教学中应用微课的探究

林蛟

【摘 要】随着社会的发展、技术的进步，人们对于教育的重视程度也在提高，这就要求广大教育工作者要与时俱进，将政治教学工作与新兴的教学方式进行有机融合，其中微课便是典型的模式。微课模式丰富和完善了政治教学课堂枯燥乏味的教学内容，让政治教学变得更加生动和立体，可以说是高中政治教学模式的新突破。本文从高中政治教学模式入手，就目前政治教学当中应用微课模式展开探讨，就如何更好地设计和制定出高质量与高效率的政治微课课程进行不断探索。

【关键词】政治教学；微课；应用探究

新课改以及技术高速发展的当今社会，微课模式应运而生，多媒体与信息技术的发展为微课在教学过程中的应用奠定了坚实的基础，采用新兴的微课模式对创新教学模式、提高学生的主观能动性有着重要作用。在当代社会，想要提高高中政治的教学效率就必须与时俱进，还需要广大教育工作者深入探究微课在高中政治教学过程中的应用，通过微课应用激发学生的学习热情，提高主观能动性，进而提高政治教学效率。

一、微课应用于高中政治教学的意义

相对于传统的政治教学，微课的应用可以打破教师处于主导地位的传统教学模式，学生成为整堂课的主体，从而极大激发他们的积极性和参与度。微课有利于创新教学模式，将该堂课主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源加以应用，从而加强学生对政治知识的进一步理解。

高中政治本身枯燥乏味，学生在学习的时候普遍都会死记硬背，对其中的政治意义和内涵难以掌握。但是微课在高中政治当中的应用则可以很好地实现课程改革的目标，打破传统的时空限制，引导学生思维向外延伸，并逐步加强对国家时政新闻等的关注。在此基础上学生可以畅所欲言，表达对时政新闻的观点，作为老师，应该充分尊重学生的言论自由，在不断提高自身专业水平和素养的同时，最大程度地引导学生体会到高中政治的无限魅力所在。

二、探究微课在高中政治教学中的应用

（一）微课在课前知识预习当中的应用

1.拓展学生知识面的应用

微课一般是以短片为主，时间不会很长，一般为10分钟左右，短小精悍，可以有效拓展将要学习的知识点。应用微课不仅可以对课堂知识进行补充和延伸，而且能为教师的教学提供便利。通过短短十分钟视频的播放，教师和同学们都可以在非常轻松的环境当中享有良好的学习体验。并且微课的应用可以帮助学生了解该堂课教学内容的背景，因为高中政治涵盖的内容十分广泛，包括政治、经济、文化、道德以及伦理等多方面，只有切实了解到每个方面背后的实质才可以真正做到政治课程学习的融会贯通。教师的教学模式也变得简单易操作，不再是一味的填鸭式教学模式，而是以提高学生学习政治的积极性为主。微课的应用让学生可以直接获取到本节课程的切入点，思维方式较以前更为活跃，积极主动地去探索和思考一切与新课程相关的问题，对于新学知识具有很好的预热作用。

2.新课程预先学习的应用

微课的特点为言简意赅，并且不同微课的主题都趋于单一化，表达的主题非常直接，可以让学生在非常短的时间内抓住课程的重点。并且简短的过程可以让学生很好地集中注意力，在学习过程中不会感到枯燥无味，相反会因为内容的简短被吸引到，从而会产生对高中政治内容浓厚的兴趣。微课模式较之传统的教学模式，去掉之前政治课程教学中冗长复杂的理论知识，而是通过简短的画面或者影像资料在第一时间迅速抓住学生的眼球，起到很好的预热效果，这为后来的政治课堂教学奠定了坚实的基础。

（二）微课在政治辅助教学和自主学习中的应用

1.輔助教师教学工作

在传统的高中政治教学当中，教师承担着主导作用，是学生学到新知识的桥梁和纽带，因此，要帮助教师利用好微课教学。教师应该将平时教学当中的重点、难点以及容易混淆的知识点加以整理归类，利用微课帮助学生理解和思考，因此，对教师的教学提出了更高的要求。政治教师在掌握基础政治知识的基础上，还要学会制作微课，利用图片、影音、文字等元素将枯燥乏味的知识点整理成画面感强的视频，以此来帮助学生消化和理解。而且要梳理好知识点之间的相互联系，重点以及难点或者学生难于理解的知识点要着重强调，培养学生学习的自觉性和主动性。最重要的是，学生通过微课学习政治内容以后，会逐步形成自我的政治理念，在更高的境界上反思自身、感悟社会。

2.自主学习当中的应用

相对于传统的政治教学模式，微课具有不限时间和地点反复播放的优越性，让学生无时无刻都可以进行政治知识的学习。对于学生来说既是教学过程中的重要参与者，也是教学目标的最终受用者。因此，不仅要在政治课堂中及时接受到老师教授的专业知识并及时反思和提问，同时也要在课后及时巩固课堂学习的成果。尤其是对课堂当中教师强调的重点和难点等可以反复播放、反复学习，加强对部分知识盲点的记忆，还要鼓励学生参与到不断的研讨学习当中，让学生养成学会学习的能力。随着计算机以及数字化技术等推广和使用，教学资源也是包罗万象，教师应该有意识地加强学生在自主学习方面的锻炼，让学生成为政治教学的主人翁。微课作为一种新兴的教学模式，可以最大程度地提高学生自主学习、自主练习以及成长的水平，在不断的探索和发现中分析和理解知识点的内涵。作为结果，学生通过自己的不断努力后会发现政治学习的乐趣所在，体验到之前从未有过的成就感，会激发起他们无穷的学习主动性，使得高中政治教学的效率大幅度提高。

（三）微课在课后知识点巩固中的应用

一般说来，课堂教学可以帮助我们对知识点有大概的了解，但是要想将课堂知识运用到生活当中，做到学以致用还需要课后进行知识点的巩固和练习。在高中政治教学中，微课将某个阶段的知识点进行梳理制作成微视频，帮助学生巩固所学的知识，并且将旧知识点与新知识点相互串联，形成完整的知识架构。学生掌握了基本的知识框架结构便会对政治课程有了宏观概念，即便其中部分细节并未在课堂上及时掌握也可以利用课后时间温习微课视频加以巩固。说到底，高中政治教学最终的目的是培养学生的思想情感和政治素养，让学生可以成为德智体美等全面发展的综合性人才，拥有自己健全的人格。在关乎国家声誉以及其他的政治问题上可以有坚定的政治立场，这是政治课程与其他课程的最大不同之处。微课的应用可以让学生温故知新，从整体上来深度理解政治内容，做到学以致用。

结语

综上所述，高中政治教学是高中教学体系当中的重要组成部分，政治教学的目的就在于深化学生的思想认识，并且切实提高教学质量。但是由于受传统教学思想和模式的影响，政治教学过程始终未能激起学生的学习热情，导致高中政治的整体成绩不佳。随着现代科学技术手段的应用，微课理念被广泛应用到高中政治的教学当中，通过声情并茂的影像资料整理成的微课视频，可以让学生加深对政治思想的认知。作为政治教师，也要提高自身素质，应用好微课提高学生的兴趣，进而提高政治教学效率，巩固教学成果。同时微课还可以帮助学生建立一套完善的政治思想体系，对于培养学生的政治素养以及爱国情怀具有重要意义。

【参考文献】

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