中医药文化在高校传播的路径探索

陈思而 陈梦婷 谢和成

摘 要：中医药文化是中华民族国粹，在大学精神塑造和凝练方面有着独特的优势。以广州工商学院为例，通过调查中医药文化在广州工商学院的传播现状，中医药文化在广州工商学院传播的困境，分析中医药文化在广州工商学院传播的途径，以及对某一传播路径进行SWOT分析，进而探索中医药文化在广州工商学院的传播效用。

关键词：中医药文化；广州工商学院；传播

一、中医药文化在广州工商学院的传播现状

广州工商学院是一所应用型本科院校，注重培养应用高素质人才，在培养技术科研的同时在中医药文化方面没有大力普及。基于该校学生中医药文化普及情况我们做了关于普及中医药文化的调查问卷，据数据统计发现该校73.03%学生没有涉及中医药文化的学习，18.67%有所了解，8.3%的同学进行了较为深入的研究，这个数据体现该校大学生对中医药文化的认知能力薄弱，这不仅不利于大学生吸纳知识，更不利于中医药文化的传播和继承。高校学子作为未来中医药事业发展的肥沃土壤，如果中医药文化教育仅仅只局限在中医药院校，那么就丧失了其他普通高校的文化阵地，甚至可以说是放弃了民族医药学发展的机会，长此以往丢失的就是民族的文化根基。因此，在高校普及中医药文化是势在必行的。

二、中医药文化在广州工商学院传播的困境

（一）外来文化冲突

现在学校教育和日常生活中接受的大量信息是以西方文化以及所谓的现代化教育为主。然而日常生活中形而下的“器”，因为实用容易被受众接受，但如果不掌握形而上的“道”，在中西文化出现冲突时就会困惑不解。外来优秀文化是值得我们借鉴和学习，但放弃评判标准自然会迷惑方向。这不是简单的活动和几场讲座能够纠正过来的，把中华民族传统生存智慧纳入国民教育，长期、有目的、有策略的文化传播极其必要。

（二）配套设施不足

学校没有系统的课程设置，也没有专业的老师给予授课，单靠网络选修的课程以及图书馆的电子资源是远远不够的，而且中医药知识本身就青涩难懂，并且中医药文化没有在高校学子过去的文化教育中留下太多痕迹，仅仅只是靠自身的能力去解答疑惑根本就无从下手。因此，探索中医药文化在高校中传播的路径是有必要的。

三、中医药文化在广州工商学院传播的路径

众所周知，中医药是中华民族的传统医药，它在发展过程中不断地汲取着中华文化营养，形成了独具特色的中医药文化，它更是我国非物质文化遗产的杰出代表。作为新一代的大学生，我们是祖国的未来，对于非物质文化遗产的继承，当然是我们义不容辞的责任。另一方面，普及中医药文化知识对我们大学生本身也有着不可小觑的益处。广州工商学院，聚集众多高素质人才，也是接触新事物的前沿，应该充分利用本校的物质条件和人力资源，积极传播中医药文化。

（一）以学生作为传播中医药文化的主体

高校作为学术高地，在高校传播中医药文化中应该发挥关键作用。高校学子作为未来中医药事业发展的肥沃土壤，需要接触并了解中医药文化，增加中医药的亲和力和感染力。因此，应该多开设一些有关中医药类的专业，开设公众选修课。据调查数据显示：在哪个阶段开设中医药文化的课程更能让学生接受呢？占有80%的学子选择在大学和中学，20%在小学和其他阶段。可见，中医药课程在大学和中学宣传的可实行性强。中医药文化越来越受年轻一代的关注，中国医药传统文化精髓得到传承和发扬。

（二）以校园文化活动作为高校传播中医药文化的辅助

邀请中医药专家到校开展讲座，普及中医药文化知识，另外，学校还可以充分利用社团组织举办中医药文化节，养生保健文化节，让师生们在活动中感受中医药文化的魅力，认同中医药文化的核心价值。且根据调查数据显示：有94.54%参加此类活动，仅5.46%不参加，说明大多数学生对中医药文化充满热爱，传承并推广中医药文化，在高校的传播可满足大学生相关需求。

（三）以网络媒体作为高校传播中医药文化的新形式

网络是信息技术革新过程的一种新的现代传播媒介，而高校学子是接触新事物的前沿。随着幕课等网络教学形式的涌现，传统的课堂教学已经再是唯一的教育需求。网络教学带来学习的便捷，以“学生”为中心，发挥学生在活动中的主导性和积极性，学生不用受时间、空间的限制，可以学习自己感兴趣的知识，这对中医药文化的推广无疑具有重要意义。

四、中医药文化在广州工商学院用自媒体传播的SWOT分析

经调查发现，广州工商学院学子更愿意用新媒体的方式去学习以及运用中医药文化相关知识。为更好地在广州工商学院进行中医药文化普及传播，现以此传播途径进行SWOT分析。

（一）自媒体传播中医药文化的优势

1.时空更加广阔

新媒体时代背景下，中医药高校文化教育突破了传统工作的局限性，不再受时间空间与时效上的束缚，不再拘泥于固定的地点，不再拘泥于某一时间，可以实现随时随地的知识吸收；学生可以利用自媒体与教师、其他学生等进行便捷的文化交流与互动，将中医药文化教育从相对封闭的状态推向更加广阔的天地，开放性越来越强，为学生构建了一个更加自由、宽松的教育学习环境。

2.内容更加丰富

新媒体本身就是信息技术下的产物，在信息技术的推动下，社会进入大數据时代，互联网技术日臻成熟，大大丰富了高校教育内容，师生不再受教育资源贫乏之苦，可以便捷地利用新媒体获取更多的资源，这些资源内容丰富，时代感强，信息量巨大，获取方式便捷，能够对学生产生强大的震撼力与吸引力，使高校教育变得更具有活力。

3.形式更加灵活

传统教育工作方式受时间、空间束缚，而且也容易与高校其他课程交集与冲突，教育形式往往单一化，收到的实际效果不显著。在新媒体时代背景下，中医药文化教育能够有效地将图文、视频等组合起来，使中医药文化教育从平面走向立体，带给学生真实的现场感，使学生获得更为真切的体验，贴近大学生信息获取方式，生动、灵活的教育方式必将提升效率，收到更好的实效。

4.学生主体凸显

新媒体有其交互性、自主性的特征，而学校教育对象是一群个性鲜明的大学生，在新媒体时代背景下，教育从传统的单向输出，向更广泛的双向互动转变。大学生可以便捷地利用自媒体与老师、辅导员进行及时的互动，也可以与其他学生以及一起参与互动的对象进行互动与交流，促使学生心灵与心灵进行碰撞，使学生在互动提升思想政治文化道德水平。

（二）自媒体传播中医药文化的劣势

1.多元文化冲击

媒体时代背景下，学生获取信息的渠道越来越多元化，这无疑加大了信息监控的难度，加之西方文化的冲击，我国进入了一个多元文化发展时期。因此，新媒体时代背景下，中医药文化传播也尤为严峻，环境更为复杂，这就需要高校工作能够根据西欧新媒体时代环境特点，进一步加强先进文化引领，以积极的姿态应对思想政治文化领域的多元文化冲击。

2.新媒体依赖感

自媒体自身就是网络技术快速发展下的产物，这容易使大学生产生浓厚“网恋”，对自媒体依赖感加深。这种现象将造成大学生与现实世界的隔离，大学生过分依赖网络，沉溺于虚拟世界，难以处理好虚拟世界与现实生活之间的关系。基于自媒体的思想政治交流难以达到现实交流的情感效应，而且思想缺乏深度，难以全面大学生思想文化道德素质。

（三）自媒体传播中医药文化的机会

在科技发展的时代，新媒体作为一种新的传播技术存在于世界。广工商学子作为新时代的接班人，也是接触新事物的最前沿之一，中医药文化在广工商用新媒体传播，拥有大量的服务对象，对于传播中医药文化，推动中医药文化的发展有着重要的意义。

（四）自媒体传播中医药文化的威胁

在新媒体时代背景下，新媒体强大的交互性给人们的信息传输与接受创造了便利，信息传播出现泛滥现象，导致新媒体信息价值密度削弱，人们对新媒体的公信力产生了质疑。通过新媒体传输的信息是否真实遭到了人们的怀疑，加上一些网络平台“把关”意识不强，思想文化道德领域的言论出现低俗化现象，这给广工商利用新媒体传播中医药文化工作带来了重大威胁。

通过以上分析我们可以发现，只要指导、实施、监管力度到位，用新媒体传播中医药文化是意义重大的，可为我国中医药文化的传承与发展贡献绵薄之力。

参考文献

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作者简介：陈思而（1997- ），女，广东肇庆人，广州工商学院经济贸易系学生；谢和成（1989- ），男，广东湛江人，从事思想政治教育与伦理学方面研究。

通讯作者：陈梦婷（1994- ），女，广东广州人，广州工商学院经济贸易系辅导员。