初中物理教学方法的选择及创新

马晓楠

在学生的学习生涯中，初中阶段是一个非常重要的时期.接受初中的物理教学，不仅能在初级阶段很好地培养学生对学习物理的兴趣和积极探索科学的精神，更能让学生充分掌握基础的物理知识，对学生今后不管是工作学习还是生活上都会有很大帮助.新课标的改革对于初中物理教学来说，既是机遇也是挑战.在达到新课改教学要求的前提下，选择何种教学方式、如何创新教学方法才能将教学质量最大化，这应是每一位初中物理教师仔细思考探讨的问题.

一、当前初中物理教学的现状

虽然现代化教育开始取代传统教育在我国的主导地位，但应试教育却基本上未受到影响.应试教育给教学改革带来的压力还是巨大的，物理教学的改革创新在这种压力下更是难以开展下去.虽然传统教学方法很难满足如今学生全面发展和新课改的创新要求，但因为社会竞争激烈，为了保证教学质量，很多教师仍然选择了“老师在台上讲，学生在下面听”的传统教学模式.但是从现代化教育的角度来看，这种“填鸭式”的教学模式存在着许多弊病，比如很大程度上限制了学生的整体发展.初中物理要教会学生的不仅仅是如何在考试中拿到更多的分数，更要在日常教学中培养学生对物理、对科学严谨认真的态度.

二、初中物理教学方法的选择

初中作为学生真正开始了解科学、积累知识的重要时期，教师需要将学生作为教学主体，以获得更好的教学效果.但仍有许多物理教师用着传统的教学方法，因为他们认为传统教学方法能够保证一定教学质量，而新的教学方法不够成熟，不敢直接应用于实际教学中.传统的教学方法进行的物理教学最后仅仅是通过考试分数来对学生进行区分，但是评判一个学生是否真正掌握了知识，只有分数是不够的.物理教师要适当将课堂留给学生，让学生成为课堂的主体，参与到整个课堂中.这样的教学，不仅能够让教师减轻一些负担，也能让学生在充分参与课堂教学中感受到学习的乐趣.教师要在教学中让学生感受到接受教育并不是一件坏事，填鸭式的教学方式无法让学生感受到学习的真正乐趣，而将物理知识灵活运用进生活当中，才是物理教学的目的，同时也满足了新课标改革后对物理教学的要求.

三、课堂教学方法的选择

1.实验法.物理是一门以客观科学的眼光去探索自然中最一般规律和物质基本结构的学科，在物理教学中光靠口头讲述起不到太大作用，只有讲解与实验相结合，让学生在老师的讲解下自己动手实验证实理论，不仅能调动学生的学习兴趣，同时也能让学生对理论有一个更深刻的理解.

2.比较法.物理教学中的比较法就是对相似的物理知识进行实验对比分析，通过让学生探索两者的异同点来熟练掌握不同的知识.例如，在声和光的教学过程中，教师可以从理论上对比讲解光和声的传播：声音传播需要介质，而光的传播则不需要介质；光的传播速度比声的传播速度快；声音和光在遇到物体的时候都会发生反射，光的反射能够成像，声音的反射即是回声.这些知识点很简单却很相似，要想让学生清晰地掌握两者，也可以通过实验对两者进行对比分析.

3.多媒体展示.多媒体教学已经成为当下一种比较流行的教学方式，在物理教学中引入多媒体，可以充分调动学生的感官系统，使其全面参与到教学当中.

四、物理教学方法创新

1.利用问题情境，提高学生的积极性.

不论哪种教学活动都不能脱离教材，但是也不能完全拘泥于教材.教师应该用新颖的教学方法充分调动学生的学习积极性，让学生成为课堂的 “主角”.教师在开展教学活动的时候要以学生为中心，通过创设问题情境，启发、引导学生自主探究、发现并解决问题，培养学生拥有敢于提问、勇于钻研的科学精神.

2.加强探究式学习.

传统教学方式下的学生只能被动地接受教师“填鸭式”地灌输知识，无法感受到自主探究学习中的乐趣.创新教学必须在师生思考方向一致的前提下，给予学生足够的空间自主探究，在互动中不仅能增进师生情谊，更能让学生在探索之路上逐渐发现自身问题，对知识的印象也会更加深刻.

总之，初中物理的教學方法仍然需要更多的教师去重视、探索和创新.教学创新必须要保持和谐的师生关系，培养学生在自主探究上的积极性，以更加新颖的教学方式来引起学生对学习的兴趣，让学生在学习物理中感受到这门学科独特的魅力.