浅析钢琴学习与智力开发

罗虎伟

摘 要：钢琴的主要特点在于音质独特、演奏复杂、表现力强，学习钢琴不仅能陶冶情操，还能修身养性，对个人的成长发展以及智力开发具有重要的促进作用。随着人们生活水平的不断提高，越来越多的儿童有机会从小学习钢琴，我们则可以通过钢琴教学来开发其智力，以此促进儿童的健康发展。文章则对钢琴学习与智力开发进行具体分析，希望能为现实生活中的钢琴教学提供一些思考。

关键词：钢琴学习；智力开发；记忆力

钢琴素有“乐器之王”的美称，是西方乐器发展到一定阶段的产物，但由于钢琴本身价格较为昂贵，有条件学习这门乐器的儿童相对较少，但随着我国人们生活水平的不断提高，近几年来，钢琴在我国得到了较大的普及与推广，许多家庭已经有能力负担下一代学习钢琴的费用。有关研究显示，钢琴在不仅能陶冶情操，还能开发智力，对儿童学习与成长具有极大的帮助，美国神经生理学家罗杰·斯佩里认为人的右脑主要负责对音乐、图画等信息的加工，因此，儿童学习钢琴的过程，就是开发右脑智力的过程，以此促进其智力的不断发展与提高。

一、智力开发的具体内容

（一）想象力

想象力主要指的是以现实为基础在脑海中创造出新形象的能力，良好的想象力不仅能赋予人乐趣，还能激发人的灵感与创造力，这对于个人的成长与发展具有重要意义。儿童在学习钢琴的过程中，会不自觉沉浸到乐曲中所营造的情境当中，并产生许多以往不不曾有过的联想与想象，久而久之，儿童的想象力自然会有较大的提高。除此之外，儿童刚开始学习钢琴之初，其所学习的乐曲均较为简单，钢琴教师可适当指导儿童进行想象。如儿童学习钢琴曲目为《汤普生简易教程》第一册第五课的《火车之歌》，虽然整个乐曲只有简短的8小节，音符也相对较为单一（主要是由C音、D音构成），教师在引導儿童演奏该曲目时，可提醒其演奏过程中在脑海中联想火车开动时的场景，汽笛声不绝于耳，仿佛就萦绕在周围，但随着火车渐行渐远，汽笛声也渐渐变得模糊，最后完全消失……通过此种方式进行教学，学生的想象力以及演奏能力则会逐步得到相应的提高，这就是钢琴的魅力与价值，不仅可以陶冶情操，还能启迪智慧。

（二）记忆力

记忆力主要指的是人记识、再现过往事物内容的能力，这项能力对我们的工作、学习与生活均具有重要的意义，也是智力性心理因素的主要内容之一，如若儿童记忆能力较差，且一直得不到有效的提高，则思维的加工便无从谈起。儿童在学习钢琴的过程中，一般需要记忆或背诵大量、大段的音乐作品，并通过反复训练的方式来熟悉、熟记曲调，首先，学习钢琴必然需要熟悉、记忆各种音符、节奏、记号等，才能在演奏的过程中尽快找到高低音谱表中所对应键盘位置与规定指法；其次，儿童学习钢琴的过程中需要了解并记忆作品的旋律、调性、和弦等，才能最终实现钢琴弹奏自动化。由此可见，钢琴教师在指导儿童学习钢琴的过程中，必须要强化记忆方面的训练，并通过由浅入深、循序渐进地训练来提高其记忆能力，从而使得儿童钢琴水平能逐步达到登堂入室的效果。

（三）思维力

思维力主要指的是人遇到事情以后所产生的思考能力，尤其是遇到问题的时候，我们必须要通过思考的方式来想出办法解决问题，而人在思考的过程中，会不自觉对理性材料或感性材料进行加工，从而找到更为合适的解决办法。而在演奏钢琴的过程中，儿童需要一直不停地进行思考，既要确保演奏的准确性，还要充分表达情绪，从而使得整个演奏充满基调与情感，因此，这对于其思维能力的提高具有重要意义。与此同时，儿童在学习钢琴初期，需要一个音一个音地进行学习，但是每一个音都代表不同的力度与音色，其需要对这些音符进行记忆、鉴别与思考，并逐步由个音过渡到多音、多乐段学习，才能尽快完成一部作品的演奏。可见，想要学好钢琴并非易事，对于大多数儿童而言，其均需要经过长时间认真努力的学习，才能获得进步，而在学习钢琴的过程中，儿童也需要通过不停地思考来提高学习的效果，这对于其思维能力的提高具有重要的意义与作用，教师在指导儿童进行学习时，不要一味强化记忆与标识，而应当引导儿童进行思考与体会，通过提高其理解能力来保证教学效果。

（四）注意力

儿童年级较小，天生活泼好动，注意力较为分散，而钢琴学习需要长时间坐着进行练习，这对于提高其注意力具有重要的意义，因此，钢琴教师在教学的过程中需要从儿童的角度出发进行教学，重点锻炼其注意力。随着钢琴学习难度的不断加大，儿童一般需要花费更长的时间才能完全熟悉乐曲，在这个过程中，其必然容易感到烦躁、抵触，教师在教学的过程中则可以通过多种方式来缓解儿童内心的不安与焦虑，例如利用多媒体播放音乐家演奏的场景，或者让其他人在跟着音乐翩翩起舞，这样可以提高儿童的演奏的积极性与主动性，并让其注意力能始终放在钢琴演奏上，而不至于心不在焉、三心两意，以此保证练习的质量与效果。

二、结语

总而言之，钢琴学习不仅对一个人审美能力、欣赏能力以及思想情操的提高具有极为重要的促进意义，还能个人智力的开发起到重要的促进作用，如注意力、想象力、思维力以及记忆力等，从而让儿童在学习钢琴过程中逐渐形成健全而完善的人格。值得注意的是，在现实的钢琴教学中，教师还应当学会从而儿童的角度出发进行教学，不能一味依靠反复练习来提高学习效果，而应懂得因材施教，让儿童真正感受到学习钢琴的乐趣与价值，以此促进其健康成长与发展。

参考文献

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