把握规律 迎刃而解——浅谈岩层新老关系的判读

湖北 文泽波 陈 瑞

近年来众多省份的高考题和模拟题中出现了许多有关岩层顺序判读的试题，这种类型的题目，难度系数较大，学生有种望而却步的感觉。究其原因，一是岩层新老或者顺序的判断对于基础知识掌握的程度要求很高，需要非常熟悉在内外力作用下形成的不同地表形态的结果，把握内力作用使地表高低不平而外力作用削高补低的两条主线，针对多样的材料题型，明确两者间的主次关系，从而作出正确的判断；二是题目本身文字材料较少，大量的地理信息隐藏在岩层形态图当中，大部分形态较为复杂，涉及的内容有水平分布、倾斜变形、缺失、侵蚀面等多种情况，学生提取和获取地理信息的能力显得尤为重要,认真看图，仔细斟酌，把握图中的每一个小细节是做对这类题目的关键；三是岩层新老关系知识结论的成立都建立在特定的地理环境中，针对不同的岩层情况灵活运用，切忌“一刀切”，否则得出的结论就会差之千里。

如何突破岩层新老关系的判断是本文着重探讨的内容。熟悉知识的内在联系，理解相应的地理原理，把握岩层的形成规律，建立严谨科学的思维体系，是解决这类试题的关键。以下题为例。

【例1】下图示意某地的沉积岩层与火成岩体的相互关系，读图回答问题。

各岩层、岩体的生成时代按由老至新的顺序依次是

( )

A．火成岩1、沉积岩1、沉积岩2、火成岩2、沉积岩3

B．沉积岩3、火成岩1、火成岩2、沉积岩2、沉积岩1

C．沉积岩3、火成岩1、沉积岩2、火成岩2、沉积岩1

D．沉积岩3、沉积岩2、火成岩1、火成岩2、沉积岩1

【答案】D

【解析】首先看沉积岩，按照沉积岩的沉积顺序，沉积岩3、2、1的顺序为由老到新，排除A选项；再看火成岩，火成岩2破坏了火成岩1的结构，将火成岩1横切，所以火成岩2比火成岩1新；火成岩2是喷出作用形成，且已经溢出地表并形成岩体，因此沉积岩1是在火成岩2喷出成岩以后才沉积的；火成岩1、火成岩2与沉积岩2、沉积岩3是明显的侵入关系，也就是说在火成岩侵入之前，沉积岩2、3已经成岩，排除B，C选项。综合上述分析，岩层由老至新的顺序是沉积岩3、沉积岩2、火成岩1、火成岩2、沉积岩1，正确答案为D选项。

【例1】是岩层新老关系判断的经典题型，既有沉积岩层也有侵入岩层，还有复杂的两次侵入，需要对不同的地理信息加以整合，综合思考，最后得出结论。针对这类题目，学生可以从中总结出普遍性的结论，在做题当中直接加以运用，快速找到解题的切入点，从而得到正确答案。

首先，教师要帮助学生建立相关的知识体系，熟悉基本原理，掌握不同地质作用下岩层形态，也就是打好坚实基础，如下图所示：

其次，根据不同的岩层形态，在其对应的地理环境中得出相关的结论，总结出能够在所有题型当中适用的一般性规律：

“上新下老”——在沉积岩地层：在岩层未倒置之前，按照沉积规律，老岩层在下，新岩层在上，即先形成的在下，后形成的在上。注意这里的“上下”不是水平位置的“上下”，而是岩层之间的“上下”，这是要给学生强调的。

“侵入者新，被侵入者老”——在岩浆岩地层中：首先判断是侵入岩还是喷出岩，侵入岩末端一般呈尖状，在剖面图上，有岩脉切断岩层，具有参差不齐的接触面的特点；喷出岩顶部相对比较圆滑，呈堆积状，有火山锥形成的一定是喷出岩。如果是侵入岩，则与其他地层是侵入与被侵入的关系，被侵入的地层应先于侵入地层存在；如果是喷出岩，则判断时应分析其起点和终点，该喷出岩应晚于起点和终点之间的地层。如果是在海岭附近的喷出岩，则应根据其与海岭的距离来判断，距海岭越近，其形成的地质年代越晚，距海岭越远，其形成的地质年代越早，或者说距海沟越近，形成的地质年代越早，距海沟越远，形成的地质年代越晚，但要注意的是，按此进行判断时参照的必须是同一个海岭或者海沟。

“变质者新”——在变质岩地层中：先观察变质岩地层的存在位置，分析产生变质的原因。一般情况下，变质岩所需求的高温、高压条件往往是岩浆活动提供的，故变质岩地层应晚于相应岩浆岩形成。

“完整者新，不完整者老”——在地质环境比较复杂，褶皱、断层、岩浆侵入等多种活动并存时，需要在不同的地质活动之间或者多种同类地质活动之间判断新老顺序的时候，后发生的地质活动遗留下来的岩层形态比较完整，而先发生的地质活动的痕迹形态会被后发生的破坏，因此呈现出不完整的结构。如【例1】中火成岩1与火成岩2相互交叉，其中火成岩2保存较为完整，而火成岩1被切割成两部分，所以火成岩2的形成晚于与火成岩1。

“看侵蚀面，覆盖者新，被覆盖者老”——由于外力作用削高补低的特性，侵蚀的前提往往伴随着地势的抬高，而堆积则以地势变低为基础。若在地质剖面图中出现了一个侵蚀面，就意味着该地之前经历了地壳抬升，使得地势变高，之后才会受到外力作用的侵蚀，从而出现一个侵蚀面。若侵蚀面上覆盖有新的岩层，说明该地地壳下沉，使得地势变低，从而导致外物的堆积。如下图中岩层Ⅲ下层有明显的侵蚀面,说明岩层Ⅰ，Ⅱ形成后发生褶皱、被外力侵蚀,后地壳下沉,再形成沉积岩层Ⅲ。

依照前文所述的规律，以下题为例，举一反三，加以运用。

【例2】下图为某区域地质剖面示意图，读图回答问题。

图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了

( )

A.沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入

B.岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用

C.岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用

D.侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入

【答案】D

【解析】图中花岗岩为岩浆侵入到沉积岩Ⅱ和沉积岩Ⅰ的产物，根据“侵入者新，被侵入者老”可知，岩浆侵入发生在沉积作用之后，在时间上是最新的。甲地层上方存在一个侵蚀面，是由于甲地层发生褶皱之后，岩层向上拱起，地势抬高造成的。侵蚀面上覆盖了沉积岩Ⅰ，根据“覆盖者新，被覆盖者老”可知，沉积岩Ⅰ发生在侵蚀之后，从而得出正确答案为D选项。

当然如果考虑到地质形成过程的完整性，沉积岩Ⅰ出现的前提是此地地势变低，必然要经历地壳下沉，图中甲地层褶皱后，该地先后发生了侵蚀、地壳下沉、外力沉积、岩浆侵入。此题运用两个规律即可选出正确答案，对于学生来说，理解其中地理原理，熟练运用上述规律，不仅可以提高做题效率，同时也可以避免失误，保证做题的准确率。

岩层新老关系相关知识点的复杂性和综合性以及内容取材的广泛性，往往能设计出一些对于学生能力要求较高的题目，注重检验学生的综合思维能力，因此历年来备受高考青睐。例如2018年全国新课标卷Ⅰ第9题，在河流地貌的背景下，考查了内力作用导致地壳的抬升或下降对于流水堆积地貌的影响，难度系数较大。以下是部分省份高考对岩层新老关系的判断相关知识的考查，整理如下：

考点题型、分值2014年山东卷通过地质剖面示意图判断岩层新老关系选择题(4分)2014年北京卷通过地质剖面示意图判断岩层新老关系选择题(4分)2015年山东卷通过岩层新老关系确定地质剖面示意图选择题(4分)2015年天津卷通过地质剖面示意图判断地质作用先后顺序选择题(4分)2015年福建卷通过岩层新老关系判断背斜与向斜选择题(4分)2015年10月浙江省选考通过岩层新老关系判断背斜与向斜选择题(4分)2016年浙江卷通过岩层新老关系判断背斜与向斜选择题(4分)2017年江苏卷判断地质构造和岩层的先后顺序选择题(4分)2018年江苏卷通过岩层新老关系判断背斜与向斜选择题(4分)