中职与高职体育课程教学内容的分析与研究——以广西卫生职业技术学院为例*

张春燕 王茜茜 朱晓艺 杨艳飞



中职与高职体育课程教学内容的分析与研究——以广西卫生职业技术学院为例*

张春燕 王茜茜 朱晓艺 杨艳飞

（广西卫生职业技术学院， 广西 南宁 530023）

采用问卷调查法和专家访谈法，对当前中职与高职体育课程的教学内容现状进行分析，旨在为中职与高职体育课程的教学改革及构建具有中高职特色体育课程的体系，提供有益的理论参考。

中职；高职；体育课程；教学内容

根据教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的明确指出，高职院校体育是一门公共必修课程，是高等职业教育的重要组成部分，对实施素质教育和培养全面发展的人才有着积极的促进作用。因此，本文在《教育部关于高等学校体育工作基本标准[教体艺（2014）4号]》文件的指导下，结合用人单位对体育技能和素质的要求以及在校生体质健康的状况及兴趣爱好发展的需求的调研，对体育课程教学内容进行分析与研究。

1 研究对象和方法

表1 用人单位调研情况

单位名称问卷回收数量（份） 南宁市第八人民医院2 广西骨伤医院11 右江民族医学院附属医院7 广西医科大学第一附属医院5 广西医科大学第二附属医院3 广西壮族自治区医院4 中国人民解放军第三〇三医院5 南宁市第一人民医院4 广西壮族自治区江滨医院5 广西壮族自治区妇幼保健院5 广西一心医药人民大药房4 康全药业南宁康全分店5 老百姓大药房南宁津头店5 桂中大药房津头药店3 国大药房南宁津源店4 一致药店（南宁桃源店）5 朝阳大药房桃源分店4 友和古城大药房5 合计86

调研对象为广西中医药大学、梧州卫生学校、右江民族医学院、广西百色市民族卫生学校、桂东卫生学校、桂林医学院、钦州市卫生学校和广西医科大学护理学院8所院校中具有副高（以上）职称的专家，18家用人单位，毕业生（实习生）及在校生。采用问卷调查法。分别编写用人单位调查问卷、在校生调查问卷、实习生调查问卷、毕业生调查问卷和专家调查提纲。将调查问卷和提纲生成相应二维码。通过问卷发放和实地访问等形式对调研对象进行调研。用人单位调研情况见表2。14个专业的实习生、毕业生调研问卷回收1120份，情况见图1。在校生调研问卷回收2112份，情况见图2。

图1

图2

2 结果与分析

2.1 兄弟院校调研数据分析

通过汇总，高职体育课程课内教学学时，除广西医科大学护理学院总课时为96学时，其他学校均按照教育部体育相关文件要求的108学时安排体育课程总课时。上课时间大部分在3、4节开始上课；体质测试除均按照教育部文件要求利用课外时间对学生进行测试。

2.2 用人单位

用人单位要求员工在校学习时要学习体育运动的方法，并掌握1-2个项目的运动技能，从而达到锻炼身体的效果。如图3所示。

图3

图4

如图4所示，通过实地访问和问卷发放相结合，对医院企业进行调研。用人单位在招聘新员工时，表示会优先考虑招聘拥有体育特长的员工。要求新型医药卫生类专业人才应该拥有良好的身体素质和过硬的专业技能。用人单位在体育技能上对员工的需求主要倾向于社会上易于开展的球类项目，其次到与医药行业相关的体育养生的项目。

根据《原则》规定，清洁手术原则上不需要预防使用抗菌药物，只有满足《原则》相关规定条件后方可使用。通过综合干预后，我院清洁手术围手术期预防使用抗菌药物无指证用药比例降低，用法用量、疗程以及联合用药合理性得到大幅度提高，干预前后对比有显著性差异（P＜0.05）；无指征换药仍时有发生，干预前后对比无显著差异。

图5

如图5所示，用人单位在体育技能上对员工的需求主要倾向于社会上易于开展的球类项目，其次到与医药行业相关的体育养生的项目。

2.3 实习生、毕业生

实习生、毕业生认为参加工作（实习）以来，他们主要运用过体育技能为：气排球、羽毛球、篮球居多，其次是体育舞蹈、啦啦操、健美操。如图6所示。

如图7所示，实习生、毕业生认为气排球、护理康复操、经络瑜伽、羽毛球、体育舞蹈、篮球等体育项目对医学类学生就业及职业发展比较有帮助。其次是健美操、太极拳、啦啦操、足球、八段锦。

1.共享优质培训资源是E-training 一大优势，因此，开展E-training，应充分发挥这一优势，统一指挥、协调一致，抽调最优秀的师资力量，开发水平最高的培训课件，并投入足够的人财物力，根据培训内容，完善培训课件表现形式，使企业所有员工尽享优质培训资源，确保培训效果的有效提升。

2.4 在校生

在校生希望体育课程做的改变：增加体育项目的选项，其次增加体育相关比赛。如图8所示。

在其他课程学习、班级社团活动、个人生活动中，在校生认为需要的体育方面的技能或素质为：球类方面的体育技能如气排球、篮球、羽毛球等；其次是身体耐力素质；再次是舞蹈、操类体育技能如健美操、啦啦操、体育舞蹈等；身体力量素质和身体速度素质需求没那么高。如图9所示。

如何实现“更好的教育”这一教育发展的时代命题？近年来，广州市教育局为此做了深入的思考、进行了积极的探索与实践。在市教育局大力引领、积极启蒙和示范践行下，广州各区思考和探索“好教育”风气蔚然，“好教育”已成为广州教育人思考和行动的热词。通过“十二五”期间的努力，这座拥有庞大教育体量和巨大教育层次差异的国家中心城市基本实现教育均衡。“十三五”期间，广州教育将由均衡向公平、优质发展……

图6

图7

图8

图9

体育课程结束后，在校生还想深入继续学习的项目为：瑜伽、气排球、羽毛球、篮球、体育舞蹈等。如图10所示。

图10

73%在校生认为学院应该在室内运动场馆方面改善体育设施或场地等条件；其次是有足够的体育器械和器材。如图11所示。

图11

3 结论

综合以上调研情况及广西卫生职业技术学院体育场地情况，我们对体育课程标准及教学内容的修订将做以下几个方面的调整：

3.1 目标定位

能力目标由原来的“（1）能熟练运用所学运动技能，进行身体锻炼；（2）能运用所学体育运动知识来缓解自身疲劳，调节不良情绪；（3）能组织小型体育比赛，学会欣赏所选体育项目的比赛”修订为“（1）能熟练运用所学运动技能，进行身体锻炼达到健身效果；（2）能运用所学体育运动知识来缓解自身疲劳，调节不良情绪；（3）能学会欣赏所选体育项目的比赛”。

知识目标：（1）掌握基本的体育理论和体育保健知识；（2）掌握1-2项体育运动技能。

情感价值观目标：（1）加强对学生进行思想品德教育；（2）帮助学生树立自信心和形成个人体育专长；（3）培养学生吃苦耐劳、团结协作等的精神；（4）培养学生的交际能力、表达能力、组织能力、协调能力及自主学习锻炼的能力。

(1)该同学推测,铝热反应所得到的熔融物应是铁铝合金。理由是:该反应放出的热量使铁熔化,而铝的熔点比铁低,此时液态的铁和铝融合形成铁铝合金。你认为他的解释是否合理:____(填“合理”或“不合理”)。

3.2 体育项目

表2 体育项目汇总表 分类项目 球类篮球 羽毛球 气排球 乒乓球 足球 操舞类啦啦操 健美操 体育舞蹈 形体 健身健美 瑜伽 技能类田径 民族传统体育 体育养生类太极拳 八段锦 五禽戏 大舞

体育项目由原来的10个项目增加至17个项目；主要增加了足球、形体、健身健美、瑜伽、八段锦、五禽戏、大舞等7个项目；增加的项目主要是对场地要求没那么高的项目。如表2斜体加粗字体所示。

3.3 教学形式

由原来的选项课模式向俱乐部式专项教学模式转变；具体改革思路：首先每个学期开学前进行各项目俱乐部人数摸底；根据摸底情况按人数比例安排项目任课教师；最后由学生根据自己的兴趣爱好和时间，在网上选择自己喜欢的具体俱乐部及参与俱乐部锻炼时间。

由于俱乐部式教学模式是项目和时间自由选择，但广西卫生职业技术学院由于场地问题，未能实现时间上完全放开自由选择，需要从时间上错峰给学生进行锻炼，因此为了探讨出适合广西卫生职业技术学院实际情况的俱乐部式专项教学模式，用气排球项目作为试点改革项目。将试行在气排球30人/班，每个班2个气排球场，在自己任课教师开课时间段内自由选择锻炼时间，保证每星期一人次的课上体育锻炼，由教师引导学生锻炼，培养学生自主参与体育锻炼和自我管理的能力。

通过俱乐部专项模式的学习指导俱乐部课外体育锻炼；利用国家学生体质测试检测反馈俱乐部专项教学和俱乐部课外体育锻炼；俱乐部课外体育锻炼培养体育骨干和组织学生运动代表队的训练，最终实现课内外一体化的教学模式。

3.4 内容变化

3.4.1 球类项目在原有基础上，课上加大技战术运用课时的比例。

3.4.2 操舞类项目在原有基础上，增加对基本动作进行简单编排课时的比例。

新经济环境下对于中小制造企业不单是机会，也有不少挑战，以往的问题更加凸显出来。中小企业应当意识到这些情况，同时积极应对，适应市场的演化，保持长远健康成长。

3.4.3 体育养生类项目增加更加多的教学内容，如五禽戏、大舞等。

3.5 课程考核

3.5.1 18学时课程考核评价：专项技能成绩占60%，平时成绩占30%，体质测试成绩占10%。其中专项技能成绩中技术评定成绩占30%，达标成绩占70%；平时成绩出勤占40%，课堂表现占20%，平时测试占40%。

3.5.2 28学时课程考核评价：专项技能成绩占60%，平时成绩占40%。其中专项技能成绩中技术评定成绩占30%；达标成绩占70%；平时成绩出勤占40%，课堂表现占20%，平时测试占40%。

参考文献

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[3]洪伟，朱宁海..五年制高职体育课堂教学改革存在的主要问题与反思[J].科技信息，2012(3):400-401.

[4]包勇.凸显职业特色的五年制高职体育教学改革思考[J].运动，2012(1):99-100.

Analysis of the Teaching Content of PE Course in Vocational and Higher Vocational Education——Taking Guangxi Health Vocational and Technical College as an Example

ZHANG Chunyan, etal.

(Guangxi Health Vocational and Technical College, Nanning 530023, Guangxi, China)

*基金项目：广西高等教育教学改革工程项目《中职与高职体育课程有效衔接的研究》，（ 2014JGB373）。

作者简介：张春燕（1984—），讲师，研究方向：体育教育与训练学。