用魔镜照亮你的世界

许婷

有人说：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。在播种的过程中，表扬就像一面有着魔力的镜子，起着不可忽视的作用。而师者就是善用魔镜照亮孩子世界的那个人。

一、另一个角度看孩子

工作这么些年，一直和初中及高年级的孩子打交道，第一次接触三年级的学生，开始着实让我很蒙，他们貌似无视讲台上站立的你，想说就说，想玩就玩，想聊天就聊天，这种情形完全颠覆了我以往的教育观，也有悖于我的原则，于是：看见做得不对的就想批评，觉得不符合要求就想批评。可是越批评他们越是无动于衷。这不禁让有着十几年教龄的我无比困惑，我告诉自己：这样不行，坚决不行！于是我请教、摸索，我试着从另一个角度去看他们。

课堂上我蹲下身子，收起原来那些严肃、规矩和老是发现问题的目光。“表扬静萱，打开课本的速度真快！”于是，早读课上，那些聊天的、玩小动作的小家伙们纷纷急匆匆地从书包里找出课本；“诗怡真不错，读课文的声音真响亮！”接着，教室里响起了其他扯开嗓门读课文的声音；“廖××，我好喜欢你写字时端正的坐姿，真不错！”再一看，立马一个个挺起小腰板，扬起了头；“表扬第三大组，笔记做完后用端正的坐姿告诉了我！”一下子其他组也迅速调整坐姿，安静下来。“表扬雅丹，你看她在非常认真地看着黑板，听讲既仔细，笔记做得又认真！”立刻一双双眼睛刷刷刷地望过来，而且有了认真、工整的课堂笔记……

换一个角度看孩子，让我在后来的教学中，从挺起的小腰板中、从认真的小眼睛中、从工整的课堂笔记中、从高高举起的小手中……看到了“表扬”小镜子的魔力所在了！

二、孩子你慢慢来

天赐，一个虎头虎脑的小家伙，从名字就可以看出他的来之不易及家人的宠爱。刚接这个班的时候，我就看到一个个子不高的小家伙坐在教室的最角落里，桌子上书也没有，笔也没有，本子也没有，只是自顾自地玩着手指头……下课后，我向班主任了解情况，班主任对我说：哎，这个小孩啊，放在别的地方影响其他小朋友，而且同学们都不喜欢跟他玩。成绩不好，还专门骂人。对了，语文成绩只有几分。”我一听，心想：这个孩子，我该怎样帮他呢？

之后的课堂上我随时注意他，发现他又不拿书做课前准备的时候，我就会在他旁边说：“看，昊轩同学（天赐旁边的另一个同学）早就把书拿出来了，还翻到了老师讲的地方呢！”之后，我眼睛的余光瞟到了他偷偷从课桌里找出书并四处打量翻到哪一页，这时候我悄悄走过去，指了指书本上我讲的地方，他不好意思地看着书本，之后的课堂时间中看到了他认真挺直的小腰板。

在以后的课堂中，只要看到他有认真听讲或是做课堂笔记的时候，哪怕是将书本、笔摆出来的时候，我都不遗余力地用“表扬”魔力小镜子照一照他，慢慢的，我发现，他桌子上不摆书本和笔的次数少了，甚至有时还能看见他高高举起的小手，上次的单元测试，我惊喜地发现，原来只打几分的他居然可以到二十几分了……

人都是渴望赞扬的，学生更是如此，即使是成绩、表现一直落后于其他同学的孩子也不例外，而我们老师要做的就是：用耐心、用关爱、用鼓励浇灌这些小树苗，然后慢慢等待，等待小树苗们在“表扬”魔力镜的阳光和雨露慢慢发芽、生根、成长。

三、静待花开

上个星期的一个晚上，收到了班主任转发过来的一条信息，信息上明显是一个妈妈的焦虑，她说：老师，你们好，我孩子家雯最近一段时间学习下滑，我昨天晚上问她是不是不爱学习了，她说不是，是因为她的同桌老是打搅她，上课有时扯她的头发，睡午觉也吵得她不能睡而且没有睡，老是做鄙视她的手势及嘲笑她穿的内衣等等，她说他已经忍了很久了，而且也不能忍了。老师，我家孩子因为小时候吃的牛奶问题而导致肥胖，我也觉得挺愧对她的，她也因为肥胖没有了其他小女孩的骄傲和小张扬，只有深深的自卑，骨子里还是一个中规中矩的善良小女孩……看到这里，我陷入了沉思：小雯是一个胖胖的、略显腼腆、总爱低着头的小姑娘。初见她的时候，我还被她的胖给小小震撼了一下。再后来就是因为她上课注意力不集中，把她和另一不认真的小男生给换到了讲台前面，想让她改掉坏习惯啊。在收到她妈妈信息的第二天，我立马找她的同桌谈话并给她调换了一个同桌，同时在课堂上我增加了对她的关注，当发现她认真听讲时。我总会立即鼓励她“今天，小雯有进步哦，听讲特别认真呢！”听到这样的表扬她也更加认真了，而且慢慢地也敢发言了，为了增强她的自信心敢发言，我还特意在她几次发言后把让全班同学掌声鼓励给她，慢慢的，我发现她的头开始开始昂起来了，脸上的笑容也渐渐多起来了……

是啊，表扬就是温暖的小太阳，对于自卑的孩子我们应当多予以关注，激励和赞扬他们每一个进步，为他们的每一点难能可能贵的表现而接纳他、欣赏他、赞美他，然后静静等待，等待他開出属于他的那朵绚丽的花！

有人曾说：“人类中最殷切的要求是渴望被肯定。”孩子也不例外，他甚至更殷切的期望能受到倍加的关爱，因此，作为师者应当关注每一个孩子，发现每一个孩子身上的亮点，善用表扬这一面魔力小镜子，照亮每一个孩子闪亮的未来。

编辑 高 琼