优化教学方法，提高课堂效率

摘 要：如何优化教学方法，让信息技术课堂上开出最美丽的花？这是每个信息技术老师需要思考的问题。结合自身的教学经验，从激发学生兴趣、创设教学情境、寻找教学亮点、理清教学思路这几个方面入手，浅析提高小学信息技术课课堂效率的有效方法。

关键词：信息技术；小学；优化；教学

在信息技术课的课堂上，通过优化教学方法，不仅可以渲染课堂气氛，还可以提高学生的学习效率。笔者在教学实践中不断地探索，总结出一些优化教学的方法。

一、整合其他学科，激发学生兴趣

学科整合是在学科本位的前提下的结合。信息技术的快速发展，使它和各门学科的联系越来越密切。有人说信息技术教学是一艘船，适当引入语文、数学、美术等有效的教学手段，就会把这艘船变成航空母舰。在信息技术课的教学过程中，教师可以把所教知识与其他学科的知识结合起来，利用信息技术和网络解决学生在学习其他课程中出现的问题，激发学生的兴趣。笔者教学《网络帮我助学习》一课就是成功的例证。

老师：请同学们使用百度搜索引擎，输入关键词查找下列成语，并说出它们的意思。

报（ ）救火 （ ）窃（ ）盗 （ ）在眉（ ）

学生：输入关键词后，搜索到的网页太多了，不知道哪个是正确的？

老师：老师有一种方法能快速查出结果，想不想学？

学生：想。

这样就自然地引起学生对搜索不完整成语的兴趣，也解决了学生在学习语文过程中遇见的难题。信息技术与其他学科的整合，可以起到相互促进、相得益彰的效果。

二、因时施教，创设教学情境

在平时的教学中，可以根据不同的节日，创设不同的教学情境，这也是因时施教。像在感恩节这天，笔者设计了一课《感恩歌曲网上搜》。教法如下：

老师：请大家说说今天是什么日子？

学生：感恩节。

老师：在这个特殊的日子里，让我们来思考一下，我们该感恩谁？

學生：感恩父母、老师、祖国、大自然……

老师：大家回答得非常好。今天，老师想通过一种特殊的方式——播放并下载感恩歌曲，来表达我们的感激之情。大家觉得怎么样？

学生：好。

老师：下面，就让我们来一起来学习怎样播放和下载歌曲。

每个不同的节日，都包含不同的主题和含义，教师可以把它和我们所教的知识相结合，重新设计课题。这样不仅让学生对所学的内容印象深刻，还培养了他们正确的道德观和价值观。

三、挖掘课本知识，寻找教学亮点

课堂教学的亮点是课堂中最出彩、最引人深思或最吸引学生目光之处。亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉浸在课堂教学之中，这样的课堂才是高效的课堂。在信息技术课堂上也是，有的知识点可能课本上没有介绍很多，需要教师对这方面知识进行拓展。

寻找教学亮点还可以借助多种媒体的方式。根据小学生的心理特点，他们非常喜欢看图形、视频这类材料，而对抽象材料方面的知识印象不深。所以，教师在教学中可以结合图片、动画、视频等多种媒体，加深学生的印象。例如，在刚学习Flash动画时，教师可以利用因特网，打开有应用Flash技术的网站，有网络动画、成语故事、网络广告等，让学生观看，这样的效果要比课本上的文字解释要形象得多。

挖掘课本知识，寻找教学亮点，不仅成功地拓展了学生的知识面，还提高了学生学习信息技术的积极性和主动性。

四、化繁为简，理清教学思路

如何突破教学难点，这是每个老师都在思考的问题。经过几年的教学实践，笔者发现好的方法是，把每个难点化繁为简，理清教学思路。比如在学习键盘上的功能键时，由于种类繁多，每个功能键对应的功能又不同，很多时候学生会弄混淆。这时，可以给学生总结口诀，帮助他们记忆。口诀为：小小键盘本领大，文字录入全靠它；文章需要另起行，回车键呀来帮忙；大小转换也不难，Caps lock很方便；感叹号、问号、书名号，SHIFT键来指导；所有键位齐上阵，电脑能手就是你。这样学生很快就记住了各个功能键及其作用。

如何理清教学思路，这在学习编程时尤为重要。在学习《操练海龟绘花朵》这课时，学生在绘制有规律的复杂图形时总是无从下手，找不到方法。这时可以举一个绘制六角形花的例子，带他们分析绘制的整个流程。这样学生在绘制其他有规律的复杂图形时就有一个清晰的思路方法作参考。“授之以鱼，不如授之以渔。”教育学生也是一样，不仅仅让他们学习一些操作的技能，更重要的是要他们掌握学习方法。

优化信息技术课的教学方法，提高课堂效率，需要教师不断地提高自身的业务水平，精心设计每节课，同时还要在教学过程中不断地反思、修正不足，这样才能让信息技术课堂上开出最美丽的花。

参考文献：

[1]吕胜君.浅谈如何提高小学信息技术课堂的教学效果[J].科教文汇，2009（9）.

[2]张兴元.小学信息技术课堂教学有效性初探[J].教育教学论坛，2010（4）：179-189.

作者简介：梁维维（1985—），女，安徽桐城人，汉族，本科，研究方向：小学信息技术。

编辑 鲁翠红