巧用多媒体，提升美术课堂教学魅力

▍江苏省镇江市丹阳市横塘中心小学 卢伟芬

多媒体技术具有直观、形象和生动的特点，在小学美术课堂教学中的应用是现代小学美术教学活动优化的重要手段和途径。小学美术教师应当充分认识到多媒体技术在小学美术课堂教学中的魅力所在，结合具体的教学内容，巧妙地将多媒体融合到小学美术教学课堂中。

一、小学美术课堂教学应用多媒体技术的意义

多媒体在小学美术课堂教学中的应用具有十分重要的意义。首先，多媒体技术的应用能够直接提升学生学习美术的兴趣。多媒体技术能够为小学生带来直观的美术知识感官刺激，也能让美术知识以更加直接、形象的方式展现在小学生面前，这符合小学生的认知发展规律，也能够极大地激发小学生学习美术知识的兴趣。其次，多媒体技术在小学美术课堂教学中的应用还能够为小学生的想象力和创造力的发展提供可靠的支持。借助多媒体技术，教师能够对小学美术教材中的相关内容进行拓展，丰富学生的视野。同时，若教师加以适当引导，能够帮助小学生对美术知识进行丰富的联想和想象，这对于小学生思维能力的提升具有十分重要的意义。另外，多媒体技术的应用还能够构建良好和谐的美术课堂教学氛围。应用多媒体技术，教师可以与学生之间形成良好的互动，这不仅能够提高小学美术课堂教学的效率，而且还能够构建和谐的师生关系，增加小学生在美术学习过程中的情感体验。因此，教师要结合具体的教学内容，将多媒体巧妙地应用到小学美术课堂教学中，提高小学美术课堂教学的魅力。

二、多媒体在小学美术课堂教学中应用的措施和途径

（一）小学美术课堂教学导入阶段的多媒体应用

高品质的课堂教学导入是确保小学美术课堂教学品质的关键，同时也是激发小学生强烈求知欲望的重要措施。小学美术教师要善于结合具体的教学内容和学生的视觉情况，本着趣味性和引导性的原则，应用多媒体进行课堂导入教学，在课堂开始之初就抓住学生的注意力，为后续的知识教学奠定良好的基础。比如在人教版“大人国和小人国”这节绘画创作课的课堂导入设计方面，教师可以利用多媒体去展示大小不同的套娃以及大人国和小人国的童话故事视频等，激发学生的学习兴趣，然后播放《借物的小人艾莉提》动画视频，提出 “在动画片中哪里体现了大与小的对比？”的问题，引导学生积极地参与到教学活动中。

（二）美术作品欣赏教学过程中的多媒体应用

欣赏是小学美术课教学的重要环节，几乎每一节美术课都设置了欣赏的教学要求和内容。在没有多媒体技术的支持时，教师只能通过讲解教材中的图片来引导学生进行欣赏，素材少，也不够生动，学生的学习积极性自然就不高。多媒体技术的应用就能够切实地解决这一问题。借助多媒体技术，教师不仅能够搜集、整理和组织内容更加丰富的欣赏对象和素材，而且还能够引导学生通过不同的角度去欣赏美术作品，对小学生的审美情趣进行有效的培养。比如在“校徽设计”这节内容的教学过程中，借助于多媒体，教师可以展示多个学校校徽的图片，并且可以通过多媒体营造相关的欣赏情境，对清华大学、北京大学的校徽设计背后的故事以及相关的意义进行介绍。同时，还可以利用多媒体对校徽的文字、图形和色彩进行变换或者是元素替换，引导学生从多个角度感受校徽构成的三要素，并且从这三个维度去欣赏其他学校的校徽。这样既能够达到相关的教学目的，而且还能够提升小学生思考问题的深度。

（三）作业展评阶段的多媒体应用

每一个学生都对自己创作出来的美术作品十分珍惜，同时也希望得到老师和同学的肯定。教师可以将学生交上来的美术作品制作成图片集或者是电子动画册，然后在课堂上利用一小段时间进行展示和播放，为学生提供展示自身能力的机会，同时激励学生更加积极地参与美术教学活动。

三、结语

多媒体在小学美术课堂教学中的应用，是提升新时期小学美术教学效率的重要手段。教师要善于应用多媒体技术来组织课堂导入、引导学生进行作品欣赏、开展作业展评等，提高多媒体技术应用的深度，不断提升小学美术课堂教学的魅力。