网络环境下高职英语课堂教学失调问题及对策研究

▍广西城市职业学院 余冯蓬

在信息化社会快速发展的时代，信息化技术在我们的生活中得到了广泛的应用，也渐渐融入高职院校的英语课堂教学中。传统的英语教学方式结合现代化信息技术，两者的优势相融，形成了一个新的教学模式。新型的教学模式逐渐让传统的英语教学模式向现代信息化英语教学模式转变，但由于学生和教师习惯了传统的英语教学模式，对于新的教学模式还不太习惯，以致在网络环境下的高职英语课堂教学中出现了教学失调问题。各种学习上的问题及教学上的问题都逐渐显示出来，影响了学生对英语的学习兴趣以及对英语知识的掌握，也影响了高职院校英语的教学质量。所以，我们应对网络环境下高职院校英语课堂教学出现的失调问题进行分析，并根据这些问题对症下药。

一、网络环境下高职院校英语课堂教学出现失调问题的原因

我国的高职院校英语教学长时间采用的教学方式都大同小异，教师在教学中习惯了传统的英语教学模式，习惯了这种教学思维，当新的教学模式出现的时候，便一时间不知道怎么去迎合，因为教师对新的教学模式缺乏经验，也没有可以借鉴的方法；加之英语教师本身对计算机网络信息技术不太熟悉，无法顺利地应用新的教学模式进行教学。

而学生因为习惯了被动接受知识的教学方式，即教师的传统教学方式，什么知识教师都会为学生准备好，要完成的任务也由教师安排下去，学生习惯了被动接受知识的思维，而很少会主动地去接受新知识。在新的教学模式下，学生的自制力和自我学习能力是非常重要的，因此新的教学模式的教学效果并不是很好。

二、网络环境下高职院校英语课堂教学上出现的失调问题

（一）学生在网络环境英语教学中缺乏自主学习能力

在长期的传统英语教学模式影响下，学生的思维能力遭到了很大程度的限制，在英语学习中只知道按照教师的思维方式去学习。现在高职院校的学生都有一个普遍的现象，就是除了上课时听老师传授知识、课余时间完成老师所安排的作业外，其余时间很少主动地学习和接受新的知识。而网络环境下的高职院校英语课堂教学，首先就是要利用网络的方便性以及网上丰富的英语相关学习资料来引导学生学习，这就需要学生有较强的自制能力和自主学习能力，不会被其他事情影响，从而在新的教学模式下学到更多的知识。

（二）学生在网络环境英语教学中缺乏对英语的兴趣

高职院校的学生对学习的热情相对于本科院校的学生来说更低，他们学习的主要目的是通过期末考核。在高校众多学生中，学习英语的目的有很多，极少数学生是真正热爱英语、对英语感兴趣，所以他们会认真地学；而大多数学生都是为了应付考试去学的，对英语谈不上感兴趣，有的学生甚至不喜欢英语，觉得自身基础太差，英语学起来太难，对英语学习毫无热情；而另一部分学生是为了考过英语四、六级，拿到英语等级考试证书，相对于只为应付考试而学的学生稍微好一点。总体上而言，大部分学生几乎都缺乏英语学习兴趣，所以网络环境下的英语教学方式也不能引起他们的关注，导致新的教学模式在教学中很难施展开，得到的效果也很一般。

（三）教师在网络环境下英语教学中缺乏对学生的监控以及相应的教学方法

教师对学生的学习进行合理的监控，有利于学生更好地学习知识，提高学习效果。网络环境下的英语教学中，教师对学生英语学习过程的监控时间很少，监控的力度也不到位，甚至有的教师对监控的理解还停留在表面，不能很好地应用，从而影响了学生自主学习能力的培养以及学习效率的提高。教师缺少网络环境下英语教学的实战经验，缺乏对网络知识技术的理解和应用，导致其在授课过程中缺乏相应的教学方式，从而影响了教学质量。

三、网络环境下高职院校英语课堂教学失调的解决对策

（一）教师应积极引导学生学会自主学习

在网络环境下，教师可以很方便地收集和整理所要讲解知识点的相关信息，为学生整理出最新的知识要点。教师可以通过网络的便捷性制订一个不一样的授课方案，引导学生学会自主学习。教师可以提前一天利用网络整理好与第二天要学习的内容有关的最新知识资料，然后再利用网络共享给学生，让每个学生都可以收到，并且督促他们提前预习。上课的时候教师可以把课堂交给学生，让学生进行讲解，并对有疑问的地方进行讨论。教师则成为课堂中的引导者，引导学生进入某一个问题进行探讨，引导学生该怎样去做去说。教师也可在课后给学生一个思考性的问题，让学生利用更多的课余时间进行自主学习。在这样的模式下学习，可以更好地培养学生的自主学习能力。

（二）利用丰富的网络资源激发学生学习英语的兴趣

兴趣是我们学好或做好某一件事情的最好动力。要学好英语，首先就要让学生对英语产生兴趣。学生对英语有了兴趣，那么他离学好英语就进了很大一步。在高职院校中，大部分学生对英语课程是不感兴趣的，所以我们要利用网络的优势来让他们重新燃起对英语学习的兴趣。网络上有最新最丰富的英语资料以及有趣的英语教学视频，教师可以恰当地选取有用的资料及有趣的教学视频帮助学生学习。比如从网上下载流行英文歌曲及最近很火的英文歌曲进行教学，由于学生本来就爱听这些，所以也会积极地学习这些歌曲，进而学会这些歌曲中的单词和发音。等学会这些歌曲之后，他们就会慢慢地对英语产生兴趣，进而主动地去学习。通过网络，利用学生所喜欢的内容进行教学，可以达到更好的效果。

（三）教师应加强对学生的监控工作及学习更多的网络知识

高职院校中的学生自制能力及学习能力普遍不高，所以，教师在英语教学中对学生的学习监控到位，学生才能在网络环境下的英语教学中学到更多的知识。获取知识的过程本来就不能够随心所欲的，是需要监控和接受监控得来的，所以教师应加强对学生的监控工作才能更好地教学。而教师本身也要了解和学习相关的网络知识，以便更好地制订出合理的教学设计。教师能够在新环境下有正确的教学方式，学生才能够更快地适应新的教学模式，这也是解决网络环境下高职院校英语课堂教学中出现失调问题的关键，所以教师应熟悉网络相关知识及相应的操作。

在这个网络发达的社会中，合理地利用网络可以让我们获益非凡。高职院校教师通过网络进行英语教学，可以让学生利用便捷的网络进行更好的学习，也可以让学生接触到更多的知识。但新教学模式的加入，使得教学出现了许多问题，要有效地解决这些问题，就需要学生和教师一起配合和努力。学生应培养自主学习能力、提升自制力，教师应该引导学生学会自主学习，让学生爱上学习英语，同时也应不断丰富自身的网络知识。