欢迎家长来“找茬”

□田方彦

作为教师的我们，应该以耐心、细心和同理心去对待每一位家长。得到家长的配合，才能更好地提高自己管理班级的能力。

上英语课的时候，孩子们都在认真地背诵英语儿歌，表现非常好，同事李老师录了一段小视频发到了班级群里，得到了很多家长的点赞。可是没过多久，一位家长就怒气冲冲地来学校找我。刚上完课的我当时很纳闷，于是就把家长请到了办公室。

家长找到学校

“您请坐，您找我有什么事？”我忙着让座。

只见那位家长气哼哼地说：“您看看视频。”于是把手机中孩子们背儿歌的视频让我看。

我把视频看了一遍后说：“班里的同学们都在认真地背英语儿歌，挺好的。”

那位家长一听这话，“腾”地一下站了起来：“挺好的？我儿子怎么在最后一排，而且还没有同桌，孩子他妈看了这个视频都急哭了。”说着，狠狠地拍了一下桌子。

这时，我的师傅孟老师见状赶紧走过来说：“这位家长，咱是来解决问题的，不是来吵架的，您先坐下消消气。您来学校说明您对孩子的在校生活很关心，我们很欢迎，但希望您保持一个解决问题的态度，大吵大闹肯定不是您的作风。”

听完这番话，家长这才不那么激动了，但还是重复那句话：“为什么全班41个人，就我们孩子没同桌？我上小学、初中的时候，老师让我单独一个桌，那是因为我太调皮。”

我说：“咱孩子个子比较高，理应坐在后面的位置。班里41个人，肯定会单一个，况且那个地方是图书角，也没法坐两个学生。另外，咱班的座次是每两周调一次，一组去二组，二组去三组……这次正好赶上咱孩子了。”

家长听我这么一说，虽然知道了事情的原委，但他的气还是没有彻底消除。这时，孟老师接着我的话说：“您呀，下周再来看看，要是下周您看见孩子还是一个人一桌，那就是我们班主任的过失了。”听完这话，家长这才很不情愿地走了。

年级组老师开会

中午休息的时候，我们一年级组开了个小会。

雷老师（年轻老师）：“现在的孩子都是家长的掌上明珠，受不了半点委屈，甚至有的家长没理也能说出三分来。”

孟老师（我的师傅）：“每个孩子都是家里的宝贝，家长来学校，肯定是带着问题来的，我们一定要先让家长平静，心平气和才有利于问题的解决。另外，要先等家长说完我们再说，不让他把话说完，他是不会听我们讲的，问题清楚了，最后再解决问题。”

杨老师（年级组长）：“在老师看来是很正常的一件事，家长可能会从不同的角度‘找茬’，这说明家长关心孩子在校的生活，这是好现象，也能督促我们老师的工作。咱们应该欢迎家长来‘找茬’，这样才能和家长携手，共同教育好孩子。”

班主任的感悟

听完教龄较长老师的话后，我们这些年轻的老师觉得受益匪浅。家长来学校找老师，大多数是带着问题来的，作为教师，应该以耐心、细心和同理心去对待每一位家长。只有抱着欢迎家长来学校“找茬”的态度，才能真正知道家长的所思所想。家长是孩子的第一任老师，只有和家长处理好关系，得到家长的配合，才能更好地提高自己管理班级的能力。所以，作为教师，我们应该欢迎家长来“找茬”。