小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究

连作鹏

摘 要：德育教育是中小学生教育的核心。中国传统文化对小学德育管理具有重要的意义，中华民族传统美德和中华民族传统文化是传统文化中可用于小学德育教育的内容。教师要充分挖掘教学资源，加强德育实践，提高教师的知识水平，让家长也能学习，从而在小学的德育管理中渗透中华传统文化的德育管理内容。

关键词：小学德育管理；中国传统文化；实践研究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）35-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.103

小学教育是小学生接受教育的重要阶段，小学教育直接关系到小学生日后的发展，小学生的道德素养关系到小学生价值观的形成。教师应该重视我国传统文化的内涵文化，在小学的德育教学过程中高度地重视中华民族优秀传统文化对小学生所产生的影响力，并在德育教学的过程当中全方面地提高小学生的思想道德品质和综合素养。

一、中国传统文化对小学德育管理的重要意义

有一句名言曾经说道：“少年强，则国强。”小学生作为中华民族优秀传统文化的传承者，身上背负着重大的社会责任，在对小学生的教育当中德育教育是最为关键的知识，在这一阶段的小学生正在初步形成对道德问题的基本认识，是需要教师进行引导的。教师想要教育好小学生，就需要从小学生的基础知识进行入手。第一，教师可以先根据小学生的道德意识进行评判：小学生是否能够在现如今的社会上发展；第二，教师在从小学生的价值取向进而道德意识方面看出未来中华民族的发展走向。只有重视小学生的德育管理才能够使中国传统文化更好地进行传承和发展。

二、中国传统文化中可用于小学德育管理的内容

现如今要对小学德育管理工作进行中国传统文化教育，可以先从中华民族传统美德和中华民族传统文化这两个方面入手。中国民族传统美德其实主要的教学根据是孔子自强不息的精神、爱国主义精神、尊老爱幼传统美德、诚实守信的传统美德以及自重自爱的传统美德等；而中国传统的文化从中国的传统节日入手，中国的传统节日是我国传统文化继承的关键，例如，元宵节的猜灯谜、端午节的赛龙舟等，都是小学生的“德智体美劳”等方面发展的关键，只有教师能够从这些方面进行教学才能够有效地提升小学生的思想道德水平。

三、小学德育管理中渗透中国传统文化的策略

（一）充分挖掘教学资源，运用灵活多样的教学方法

中国传统文化的教学内容中，需要从中分析出有关我国传统文化的教学资源，并把挖掘出来的教学资源运用在教学当中，教师还需要去了解我国的经典书籍，能够从书籍当中获取到我国的传统文化，并在教学的时候合理地运用在其中，使小学生正确地认识到中国传统文化。而德育管理的工作者要是想让小学生能够快速地了解到中国传统的文化，就需要德育管理者能够运用多样化的教学方法进行教学，能够在教学的时候带入成语故事、名言警句或者一些诗词的内容，以此来激发小学生的自主学习能力。教师也可以根据成语的来源为学生讲解寓言故事和历史典故；可以讲解名言警句中所蕴含的道理；还可以适当地举办一些关于中国传统文化的活动，例如，可以举行一些关于我国传统文化的讲座、介绍我国传统节日和剪纸等民间艺术、组织小学生学习《弟子规》、开展辩论会等，运用这些方式对小学生渗透中国传统文化，以此来提升小学生的道德水平。

（二）营造浓厚的校园氛围，加强德育实践

小学教师可以在学校中给小学生营造浓厚的校园氛围，对小学生进行中国传统文化的德育教育。例如，教师可以适当组织庆祝活动、知识竞赛、尊师重教等教学活动，让小学生在教师营造的校园氛围中感受到传统文化的魅力。在进行组织教学活动的时候还可以适当地带入一些关于德育的实践问题，让小学生能够在实践的过程当中感悟到道德的真理，并给小学生树立一个积极向上的道德观，在此期间再举办一些有利于传播中华民族传统文化的活动。例如，可以组建合唱团、舞蹈团、美术团等，让学生能够积极地参与进来，在此期间给学生树立正确的价值观和人生观。教师还可以带领小学生选取一些适合小学生阅读的课外读物，不仅有效地丰富了小学生的业余生活，还能够让小学生深入地了解中国传统文化。

（三）提高教师的教学水平，让家长也能学习

小学教师在备课的过程当中要充分地把想要教学的内容和中国传统文化知识进行结合，能够把中国的传统文化知识融入到小学生各科的教学当中。例如，教师在讲解杜牧的《清明》时，可以适当地引领小学生去了解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这一诗句的含义，还要对学生讲解清明节的由来，也可以让小学生的家长带领小学生了解中国的传统节日，运用这种方式，不仅有效地让小学生学习到传统的节日，还让小学生的家长对传统节日的认识得以巩固。

综上所述，对小学生在德育管理当中渗透中国传统文化教育，是一项巨大的工程，其中包含着中华民族几千年发展的文化结晶，同时还是中华民族维护自身完整和民族生存的重要生命线，在小学的德育管理当中不断渗透中国的传统文化，能够有效地提升小学德育管理工作的实效性，还能够促使我国传统文化不断地传承和发展。

参考文献：

[1] 王海娟.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].中国校外教育， 2017（8）.

[2] 李颯.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].新校园（中旬），2017（12）.

[3] 张卓.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].教育现代化：电子版，2017（23）.