初中数学教学中培养学生自主学习能力的方法

甘肃兰州市红古区窑街学校 何得元

自主学习主动性一直都是学生学好数学知识的重点，较强的积极主动性可以让学生更有效迅速地学习和接受新的数学知识，所以在初中数学教学过程当中，老师一直都把培养学生自主学习能力当作提升老师教学质量和学生学习成效的重要路径，进一步证明自主学习能力的形成对初中数学教学质量提升的重要性，因此在初中数学教学中培养学生的自主学习能力是至关重要的，理应受到重视和更多的了解。

一、教师在课堂教学中摆正自己的位置

1．老师要把自己当作学生自主学习的引导者

通常老师在上课以前就需要有培养学生自主学习能力的潜意识，之后再运用实践教学的方式让学生衍生自主探究的意识，努力让他们迅速认清自己在数学学习当中所处的位置，老师在这个过程当中应该起到引导和带领的作用，进而让学生渐渐减少对老师的依赖性，让他们可以进行自主学习，落实老师所安排的学习任务，在整个初中学习时期，学生需要把被动性学习转换成主动性学习，让自己的学业可以更上一层楼。

2．老师要把自己当作学生自主学习的培养者

在实际的教学过程当中，老师不能只在嘴上给学生传输自主学习的观念，更要在行动上给学生一定程度的自主学习可能，比如设定一些能够引起学生思考的论述点等等，在给学生的学习空间上也需要有所拓展，只有学生的学习空间慢慢增加，老师的角色才可以有效地进行转换。就现在而言，数学教学模式已经从传输更新到了引导的层面，一般老师在数学科目的教学中会运用情景教学的方式，为了让学生可以真实地思考和运用数学解决问题，同时，老师还需要多激励学生，培养学生表达、探讨、动手的能力。

二、积极创造有助于学生自主学习的氛围

1．激起学生的学习兴趣

在学习的过程当中，兴趣是最有用的引导因素，老师在教学的过程当中要了解怎样激发学生的兴趣目标，之后在学生表达的兴趣里，给学生传输数学知识，这种兴趣教学法比以前的传统教学方式更易于让学生掌握知识，进步的速度也更加迅速。老师在教学过程当中带动学生的兴趣，使学生衍生了极大的好奇心。这对老师的要求就渐渐提升，从制作教学方案开始，老师就需要准备好能吸引学生眼球的课堂内容，随后再运用合适的教学方式引导学生落实任务。在这之中，学生的收获也是非常大的。比如：学习“一元一次不等式”一课时，老师在准备教案的时候要注意引导学生自主思考问题，运用“数形结合”思想来解决问题，充分运用一元一次不等式组和方程组之间的关联，帮助学生理解和掌握有关知识。

2．通过多元化渠道保持学生自主学习的热情

一般学生在取得优异成绩、得到老师夸奖的时候，心里会对学习衍生强烈的兴趣，因为他想得到夸奖，所以会在学习方面更加倍地努力和认真。这也给老师提示了在上课的时候要多注意学生的一举一动，尽可能让学生大胆随性地表达自己的见解，即使学生的想法可能相对来说有错误，老师也应该表现出赞赏，认真对学生提出的见解进行分析和讲解，明确错误的原因，在保障学生自尊心不受伤的前提下，让学生敢于发言，并且对学生的态度表示肯定，如此才可以形成和学生有效的互动，在学习的过程当中也可以达到事半功倍的效果。

三、按照学生实际情况改善教学方法

老师和学生之间有效的互动过程是提升学习效率和学习能力的重要路径，在这当中，学生自主学习的态度也是非常重要的。依据学生学习水平的差异性，在培养不同的学生提升自主学习能力的时候，老师应该从备课到课堂教学的整个过程当中制定好对不同学生的指导方法，进而把学习要求仔细划分，再加上一些指点性的意见，让学生可以吸取自主学习的技巧。学生获得知识的渠道一直是课堂，所以老师只能在课堂上多花心思，通过引导、演示、互动等多种方式来让学生自觉寻找学习方法。

四、鼓励学生建立自主学习的自信心

1.老师在教学过程当中要针对能力有差异的学生制定不同的学习任务，比如一些少数的优等生，老师应该把他们的学习目标定得稍微高一些，防止骄傲心理的滋生。分别与学生谈话交心是现在比较普及的方法，促使学生可以相信自己的水平，提高学生的自信心。

2.部分学生的性格会稍有些偏激，像这样的学生在获得实际的奖励之后就特别有信心，动力知足，针对自己现存的问题也会主动去寻找解决办法。这种学生之所以会衍生性格上的转变，主要还是取决于老师的教学态度。

3.大部分老师只会关注优等生，使他们的成绩越来越高，而对后进生，平常就是爱答不理的态度，好像有没有都一样，久而久之，学生就会衍生破罐子破摔的心理，因此学生不爱学习的原因有很大一部分源于老师对他们的态度。所以在教学的过程当中，老师要做到因材施教，针对不同水平的学生采取不同的指导方式。

综上所述，学生的自主学习能力并不是一天两天就可以提高的，而是需要持续不断地努力和培养来提高的，这就需要学生在平时的课堂教学中多注重自主学习能力的培养，而作为老师，更需要在课堂上通过各种各样的方式帮助学生形成和提升自主学习能力。初中数学作为教育体系当中的重要组成部分之一，不论是对整个教育领域还是对学生将来的学习成长而言都是特别重要的，因此要持续不断地提升初中教学的质量，在初中数学教学过程中培养学生自主学习能力是推进教学质量提升的重要环节。