挖掘日常活动中的亮点，培养学生的劳动技能

江苏省苏州市吴中区临湖实验小学 沈晓静

劳动，是人类进步的象征，劳动技术，是向人们传输劳动方法的一种教育手段。小学劳动技术教育，主要是向小学生传授现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。学生的生活离不开日常劳动，在日常生活中，孩子们学习搜集整理桌面，学习将废品再利用，美化环境，学习简单的家务劳动，在劳动中逐渐提高认知水平，在劳动中发展动脑动手能力。

《小学劳技新课程标准》明确指出：“劳技教育是一门艺术的学问，《劳动与技术》课是孩子们喜欢的动手实践课程，也是一门学习日常生活与简单劳动的常识、技能的课程。它是一门知识性和技能性相结合的学科，具有技能性、实用性和实践性的特点。”那作为一名小学劳技老师，该如何在日常活动中，培养孩子的劳动技能，提高他们的劳动水平呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、挖掘生活中有利因素，激发学生劳动的兴趣

劳动技能课由于其动手操作性强，孩子们通过劳动很容易就获得成功，所以深受小朋友的欢迎。当然，教师也要结合教材，从生活实际中挖掘可利用因素，激发学生劳动的兴趣。

1.编网袋

我校处于长江中下游地区，这里是鱼米之乡，渔网业发达。孩子们从小就认识各种网袋，对于各种网袋的知识了如指掌。比如，虫网可以捉蝴蝶，果网可以装水果，篮球网可以用来打篮球，渔网可以用来捕鱼，线网可以做衣服做裙子的装饰。孩子们的生活离不开各种网袋，网袋给孩子们的生活带来了便利。许多孩子家中的老人都会织网袋，孩子们耳濡目染，多多少少都会一点。为了满足孩子的探索欲望，满足他们的心理需求，教师可以在劳技课投放一些线和织网工具，一方面让孩子们向同伴展示自己的编织才能，满足孩子的爱表现的欲望，另一方面也激发其他孩子对劳技课的兴趣，更加积极投入地参与编网袋、织网袋活动中来。孩子们通过编织，手指的灵活性得到锻炼，动手能力得到增强。

2.桌面垃圾桶

劳动是为了更方便地生活，孩子们在日常生活中有个苦恼，那就是垃圾没处放，写错的稿纸不能随便扔，要送到教室前面的垃圾篮子里。有的孩子学习中产生的垃圾多，一天总要跑上好多回。为了帮助孩子解除这一烦恼，在一次劳技课上，教师要求孩子们用铅丝与废品结合，创造性地做富有个性的桌面垃圾篮。孩子们积极动脑，找资料，寻材料。有的将饮料瓶做成手提式，方便摆放，不占地方；有的将肯德基的桶美化一下，做垃圾篮；有的找来纸盒子，稍稍改装一下，做成脚踏式纸篮。不同的废物利用，极大扩展了孩子的思维空间，孩子们积极与材料互动，使废物材料摇身一变，变成日常生活中有用的物品，方便了我们的生活。

二、加强课堂技能的学习，提高学生劳动水平

由于当今独生子女较多，造成了一些孩子娇生惯养，不思劳动。为了培养孩子劳动的兴趣，教师要抓紧课堂的时间，用丰富有趣的课堂教学，吸引孩子目光，提高课堂质量的同时，提高课堂教学实效性。

1.缝沙包

沙包是孩子们爱玩的体育游戏，孩子们通过投掷沙包、夹沙包跳，将沙包放背上“乌龟爬”，孩子们探索出了沙包的多种玩法。沙包好玩但也易坏，缝缝补补迫在眉睫。

在一次孩子们搜集了许多工厂废布后，大家进行了一次“创意沙包制作”比赛。先展示沙包图纸，介绍里面包什么，最后进行制作。大家纷纷行动，个个发挥自己的聪明才智。有的将沙包做成月亮状，有的做成苹果状、梨子状，里面有的填充大豆，有的填充稻谷，还有个孩子别出心裁，做出了包子样的沙包。最后活动结束时，琳琅满目、各式各样的沙包晃花人的眼。做沙包，孩子们学会了缝缝补补的技能，他们交流时不但谈论谁的沙包设计巧妙，还关注谁的针线活好，细心又认真。

2.做菜

自从学校配备了烹饪室，孩子们对烹饪热情高涨，他们从家里带来材料，一起洗菜、学习切菜，对照烹饪书本，学习炒菜。不管菜做得好吃不好吃，他们都是一脸满足的模样。孩子们尝菜后，会对自己的烹饪技术做出调整，什么调料放多了，什么材料放早了，实践出真知，好的菜品都是一次次失败后的产物。

对于劳动技能课，教师应根据学生实际需要，设计切实可行的劳技教育，量力而行，满足孩子需要的同时，切实提高孩子的动手能力。

三、劳技课与家庭教育相结合，家校教育保持同步

家务劳动是提高幼儿劳技水平的重要手段，桌子怎样擦才干净，衣服、鞋子怎样晒才更容易干。家务劳动中蕴含着许多生活哲理。教师要与学生家长密切配合，家校互动，将孩子劳技课所学本领，能应用到学生的生活实际中去。学生的劳动理念、劳动技能不是靠教师短短几十分钟就行的，而是要在家庭生活中，在家务劳动中体现出来。

总之，小学劳技课离不开学生的生活实际，孩子就在与生活中的材料亲密互动，才学会了炒菜、编织、做垃圾蓝等，孩子有劳动的需要，教师要创造条件，满足孩子的这一需要，让他们通过劳动获得成功感，体验到劳动的乐趣。教师应该遵循新课程的教学理念，通过各种手段，培养学生劳动的兴趣，让学生在劳技课中真正地提高劳动能力，使学生个个爱上劳动。