核心素养下初中数学高效课堂构建策略

江苏省启东市长江中学 丁鹏程

数学这门学科主要是为了培养学生的逻辑思维和发散思维的能力，为了达到新课标改革的要求，让学生在学习必要知识的同时掌握技能，在核心素养下构建初中数学高效课堂尤为重要。下面笔者将对此进行简要分析。

一、核心素养的基本概念

数学核心素养是把数学理论知识作为基础，以培养学生的学习技能、思维能力为重点，展现出数学知识所蕴含的数学思想的一种教育理念，诠释了数学的本质。初中数学是基础数学的过渡，总体而言，初中数学一方面要让学生理解相关的数学概念、计算公式等，掌握基本的计算和应用能力，另一方面还要培养学生的数学思想，让学生能够把所学的课堂知识与实际生活相结合，并在生活中灵活运用。

例如，教师在布置学生预习《正数和负数》的时候，要让学生先自己积极思考什么是正数、什么是负数，接着教师通过激趣引导导入新课，如利用商店买东西使用人民币的例子，让学生体会到负数就是数不够用了，进而加深学生对负数这个新的较为抽象的概念的理解。

数学核心素养是社会发展的需要，是素质教育的需要。因此，在初中数学课堂中，教师不仅仅局限于对教材知识的讲解，更要重视将数学思想传递给学生，进而真正提高学生的数学综合能力，打造高效课堂，最终体现数学这门课程的作用和价值。

二、核心素养下初中数学高校课堂构建策略

1.教师树立正确的教学观念

数学教师树立正确的教学观念，能够通过课堂教学方式提高学生的应用能力，实现新课改教学目标中提高学生应用能力的目标。要实现这一目标，首先，数学教师要突破教学本位，抛弃过度重视课本内容，忽视数学知识在生活实际中应用的教学观念。其次，教师在课堂教学过程中，通过教学环节的设计创设教学情境，把数学课堂与实际生活相结合，让学生从参与课堂教学活动中感受到数学与自己的生活是紧密联系的，同时还能不知不觉地激发学生学习数学的兴趣，发掘学生的潜力。最后，教师要紧跟时代发展，随时更新自己的教学观念和教学方法，让数学课堂教学充满生机与活力。

2.创设情境，将课堂与实际生活结合

创设情境是打造高效课堂的一个重要环节，也是激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性和主动性的一个有效教学方法。教师要充分利用生活中的材料，将数学知识与实际生活相结合，降低学生理解知识的难度。

例如，教师在讲到如何计算“一元一次方程”时，教师可以用生活中的有关例题来进行导入，如去超市买东西、工程问题等。当学生理解题意之后，教师先让学生独立计算，接着再一步步讲解，让学生产生问题意识，最后自己算出答案。当学生算出答案之后，教师还要鼓励学生勇于发言，培养学生的问题意识，让学生学会找到问题、提出问题并且能够独立或者合作解决问题。

通过创设这样贴近学生实际生活的问题情境，不仅让学生养成了独立思考、解答问题的习惯，还能够提高学生学习数学的积极性和主动性，学生有了探索欲望，思维能力就会因此得到锻炼。

3.因材施教，实行个性化指导

学生的个体差异及生活环境的不同导致了学生的个性呈现多样化，据此，教师在教学过程中要全面了解学生的数学知识掌握情况，对处于各水平的学生给予个性化的指导，让每一个学生都能够参与到课堂教学活动中，提高课堂效率。

例如，教师在教学时要结合教学内容的特点，设计不同层次的任务，让各个层次的学生都能够参与，接着教师还要根据学生的学习情况设计适合讨论的话题，并给予学生个性化指导，使每个学生在有限的学习时间里都能得到发展和进步。

因材施教是教师在教学过程中经常用到和必须应用的一个教学方法，只有因材施教，才能够促进每一个学生都能够有所发展和提高。

4.发挥教学评价的价值

作为数学教师，我们不能只关注学生的数学学习成绩，还要关注学生其他方面素质的发展。因此，需要教师发挥教学评价的作用，通过教学评价，教师不但能够了解到学生的学习情况和其他方面素质的发展状况，而且能够让学生正确认识自我，培养学生批判性的思维能力。

例如教师在教学二元一次方程之后，学生初步掌握了计算方法，可能会算错或者计算速度不够快，这时教师可以通过课堂小测试。比一比谁算得又快又准确，学生通过反复多次的练习，计算能力会迅速得到提高。

此外，教师可以运用多元评价策略，激励、表扬学生，让学生树立自信心，同时，学生在这种环境下也敢于发表自己的看法和见解，和同学一起讨论、合作交流，教学评价的作用也就彰显了出来。长此以往，学生能够正确认识自己，从而为自己制定合适的计划，并付诸行动。

总而言之，随着我国教学改革的不断发展和深入推进，新的教学理念更多的被教育者提出并应用于教学实践，事实证明，传统的教学方式已经不能满足教学，不能适应现阶段的时代发展，同时也不能促进教育竞争力的提升。因此，初中数学教师要想构建高效课堂，首先必须要树立正确的教学理念，紧跟时代不断学习，将数学课堂教学与实际生活相结合，激发学生学习数学的兴趣，最后给予学生个性化指导，提高每一个层次学生的思维能力。以核心素养指导教育理念打造出高效课堂，为学生将来进一步发展打下牢固的基础。