因果分析让作文更富逻辑性

面对优秀的文本，我们总能够发现其清晰的思维脉络，如果我们仔细品读，还可以发现作者对主题前因后果的推理和判断。如果学生在高考作文中可以熟练运用因果思维，可将使文章构思更富逻辑性，让阅卷老师阅读起来更加明白作者的观点和立意，更加清晰地把握作者思维品质。由此看来，“因果思维”无疑是逻辑思维的前提和写好作文的重要的基石之一，对高中生作文中逻辑思维的培养应该从因果思维指导开始。著名特级教师余党绪也说过，说理就是辨析事物的存在规律和因果关联，必然需要厘清因果关系。

以2018年浙江高考作文为例：

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。

学会从因果处入手，探究本源。因果思维分析，重在分析为什么。这个“为什么”容易使文章深入下去，闪耀出理性的智慧。特别是现在任务驱动型作文中，通过分析论证，权衡之后，都会形成个人的观点和想法，这种观点和想法，其实是你想表达你的观点和道理，这个“理”对于审题立意来说就是“果”，这个“果”从哪里来，就要探求本源。

引入因果分析的方法，引导学生去思考他们存在的因果关系，从因果处入手，在探求浙江精神的形成原因上做溯源分析，就很容易将历史与现实结合起来，把个人体验和时代紧密结合，又可以厘清正是在传统的浙江精神的指引下才会在新时期书写出一段又一段的浙江故事、浙江传奇的关系内涵，还可以分析出浙江精神的实质以实现浙江精神的传承。就可以避免空喊时代口号，避免出现高扬旗帜而无思维品质的假大空作文的出现。

除了追溯前因，还可以探究后果。对未来进行大胆的推测和猜想，这种推测和猜想不是毫无根据、随意推测。尽管结果未必发生，但是我们通过严格的缘因求果分析，通过对现实的分析思辨过程，得到的结果才会是理性的，富有逻辑的。

作文本质上是一种思维的活动。优秀的高考作文应该是中学生完善思维的呈现，甚至是高阶思维的展现，学生出口就是套话、傻话，甚至前言不搭后语，不知所云，这是学生逻辑思维缺失的表现，提升学生的逻辑思维能力就是提升学生的表达能力，提升学生的表达能力就是为学生的未来奠基，“语言表达能力和写作能力决定一个人的发展和未来”。