浅谈农村素质教育

李培中

当素质教育第一次在我们耳畔响起的时候，我们一片茫然。没有人能够说清这个名词所代表的真正含义，但是，这并不能阻止素质教育在全国如火如荼的开展。面对上级必须实施素质教育的政令，校长毅然决然地改变了几十年来的教学制度，将上午四节课改为三节，下午三节课减为两节。

减轻学生课业负担，成了我们对素质教育的最根本的理解。孩子們每天早早地离开了学校，他们的身影很快地出现在田间地头。捉鱼摸虾、跳绳爬树成了他们最大的乐趣。霎时间，孩子们似乎找到了久违的童年，他们的生活也好像一下子变得色彩斑斓起来。

老师的工作量骤然减轻，教了几十年的书，当真正闲下来的时候，竟然不知道自己该干什么。就这样，我们在迷茫、彷徨、犹豫、探索中过了半个学期。

问题很快就凸现了出来，孩子成绩的直线下降成了家长最焦急的事。眼看一直养成的学习习惯被打破，家长一脸的无奈。他们对学校这种放任自流的教育方式极为不满，当然对素质教育的第一印象也极为不好。

很快，他们来到学校和校长交涉：“如果学校再这样下去，我们的孩子将毫无前途。学习不好，就考不上好的学校，将来就找不到好的工作。那么孩子读书还有什么用？干脆回家种地算了，外出打工还可以赚钱。你们不改的话，我们就让孩子转学。”

家长的话不无道理，中国古代“学而优则仕”的思想对国人的影响太深。谁不希望自己的孩子出人头地，衣食无忧呢？面对家长的质问，校长再三承诺，我们会尽快恢复到原来的教学制度上去。“朝三暮四”的教学制度在被搁置了半年之后，又重新回到了人们的面前。在与素质教育的竞争中，应试教育不费吹灰之力就击败了对手。此刻的素质教育犹如一盆开放的昙花，一现而过。

家长对校长的话并非深信不疑，而是组成团队，隔三岔五，明察暗访。弄得校长草木皆兵，疲惫不堪。早知如此后果，何必当初的改革？为了让家长放心，学校干脆变本加厉，课表出现了清一色的语数自社。上级来人检查，再换一张带有体育、音乐、美术的临时课表。即使有年轻的教师想尝试改变教学方式，在大众的监督之下，也只能望而却步。

农村本来就比较偏僻，没有城市那么发达。它就像神经系统中的神经末梢一样，感知外界信息非常缓慢，接受新鲜事物的能力又特别的微弱，日常生活中的琐事又不能给人们什么启迪。人们习惯了日出而作，日落而归的生活，正是这份安逸，渐渐形成了他们安分守己的思想。突然让他们改变沿袭了几百年的应试教育，接受素质教育这个新生事物，那简直比登天还难。

值得庆幸的是，我们的国家对农村推行素质教育非常关注。不仅加大了对农村教育的资金投入，确保素质教育在农村得以健康顺利的发展，而且还制定了相应的政策，为素质教育的推行保驾护航。

我们学校也受到了国家的关爱，多名教师先后被送往外地学习，参加国培、省培等远程教育。我们十分珍惜每次学习的机会，一节节名师的优质课，让我们耳目一新。一场场专家的报告会，更是让我们受益匪浅。潜移默化中，我们更新了教育理念，改变了教学方法，掌握了素质教育的新模式。尽管我们的学校条件与城市有着天壤之别，但是这丝毫不会影响我们的工作热情，我们的思想像是被注入了新鲜血液一样，整个人都鲜活起来。

国家还为我们学校配置了几十台电脑和一台多媒体电视。历史悠久的黑板也换成了可以随时上网的白板，我们在上课的时候，可以应用自如地为学生展示生动形象的立体图形、影像、视频等。教育信息化的应用，为学生打开了放眼世界的一扇窗。当素质教育与信息化应用完美结合在一起的时候，教育突破了多年的瓶颈，瞬间找到了一条成功的捷径。老师们完全摒弃了老生常谈的教学模式，使沉闷的课堂灵动起来，这一切的改变，归功于教育信息化的灵活应用。

国家还给我们学校赠送了上百本图书和十几张乒乓球桌，修建了设施齐全的操场和美丽的大花园。我们的校园在大家的齐心协力下，焕然一新，成了乡村最美的风景。

随着时间的流逝，校长渐渐地老了，然而他慈祥的面容上却写满了幸福。在认清了方向之后，我们开始了与时俱进，开拓创新的素质教育之路。

根据学校的实际情况，我们开展了丰富多彩的课外活动。功夫不负有心人，学生作文开始在报刊、杂志上获奖；参加运动会的孩子也捧回了金灿灿的奖杯；外语风采大赛上，我们的学生流利而纯正的发音博得了阵阵掌声。

我们如凤凰涅槃一般，在素质教育的烈火中重生。作为乡村教师，我们深感责任的重大。提高全民素质是我们义不容辞的责任，为此，我们一直在努力。