律动在小学音乐中的有效性

江苏省苏州市吴江区盛泽小学 钱良红

小学音乐课的开设目的是使学生从小能够培养音乐素养，陶冶学生的情操，提升学生的审美观，同时激发学生的想象力以及创造力等。但是由于部分学校的音乐教师没有采取正常的音乐教学方法，致使学生对音乐课的学校兴趣降低，也未能够达到教学预期目标。针对上述现象，音乐教师也在不断地更新教学观念，探索和尝试符合学生特点的教学方法。通过部分音乐课程的实践，证明律动在小学音乐中发挥了较大的作用，学生对于音乐课学习的兴趣提高了，教学效果超出预期的想象。

一、律动教学在小学音乐课中的应用探讨

1.简单易学

律动不仅仅存在于音乐课堂之中，同时也存在于生活之中，民众情绪处于高兴的状态时，走起路来步履矫健、轻盈；民众情绪低落时步履缓慢且沉重；从中可知，在生活中民众的一举一动都伴随着律动。律动是表现民众情绪的最直观的方式，因此在小学音乐课教学中采用律动的教学方法，对于学生而言并不陌生，教师只需要将律动与音乐的特点联系在一起，学生对律动教学方法的应用也较为容易接受。在音乐教学中，若只训练耳朵以及嗓子是远远不够的，需要身体与之配合。科学的音乐教学方式是能够将学生的整体器官以及身体全部调动起来，将听到的音乐通过形体将其表达出来，才能够达到音乐教学的效果和目的。音乐不仅仅是“听”的艺术，通时也是“动”的艺术，律动则能够较好地体现出音乐“动”的艺术。律动在生活中所处可见，将其应用于音乐课堂上学生的接受程度较高，能够发挥出律动的重要作用。

2.积极参与音乐实践

随着素质教育理念的全面落实，音乐课的教学理念也发生了较大的转变，从完成教学任务向培养学生的音乐素质能力方向发生转变。音乐是一门实践性较强的学科，若在教学中不增强音乐教学的实践，音乐课的兴趣也会因此降低。在音乐课的教学中，教师应在教学中为学生提供更多的参与音乐实践活动的机会。小学阶段的学生天性活泼好动，音乐教师对于学生的这一特点进行正确的应用，引导学生运用身体动作体验音乐，对于学生具有创造性的建议和想法给予充分的鼓励和认可，肯定学生的想法，使学生在心理上得到满足。

二、律动教学在小学音乐中应用的注意事项

1.合理地应用律动教学，不可喧宾夺主

“律动”是辅助教师完成教学内容的手段，并不是音乐教学的主要内容。然而部分音乐教师在应用此方法的过程中，将其作为活跃课堂气氛的主要方式，频繁地应用律动进行音乐教学。由于教师没有正确地应用律动这一教学手段，虽然音乐课堂的活跃度得体提高，但是整体的教学效果，以及学生的各项能力却没有得到提升。教师在应用此教学方法时应牢记，律动仅仅是辅助性的教学方式，并不是音乐教学的重点。音乐课堂的教学重点是通过律动方式使学生对于音乐的节奏以及旋律有更深层次的认识和感受，并且能够在此过程中发挥创新性以及想象力。因此，教师在采用律动教学方法时，应明确教学目标，正确地应用律动这一手段。

2.区分律动与舞蹈的区别

音乐教学中应用律动这一教学方法还应注意的一点是：区分律动与舞蹈的不同。两者在本质上存在较大的差异。律动是指随着音乐有节奏地跳动，有规律地运动；而舞蹈是一种表演艺术，通过身体的协调性来完成各种高难度、高雅的动作。舞蹈相对于律动而言，具有系统性以及专业性。两者之间的共同点是都需要借助音乐得以体现。在小学音乐教学中，教师应区分开律动与舞蹈的区别，不能够将两者相互混淆，进而影响教学效果。律动能够使学生对音乐感受通过形体表现出来，小学阶段的学生对于音乐理解存在一定的难度，若只通过理论性的知识教授难以达到预期的教学效果。而律动教学方法的采用能够使学生通过自己的想法与理解将音乐表达出来。

3.以音乐为本，突出特点

小学音乐教学中，任何律动都应以音乐为基础，律动与音乐不能够分离开来。律动能够通过自身的表现音乐中的各个元素。律动提高音乐教学效果的重要的手段，采用律动教学方法能够使学生更好地理解音乐、掌握音乐，进而表现音乐。因此，在小学英语教学中，律动设计应遵循以音乐为本的原则，最大限度地突出音乐的特点。小学教师应让学生在随着音乐律动的同时反复熟悉歌曲的旋律，不仅有利于学生加强对音乐风格、音乐形式的理解，而且还能够在律动中了解乐舞知识。律动在小学音乐教学中起到了至关重要的作用，教师在应用的过程中应突出音乐的特点，加强学生对音乐的理解。

综上所述，随着素质教育理念的全面落实，小学音乐课的教学方法相较之前有较大的不同，律动教学方法更符合小学阶段学生的特点。音乐本身具有抽象性，学生理解的难度也较大，采用律动的方法使学生通过自身的形态将音乐表现出来，能够增强学生对音乐的理解。由此可见，律动教学方法更符合学生的特点，律动教学方法打破了传统音乐学科的单一模式，使学生在学习过程中，静动相辅相成，以动态的韵律美激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力以及想象力。尽管律动在小学习音乐课程中具有重要的作用，但是在实际的教学当中应注意此教学方法的应用的注意事项，合理地应用此教学方法，提高小学音乐课的教学效果。文章对于律动在小学音乐课教学中的应用阐述得较为浅显，仍需在不断的学习和实践中加强对此教学方法的研究和学习。`