高校图书馆阅读推广人建设机制研究——以沈阳理工大学图书馆为例

于晓梅

(沈阳理工大学图书馆，辽宁 沈阳 110168)

2015年3月15日，国务院总理李克强在中外记者会上提出“阅读是一种享受，希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在”。高校图书馆作为知识和文化储存与传播的中心，应承担起阅读推广的责任。大学生阅读推广不仅是图书馆的工作，还是一项全校性质的工作。沈阳理工大学图书馆携手学校的其他相关部门，转变观念，树立全民阅读意识，肩负起推广阅读的重要使命，共同做好大学生阅读推广工作，让广大师生在读书中求知，在阅读中成长，营造了良好的校园读书氛围。

1 积极与校内其他部门共同参与阅读推广

1.1 图书馆携手教务处开设阅读课程

目前，在各国教育体系中，从小学到大学都非常重视阅读，特别是对本民族经典图书的阅读。近年来，我国部分高校已开始实施阅读教育项目，开设了阅读课程，内容包括国学经典、国内外优秀文化著作等。同时，各高校也为阅读课程设置了相应的学分，在一定程度上能够调动大学生的阅读兴趣和意愿。但随着阅读课程的结束，大学生的阅读兴趣就会转移或消失。为了避免这种情况的发生，教务处需要和各院系、图书馆合作，在开设阅读课程期间，教务处应依据教师列出的相关书目信息，把与之相对应的馆藏信息嵌入大学生的选课系统，作为大学生的选课参考。图书馆可以和教务处联手推出一系列阅读推广活动，既要加强大学生专业读物的阅读推广，还要把阅读推广和学科服务结合起来，通过开阔阅读视野，创新学科服务的思路。

1.2 图书馆携手校团委打造校园文化氛围

校团委是校园文化建设的主导力量，也应作为推广阅读的重要部门。党的十七大报告指出：“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。”大学作为一个国家的精神家园和文化基地，理应成为和谐文化建设的主力军，理应建设好自身和谐的大学校园文化。校园文化建设关系着校园工作的稳定，关系着大学生的精神、心灵、素养及人格的培养，而阅读推广是校园文化建设的重要途径之一。校团委要从思想上重视阅读推广，加强与图书馆的联系与合作，共同引导学生开展阅读推广工作，将阅读推广纳入日常工作。同时，校团委也要加强与各个院系分支团委、学生社团的合作，时刻关注阅读推广过程中的创新，依靠学生社团的“聚人”功能，传播具有社团活动精神的阅读推广功能。教师和学生也可以组建自己的团队，自愿加入阅读推广队伍。沈阳理工大学团委与学生处、图书馆合作开展了一系列阅读推广工作，举办了“悦享·品翰枫韵”博看校园阅读文化月活动，该活动包括“华彩杯”原创文学大赛、“慢邮记”心动故事征集大赛、“用你的方式，说你的故事”剧本大赛、“书香校园展，魅力沈理行”书画展和“以书易书”活动等。

1.3 图书馆携手各个独立学院营造“书香校园”

每一个院系都担负着学生教学和素质教育的重要职责，这与阅读推广的目的是一致的。因此，阅读推广也是各学院应该履行的重要职责。各学院可根据各自学科的专业特点，推广与教学相关的书籍，指导和帮助学生的专业学习和技能培训。各院系应与图书馆开展合作，将阅读内容纳入各学科的教学体系，由授课教师为学生提供专业课的阅读参考书目，帮助学生扩展专业课的知识面。各院系授课教师应积极整理相关专业的荐购书目，并汇总到图书馆采购人员手中，及时采购、流通，方便学生阅读。沈阳理工大学图书馆开展了“你选书，我买单——沈阳理工大学图书馆图书现采活动”，邀请授课教师到盛京大剧院北方图书交易会现场参加图书选购活动，用最便捷的方式购买荐购图书。

1.4 图书馆加强自身软硬件建设，营造温馨的阅读环境

作为为教学、科研服务的辅助机构，图书馆是大学生阅读推广的主阵地，阅读推广工作也是图书馆工作的重点和难点。图书馆是学校的文献信息中心，这也是图书馆做好阅读推广工作的优势所在。目前，图书馆的基础硬件设施都非常完备，阅读环境温馨舒适。但是，图书馆仍然需要加强馆内文化氛围的营造，如布置文化墙、张贴名人画像、悬挂名言名句等，努力为图书馆营造出高雅的文化氛围；条件允许的图书馆也可以引进智能自主借阅平台，如RFID系统、图书馆门禁系统、Kindle阅读器等，为图书馆营造智能化阅读氛围；优化馆藏分布布局，设置完善的指示图，方便读者以最快的速度找到最想要的书。图书馆还要注重充实馆藏资源，定期补充荐读资源，这是阅读推广工作的基础。采编人员应及时关注读者荐购信息，及时采购读者荐购的优质图书，同时要向师生发放调查问卷，了解师生文献资源的需求情况，定期统计文献资源的使用情况，形成科学合理的文献资源收藏体系。图书馆要加强与读者的互动，进一步扩大图书馆的影响力，激发大学生的阅读热情，为全民阅读打好基础。

2 建设以图书馆员为主体，其他人员为补充的专兼职阅读推广队伍

2.1 提升馆员素质，培养精干高效的阅读推广人队伍

图书馆的根本任务就是阅读推广，图书馆员的首要任务也是阅读推广。图书馆员作为图书馆的主要组成部分，同时也是阅读推广队伍的主体，但并不是所有的图书馆员都适合从事阅读推广工作。专业的阅读推广人需要具备以下三种能力：①对读物的选择能力、理解能力、鉴赏评价能力和批判分析能力。②组织策划能力。策划能力的高低关系着组织阅读推广活动的成败。③营销能力。阅读推广不仅是向读者推荐书目、引导阅读，更重要的是传播阅读价值观，培养崇尚阅读、自觉阅读的良好风气。阅读推广人必须具备良好的语言表达能力、感染力和吸引力，能够运用多种媒体和媒介做好阅读的宣传工作。沈阳理工大学图书馆阅读推广人主要以信息咨询部教师为主，其中包括博士一名、研究生三名、本科生两名，具有副高级以上职称4人，人员队伍素质较高。

2.2 依靠阅读学教师，传播科学阅读理念

鲁迅先生在《读书杂谈》中说：“说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。”在实际生活中，读书真的不是一件简单的事情：会不会读书，善于不善于读书，读书后有没有收获，这些都会直接影响阅读效果。国外高校很早就开设了阅读学课程，国内高校的阅读学课程开设较晚。阅读学教师就是一位很好的阅读推广人，授课教师在教学生如何读书的同时，还会提升阅读的计划性、次序性，开阔学生的阅读视野，引领学生紧跟学术前沿，巩固学生的知识结构。

2.3 辅导员是大学生的亲密朋友，引领大学生进行模仿性阅读

大学辅导员是阅读推广人队伍的重要组成部分。目前，大学辅导员的选拔要求非常严格，这也保证了选拔出的辅导员都具备较高的综合素质。大学辅导员是与大学生联系最紧密的人，他们刚走出大学校门不久，与大学生有着相同的学习经历，更适合成为阅读推广人。阅读推广的目的是引导和促进阅读，而不是为了应付考试。大学辅导员要积极引导大学生阅读充满正能量的经典书籍，促使他们健康成长。大学生与辅导员接触最为密切，接触时间最多，辅导员的阅读热情、对待阅读的态度和阅读方法等，会成为大学生的模仿对象。沈阳理工大学各个院系的辅导员通过自身的榜样作用，与图书馆员合作开展阅读推广工作，引领大学生健康阅读。

2.4 用高校领导的榜样力量感召大学生热爱读书

习近平同志强调：“领导干部必须读书学习，才能胜任本职工作。”招生录取时，清华大学校长邱勇曾向新生们赠送一套《平凡的世界》，希望他们养成读书的习惯；北京大学校长林建华寄语新生“不要为考试而读书”；南京大学校长陈骏向新生推荐了“悦读经典计划”。大学校长要成 为所有师生的阅读榜样，而榜样的力量是无穷的。中国人民大学包伟民教授对读书的感悟是“当我们对好书产生阅读的冲动，才可能算得上真正的文明人”。五四时北大校长蔡元培曾回忆说：“60年以来，除了大病或有特别原因，几乎每天都在阅读。”这种坚持不懈的读书品格，值得当代大学生认真学习。南洋大学校长、文坛名人林语堂曾说：“有价值的学者不知道什么叫作‘磨炼’，也不知道什么叫作‘苦学’。他们只是爱好读书，情不自禁地一直读下去。”

2.5 吸收优秀大学生志愿者加入阅读推广人队伍

现在的在校大学生是一群有思想、有活力的年轻人，他们易于接受新鲜事物。作为阅读推广人，他们具有很大的优势和潜力。大学生擅长使用各种新媒体和电子产品，可以借助新媒体等网络工具进行阅读推广。他们既是读者的阅读推广人，又是阅读推广人的读者。大学生志愿者能够拉近读者与阅读推广工作的距离，创新工作思路。大学生志愿者参与阅读推广，可以大大节省图书馆阅读推广的人力，搭建了图书馆与读者之间的桥梁，同时还为大学生志愿者提供了一个提高综合素质的社会实践平台。大学生志愿者参与到阅读推广的日常工作中，既锻炼了他们的实践能力，又提升了他们的沟通能力、团队精神、合作意识和创新能力，为他们走向社会做好准备。沈阳理工大学图书馆每学期都会招募大学生志愿者参与图书馆的阅读推广活动，显著提升了活动效果。

3 结语

网络资讯时代，面对复杂的阅读环境，高校图书馆应积极了解大学生的阅读需求，有针对性地开展形式多样的阅读活动，联合一切可以联合的力量，充分挖掘高校相关部门在阅读推广中的影响力和号召力，发挥图书馆在校园阅读推广中的主导作用，帮助大学生适应新的阅读环境，培养良好的阅读习惯，积极营造健康的校园文化环境，推进校园阅读文化向纵深发展。

参考文献：

[1] 张敏，郑勇.高校阅读推广人培育研究与实践：以陕西科技大学阅读推广中心为例[J].山东图书馆学刊，2017(4)：113-115.

[2] 鲁迅.而已集·读书杂谈·鲁迅杂文全集[M].郑州：河南人民出版社，1994：271.