浅析网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

⦿潘佳佳

在实际的教学当中，班主任要明确网络的优缺点，进而为学生开展合理的德育教育工作，真正对学生进行品德素质的培养，这样才能更好地推动小学生全面稳定的分析。

一、网络时代中小学班主任德育工作的问题分析

(一)德育观念有待改善在实际教学当中，德育观念必须要紧跟时代发展的脚步，科学有效地进行创新和提升，这样才能更好地发挥德育观念的优势，并为学生开展更加合理的德育教育。而对于当前我国有些小学班主任，对于网络的认知尚不全面，使得教师只能发现网络中存在的负面影响，因此会教育学生要远离网络，并要求学生要服从自己的道德观念，而从实际角度分析，小学班主任这种教育形式很难走进学生内心，时间一长班主任的落后的德育观念会使学生处在被动的地位，会影响到学生正确认识和理解道德素质，因而影响德育工作的开展。

(二)德育教育形式有待改进在实际的教育和学习过程当中，小学生一直都是活动中的主体，并且主体间也会存在一定的差异性。可是在实际的小学班主任德育工作当中，时常会忽略掉学生自身个体和特点，时常会选择运用讲道理的形式来向学生灌输理论知识，这样不仅很难让学生更好地理解和掌握，甚至还会使得学生产生厌倦心理，影响德育教育效果。

(三)忽视德育内容的完善在网络时代下，各种信息的整合以及查找都是相对比较方便的，能够迎合小学生的好奇心，更能满足学生学习新鲜事物的积极性。小学生能够通过自由地在网络上探索和发表意见进而观点等，对促进小学生更好发展有着极大的帮助，并且网络道德教育也成为当前德育工作中重要部分。可是在实际教学当中，很多小学班主任并没有把网络教育渗透到实际的德育工作当中，教学内容也只是停留在书本上，未能实现对德育内容进行拓展和完善，导致很多学生会失去学习兴趣，因而影响整体德育水平。

二、解决网络时代下小学班主任德育工作问题的策略分析

(一)对德育观念进行及时更新为了更好地在小学校园中开展德育教育，增强小学生道德素质，小学班主任就要正确的认识网络时代，并将传统的德育观念进行改变，并明确小学生是德育工作当中的主体，并意识到网络技术的积极作用，并以客观的态度审视网络技术，进而真正有效地发挥网络的积极作用，更好地鼓励小学生能够借助多种渠道来不断增强自身能力。例如，在小学德育教育中，教师应先对网络时代进行正确认识，并合理的借助网络技术来为学生开展合理的德育教育工作，进而让学生也能够正确地认识网络，明确网络的优缺点，并让学生养成正确运用网络的习惯，杜绝不良习惯的出现，并合理地借助网络来优化自己的知识和能力，更好地推动小学生稳定发展。

(二)对德育教育形式进行创新对于传统的德育形式，在当前环境下已经无法适应新时代的小学生发展需求了，适应在实际的教学中，班主任要在网络技术的支持下，对德育教育形式进行创新，进而更好地为小学生营造良好的德育教育活动，更好地发挥德育教育的优势，并为学生品德素养的提升奠定坚实的基础。而笔者通过多年的实践经验中总结出以下几种德育形式：首先，班主任要借助课余的时间，对网络知识进行积极有效的学习，真正有效的掌握网络技术，并能够更好地运用网络技术和网络资源，这样才能为德育教育工作的开展奠定有利条件。其次，学校要建立一个专门的、属于自己的德育网站，并开设相应的德育论坛以及贴吧等，这样可以让班主任在论坛和贴吧上看到学生的整体反应以及学生家长的反应，进而结合学生的学习现状来开设具有针对性的德育教育活动，进而让学生的思想能够在良好的网络道德教育中保持健康、积极，这样才能更好推动小学生健康稳定的发展。

(三)对德育内容进行完善和优化在小学德育教育中，存在的最为明显的问题就是德育内容的缺失，而在实际教学中，为了让小学生能够跟紧时代发展脚步，班主任应注重道德教育内容的补充，进而能够让学生更好的顺应时代的发展，真正有效地为小学生全面发展奠定有利基础。所以班主任要从两个方面着手：首先，应提升小学生的网络道德教育，让小学生能够更好地遵守网络道德规范要求，能够养成正确的使用网络的习惯，进而借助网络来提高学生对新鲜事物增强认识，这样才能更好地促进小学生思想的健康发展，并不断提升小学生的知识量。其次，科学借助网络来开展德育教育。班主任可以借助网络对当前热点事件进行分析，并结合其特点将其渗透到实际教学当中，真正借助网络上的案例对学生进行德育教育，让学生能够对热点事件进行分析，以此来保障道德教育的良好开展，并让学生树立正确健康的道德价值观，促进小学生思想道德品质的提升。

三、结束语

在网络时代，班主任应对网络进行正确的认识，并明确道德教育工作在网络时代下开展的重要性，以此来保障网络环境下德育工作的有效开展。班主任应对自身德育教育中存在的问题进行分析，并结合网络技术，对德育教育进行优化，为小学生营造科学合理的德育教育活动，真正提升班主任的德育水平，也为小学生全面发展奠定坚实基础。

【参考文献】

[1] 刘莉宏.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].课程教育研究，2017(35)：84-85.