基于现代教育技术的小学语文以学为主教学模式探究

⦿陈红梅

现代技术广泛应用于课堂教学，在课堂教学中起到了显著的成效，对提高课堂教学效率和质量发挥出了不可替代的重要作用。但在现代教育技术走进课堂教学的过程中，也出现了传统教学模式与现代教育技术矛盾冲突的问题，如何把握对现代教育技术应用的平衡，是体现现代教育技术重要价值的基本保障。以小学语文教学为例，在现代教育技术应用实践中，普遍出现了过度依赖现代教育技术，或者依然沿用传统教学技术手段，这都对开展高效课堂教学活动形成了极为不利的影响。所以，运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式，变学生被动接受学习为主动参与学习，提高学生课堂参与度，逐步增强学生学习兴趣，进而为实现小学语文教学目标提供充分的保障。

一、发挥多媒体作用，创造自主学习机会

现代教育技术在课堂教学中的广泛应用，以现代教育技术弥补课堂教学的缺陷，对改善课堂教学效率和质量发挥出了不可替代的重要作用。但课堂教学应用现代教育技术实践中也存在一些问题，过度依赖现代教育技术，或者依然沿用传统教学技术手段，这都对开展高效课堂教学活动形成了极为不利的影响。顺应互联网时代潮流，打造更符合学生兴趣特征的小学语文课堂，就需要充分发挥出多媒体等现代教育技术的重要作用，为学生提供自主学习机会，并以新颖的课堂教学方式，增强学生对课堂学习的注意力，提高学生的课堂参与度。

现以苏教版小学语文《三顾茅庐》课文教学为例，《三顾茅庐》讲的是刘备三请诸葛亮的故事，这个故事以成语的方式传承下来，也是说明对于贤才需要抱着敬仰之心。作为一个故事它具有一定的趣味性，同时由于故事的经典性质，使得这个故事被多次翻拍为电影、电视剧。借助此优势，在开展课堂教学活动时，教师就可以充分发挥出多媒体的重要作用，利用多媒体播放提前准备好的视频，让学生的注意力的迅速转移到课堂教学活动中，学生被有趣的故事所吸引。与此同时，教师巧妙导入探讨话题“每个人都希望得到别人的赏识，并得到一定的职权。在当时，刘备作为一个有雄厚背景基础的霸主，亲自去恭请诸葛亮，诸葛亮为什么会不答应？”教师将课本教材内容作为一个主体，并对其进行延伸，由学生对轻松话题度高的问题进行探讨，在这个过程中，充分发挥学生的自主学习能力，学生从课堂学习中体验到乐趣，也有利于提高学生的课堂参与度。

由此可见，多媒体等现代教育技术手段在小学语文课堂教学中发挥着非常重要的作用，把控多媒体等现代教育技术手段使用的平衡，充分发挥出多媒体的重要作用，以新颖的课堂方式对学生形成巨大的吸引力，对提高课堂教学效率和质量具有不可替代的重要作用。

二、增强现代技术认识，丰富学生学习资源

现代教育技术在课堂教学中的普遍应用，还需要增强学生对现代教育技术的认识。调查小学生对现代教育技术的认识结果来看，大部分学生认为这是一种老师实现的教学手段，即充分说明学生对现代教育技术的应用机会比较少。充分发掘现代教育技术的内涵和本质，现代教育技术实现对教学资源的归纳和整理，以更加庞大的资源系统，可以很好地满足学生的学习需求。所以，在小学语文实践教学过程中，教师需要引导学生尝试用现代教育技术丰富学习资源，同时教师也需要在课堂教学中做好示范作用。

再以《三顾茅庐》课文教学为例，由于课文内容出自于一个成语典故。所以，在开展课堂教学活动前，教师先通过互联网做好准备工作，通过对海量资源的筛选，挑出与教学内容相关的视频、传奇故事等，在课堂教学中，将这些内容演绎出来，以有趣的教学内容增强学生对课堂学习的注意力。同时，由于教学内容的特点可以延伸，在我国悠久文化历史传承过程中，形成了非常多的类似成语典故。在课堂教学活动中，教师引导学生说出一些熟知的成语典故。通过这样的方式将课堂教学与实际生活联系起来，既能增强学生课堂学习的亲切感，使学习真正参与到课堂教学活动中，也有利于教学效率和质量的提高。

由此可见，现代教育技术在小学语文课堂教学中的体现，通过构建语文教学方法，促使学生自主学习，还是需要充分发挥出多媒体教学技术手段的重要作用，不断丰富学生的学习资源，为学生开展高效学习活动奠定坚实的基础。

三、构建自主学习平台，培养学生自主学习能力

现代教育技术在小学语文教学中的应用，其优势还在于构建自主学习平台，由学生自主学习完成学习任务，对培养学生自主学习能力具有非常重要的作用。主要是因为在互联网浪潮影响下，学生适应互联网特点，在这种情况下，语文课程教学实现与互联网的融合，打造学生自主学习平台，由学生自主在这个平台提出与学习内容相关的问题或思路，并在自主平台中对知识缺漏部分进行反复学习，从而不断提高学生的学习水平。

再以《三顾茅庐》教学为例，由于课程内容教学难度相对较小，凭借学生自主学习即可完成教学任务。基于此，在语文自主学习平台中，教师将学生需要在自主学习中解决的问题提出来，如“三顾茅庐”讲了一个什么故事？“每个人都希望得到别人的赏识，并得到一定的职权。在当时，刘备作为一个有雄厚背景基础的霸主，亲自去恭请诸葛亮，诸葛亮为什么会不答应？”学生通过自主学习，尝试对问题一一作答，就可以增强学生对教学内容的认识，并促进学生自主学习能力的形成。

由此可见，小学语文教学中使用现代教育技术，积极构建自主学习平台，既使对现代教育技术的效益最大化，也可以大大提高小学语文课堂教学效率和质量。