小学英语教学中语法教学工作的开展

⦿周圆圆

在现代小学英语教学的过程中，语法教学工作的开展对于英语教学质量的提升有着极其重要的意义。在实际教学过程中，教师应该积极地探索，如何通过科学有效的预防教学，强化学生对于语法知识的掌握，促进学生英语综合素养的提升。在这个过程中，教师要不断总结教学的方法和经验的积累。同时教师也应该积极地引入现代教学理念，通过现代教学理念的运用，探索找到素质教育背景下，做好语法教育工作的有效方式。我认为，为了做好小学英语语法的教学工作，我们应该尝试从这样一些方面着手。

一、注意激发学生的学习兴趣

在小学英语教学的过程中，只有激发学生的学习兴趣，才能够为教学质量的提升提供有效的保障。因为这一阶段的学生的自制能力比较差，很多学生没有办法控制好自己。更加重要的是，小学英语教学的过程中，语法的学习更加的枯燥和无聊，有大量的知识点需要记忆和背诵，这个过程很容易使得学生产生抵触的心理。在这样的情况下，学生的学习质量就没有办法得到有效的保证。所以说，在现代小学英语教学的过程中，为了做好幼儿教学工作，教师必须要通过科学有效的教学方法提高学生的学习兴趣，引导学生主动地投入到学习当中去。同时引导学生在这个过程中感受到英语学习的乐趣，只有通过这样的方式，才能够帮助学生感受到英语学习的核心魅力。也只有这样，学生才能够主动地学习，教师可以通过多媒体教学和游戏教学等方式激发学生的学习兴趣。

二、注意帮助学生养成良好的学习习惯

在小学英语教学的过程中，语法的学习对于学生英语素养的提升有着极其重要的意义，但是语法的学习相对来说比较难，同时，因为记忆的量比较大，所以学生在学习的过程中会觉得难度比较高，为了解决好这个问题，教师必须要帮助学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯的培养可以有效地帮助学生在学习的过程中取得事半功倍的效果，这主要是因为，良好的学习习惯可以引导学生进行科学的学习。比如说在早上进行知识点的记忆效果会比较理想，教师可以要求学生在早上的时候必须要用20分钟到30分钟的时间来进行语法知识的记忆，同时教师也要给学生布置一定量的作业。作业主要以引导学生进行记忆为主。教师在布置作业的时候，可以要求学生在课后完成作业，并且对作业中的问题进行仔细的记忆，教师可以在课上针对学生的问题进行仔细的解答，同时根据学生课后作业的完成情况，教师也能够掌握到学生对知识的理解和掌握情况。针对学生在掌握的过程中存在的问题，教师可以调整自己的教学方法，在这样的情况下，逐渐地引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生在学习的过程中取得事半功倍的效果。小学英语教学的质量也就能够得到真正的提升与发展。语法教学的过程中必然会遇到大量的问题，教师必须要以科学的态度面对这些问题，采取一定的措施解决好这些问题。

三、注意引导学生进行督促合作

在小学教学的过程中，学生的学习自主能力相对来说比较差，在教学的过程中，如果教师没有关注到学生的情况的话，学生可能就会出现偷懒的的情况。实际上，学生在学习方面的问题比较多，而教师不可能关注到全班的每一个学生，同时因为教师的精力有限，也不可能全程陪伴在学生的身边，在这样的情况下，组织小组内的合作和小组范围内的监督就能够取得比较好的效果。通过小组范围内的督促和合作，可以帮助学生相互监督，共同进步。小组范围内可以选择一个小组长，对小组范围内的成员的作业完成情况进行督查。同时教师在布置作业的时候，也可以以小组为单位，要求小组之间进行彼此检查。因为小组的人数比较少，所以，学生之间的检查和合作就会更加的细致，在这样的情况下，小组还可以针对小组范围内出现的问题进行仔细的研讨。教师还可以引导各个小组之间进行比赛，通过比赛强化学生的竞争意识，激发学生学习积极性，在这样的情况下，学生之间也可以相互比较。在这个过程中，教师还可以建立一个互帮互助小组，让每两名学生搭建一个小组，彼此之间相互帮助。这样就可以帮助学生更好地建立学习自信心，帮助学生在这个过程中，更好地去理解和掌握知识，这样的教学方法其实是比较有效的。

四、总结

在现代小学英语教学的过程中，强化学生的语法掌握能力对于学生英语综合素养的提升具有极其重要的意义，教师应该积极探索，如何通过科学有效的方式帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生主动的投入到学习当中去，以此为基础，探索找到提升学生对语法知识掌握质量。只有通过这样的方式，现代小学英语教学才能真正的满足素质教育和新课程改革提出的一系列的要求，现代小学英语教学才能够真正的为学生综合能力的发展打下坚实的基础。

【参考文献】

[1] 刘秀玲.浅谈提高小学英语语法教学有效性的策略[J].读与写(教育教学刊)，2017(08)：228.

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[3] 戴玉.新课程视域下小学英语语法有效教学探析[J].校园英语，2017(09)：96-97.