耐心、细心、爱心，在班主任工作中的巧妙渗透

⦿张　虹

小学班主任在班级的管理工作中要讲求管理的艺术，要用耐心、细心、爱心来实施教育管理，让学生享受更加愉悦的教育。学生需要得到班主任更多的爱心呵护，在教师师爱的感染中，学生会更加积极主动的学习，同时他们也需要班主任更多的耐心与细心，在这样的教育管理中，学生会更加发奋图强，成就更加优秀的自己。

一、用耐心来对待学生

耐心在小学班主任的工作管理中是非常重要的，学生的年龄阶段正处在不成熟的时期，有些问题需要反复的强调才能让他们做到，为此小学班主任需要付出更多的耐心，这样才能促进学生更加优秀的表现。班主任在班级管理中运用耐心来展开教育，给予学生更多的机会，让学生感知班主任的无限宽容。

例如：在担任小学班主任期间，我注重工作中对学生给予更多的耐心，因为学生年龄小，注意力不集中，他们需要教师更多的耐心对待，为此班主任教师要运用耐心开展管理，帮助学生感知温暖氛围。班主任的耐心要体现在各个方面，不仅仅是在学习上，也要体现在生活中，为学生创设良好的学习环境，如在课堂中，班主任要表现耐心，对于学生不会的问题，要不厌其烦的进行讲解，确保教学活动高质量的完成。除了在教学中体现耐心之外，生活中班主任也要运用耐心，如：在屡次强调了不乱扔垃圾的问题之后，班级中仍出现随地乱扔垃圾的现象，针对这一现象，班主任运用耐心开展正确的引导：“同学们，我知道你们都是善良的孩子，不乱扔垃圾也是一种善良的行为，你的举动为班级创造了良好的学习环境，这也是一种善举，让我们一起来创建环境一流的班集体吧！老师相信你们会做得很好！”教师恰如其分的耐心引导，让学生们有了更好的表现，促进了班级管理的良性发展。

耐心在小学班主任的管理当中不容忽视，对于管理学生来说，耐心尤为重要，班主任要善用耐心，避免粗暴的教育方式。因为事实证明，激励式的耐心教育比粗暴式的批评教育更有教育成效，为此，小学班主任要多一份耐心来实施班级的管理。

二、用细心来实施管理

作为一名小学班主任要做到管理当中的细心，避免粗心大意，以免造成工作中的失误。教育无小事，对于学生来说，班主任的言行直接影响着他们的成长，为此，班主任要特别注意自己的一举一动，要从小事做起，从点滴着手，来影响学生，帮助他们形成正确的思想及行为，用细心来实施班级的管理工作。

例如：在管理小学一年级时，我注重班级中的细节管理，做细心体贴的班主任。小学一年级的学生刚刚脱离幼儿园的环境，还不能一下子适应自己幼儿到学生身份的转变，身上有好多的行为习惯需要班主任老师细心的观察并及时的纠正。这就需要班主任老师勤于观察，注意抓住生活及学习上的每个小细节，做到全面细心的管理。如调整上学的作息时间，引导学生不迟到不早退，运用科学的奖励机制来激发学生积极的上学。除了帮助学生纠正各种不良习惯外，班主任也要细心观察每一名学生的日常生活，及时发现他们的问题，及时解决，确保学生在校园中快乐健康的生活。如：善于发现班级中学生之间的矛盾，针对具体的情况采取合适的解决方法化解矛盾，让他们愉快的相处。班主任运用细心来开展班级的管理工作，营造班级和谐愉悦的氛围。

小学班主任要善于细心观察，要及时的发现问题解决问题，用自己细心的工作方式来帮助学生感知班级和谐的氛围，避免造成工作中不必要的失误，圆满完成教育教学任务。

三、用爱心来贯穿始终

爱心是小学班主任应该具有的一种教育素质，它在教育教学中发挥着重要的作用。对于学生来说，班主任的爱心教育是他们前进的动力，他们会因为班主任爱心的传递而不断的进步，爱的力量远比批评的力量更强大，它让学生享受到了幸福感，也让学生在爱的呵护中更加的自信和阳光。

例如：在班级管理中，我始终不忘师爱的运用，用爱心来贯穿教育的始终，做有责任感的班主任。爱心要体现在各个方面，它不是形式，应该是发自内心深处的一种真诚体现，班主任要以诚相待，用暖暖的爱心去营造班级和谐的氛围，帮助学生感知温暖、快乐成长。班主任对于班内的学生要像妈妈一样的关爱，关爱他们的身体健康，关爱他们的学习情况，用真诚的话语与之交流，用信任和尊重，用心沟通，将自己内心那种博大的爱变成实际的行动，源源不断的传递给学生。如：冬天了要提醒学生多穿衣服防止感冒，夏天了多提醒学生多喝水防止中暑，感知哪位学生不开心时，要及时的进行思想沟通，用爱心的言语进行引导，帮助他走出心灵的阴霾。小学班主任要把爱心贯穿到工作的点点滴滴，陪伴学生快乐成长。

小学班主任要有一颗博爱之心，用自己的爱心来展开工作，让班级中处处充满和谐的氛围。爱心的付出让学生和老师之间的关系更加亲密，让班级的管理工作进展得更加顺利。

总之，在小学班主任的管理工作中，要讲求管理的艺术性，小学班主任要运用耐心、细心、爱心到班级的教育管理中，让班主任的管理艺术绽放无限光彩，为学生创造更加和谐的学习环境，让学生茁壮成长。

【参考文献】

[1] 陈佳.关于如何做好小学班主任的一点心得[J].新课程(小学)，2012(08).

[2] 刘宁.小学班主任如何更好地实行素质教育[J].小学科学(教师论坛)，2011(11).