刍议开放式教学法在小学数学课堂的应用

⦿张　红

在新教育改革的推动下，小学的课堂教育也有了巨大的变化，数学这门学科也不例外，教学方式不断变化，同时教师的教学理念和教学思想也不断的在改变，从之前的为考而教也注重到了学生的活学活用的教学理念上，不再是之前只注重学生成绩的老套观念。教师要充分发挥自身教学艺术，努力钻研，把新的形式运用到教学课堂中，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的思维能力，活跃课堂气氛，以此达到预期教学目标。

一、游戏模式与数学课堂相结合

爱玩是每个学生的天性，尤其是在小学阶段的学生，学生对玩是无可自拔的。在我国传统的教学模式下，教师在课堂中很少进行趣味性的活动，导致学生对课堂产生厌学心理于教师上课讲的知识提不起兴趣，小学阶段的学生是非常好动的，对于好奇的事物有非常强的求知欲。因此教师要运用先进的教育手段与数学教学相结合，来提高课堂的氛围，让学生在游戏中学习数学知识。例如，在进行“认识图形”教学时，教师可以给学生每个人发一套七巧板，通过教师的引导学生了解到每个七巧板都是什么图形。在学生学习七巧板的图形之后，教师引导开始进入游戏环节“图形接龙游戏”，教师先简单的做一下游戏的介绍，每个学生要拿起自己手中的七巧板组成的图形，然后再结合自己的日常生活所见的事物，说一个形状在日常生活中可以制作成什么事物。教师紧接着做一个示范“三角形和正方形拼在一起可以组成一个房子”通过这样的引导，学生可以发挥自己的想象然后进行游戏。教师通过这样的课堂方式既可以提高学生的想象力，又达到了学生认识图形的课堂效果，同时也提高了学生对于数学学科的学习兴趣、也提高了课堂的气氛、提高了学生的动手动脑能力。从而教师也达到了讲课知识的教学计划。

二、趣味素材与数学课堂相结合

在新时代的发展中，很多的新型设备都随之出现，目前很多科目的教学方法都进行了改进，教师也都随着科技的进步运用新的设备来进行与课堂知识的结合。在数学这门学科中也不例外，教学要利用好新的教学设备运用媒体、网络等平台进行搜集资料、素材寻找等。资料可以通过各种形式展现给学生，例如照片、图片、动画片、纪录片、小视频、音乐、3维动画等方式来吸引学生的注意力。把这种些素材引进数学课上，既可以提高学生的兴趣又可以提高学生的课堂吸收率，真真正正地把传统的教学课堂蜕变成开放式的教学课堂。例如在进行“位置”一课的讲解时，教师先给学生播放搜集到的动画片，动画片的内容是小红的班主任在给全班学生点名，班主任的要求是点到谁的名字谁就要报出自己所在的位置。通过看这个小动画，学生了解到关于位置的知识，接着教师就要引入知识点给学生讲解什么是排什么是列。最后教师可以模仿动画片的形式，在进行和全班学生的互动。通过这样的教学课堂，教师既可以把知识点教授给学生，学生又可以在放松的状态下去接受新知识，同时也可以得到在学中练、练中玩的体验过程。教师要充分发挥自身教学艺术，努力钻研，把新的形式运用到教学课堂中，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的思维能力，活跃课堂气氛，以此达到预期教学目标。

三、开展小学数学户外实践活动与教学课堂相结合

在很多的学科中都进行了户外课堂的开展，语文学科会有一些秋游、春游等户外的实践活动，教师通过实践活动可以布置观后感等作业。英语学科会有一些交流性的户外实践活动，提高学生的交流水平。数学学科也可以开展此类活动，通过这样的活动，学生可以通过亲身经历，亲自实验来体会很多课本上没有的知识点。从而也提高了学生对数学的兴趣、提高了学生的动脑能力、培养了学生自主学习能力在实践中获取知识。例如，可以对一年级的小学生开展“购物”的户外实践活动，一年级的小朋友对于刚学习的元、角、分的知识还没有理解透彻，教师可以通过带领学生到超市里去实践，在保证学生所处的环境安全的情况下，让学生去亲自尝试买东西到付钱再到找钱的整个过程。这样的方式进行，学生会更加深刻的认识元、角、分、这一知识点，并且通过实践学生可以大概对钱的多少有一个概念。从这一结果来看，实践效果会被传统的习题方式进行授课效果更好。这种方式既可以让学生从实践中学习知识，又可以培养学生的自主、自立的能力。

四、结语

一个国家的教育问题是非常重要的。教师要时刻对自己的教课经验进行合理的改进，通过对学生上课状态观察，来制定不同的教学计划。小学数学是学习数学的基础时期，尤为重要的阶段，教师要把学生学习数学好的习惯都培养起来，不能让学生厌烦数学。本文对开放式教学法在小学数学课堂的应用进行了探讨，同时对课堂中出现的问题提出了相应的应对策略。通过这样的教学课堂，教师既可以把知识点教授给学生，学生又可以在放松的状态下去接受新知识，同时也可以得到在学中练、练中玩的体验过程。教师要充分发挥自身教学艺术，努力钻研，把新的形式运用到教学课堂中，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的思维能力，活跃课堂气氛，以此达到预期教学目标。

【参考文献】

[1] 尹立圆.刍议导学式教学法在小学数学教学中的有效应用[J].中国校外教育旬刊，2016(15)：87-87.

[2] 张艳.提高小学数学课堂教学方法刍议[J].文理导航，2017(24)：50-50.