关于小学语文阅读与写作有效契合的途径

江西省赣州市南康区第一小学 刘经兰

阅读和写作是小学语文教学中的两大重要环节，其重要性不言而喻，并且语文新课标也要求老师必须要想方设法提高学生的阅读与写作能力，要找到阅读与写作教学的契合点，以此来取得事半功倍的教学效果，拉近阅读与写作两大教学环节间的距离，不断提高学生的语文综合能力及素质。阅读和写作相辅相成，阅读是写作的基础，只有学生有充分的阅读储备知识，才能够逐渐达成提升写作能力的目的，促使学生保持阅读与写作的兴趣，产生更多的创作灵感。所以，深入分析与研究阅读与写作有效契合的途径极为必要。

一、小学语文阅读与写作有效契合的意义分析

阅读和写作的充分结合是小学语文教学的重要内容之一，将两者契合起来能够有效提升学生的阅读与写作能力。首先，写作教学环节能够培养学生的逻辑思维能力，能使学生深入地对课文的内涵、情感等进行理解，有助于学生阅读能力的提升。其次，语文阅读教学环节能够指导小学生的写作环节，能将之阅读范文的作用发挥出来，深挖阅读范文中的各种写作手法与技巧，激发学生的创作能力，提高学生的写作能力。

二、小学语文阅读与写作有效契合的途径分析

1.以文本为基础，明确写作目标

对小学生而言，写作过程就是一个递进式的过程，只有通过不断的模仿与创新，才可以找到适合自己的写作方式。从目前大多数老师的语文写作教学来看，能够发现老师总是引导学生在课本中寻找优秀的句子与段落，将之摘抄下来之后进行背诵、模仿、扩缩写等写作练习，此种方法虽然能够快速提升学生的写作能力，达成课堂训练目的，但是长此以往却很容易出现一个问题，即学生被课本内容所束缚，既没有创新的空间，也会逐渐失去这个年龄段所具有的天性，从而变得越来越教条化。为此，在新时期的小学语文阅读与写作一体化的教学过程中，老师需引导学生对课本内容进行灵活运用，明确写作目标，这样学生才能够从小树立正确的写作方向，在阅读中更好地提升学生的写作能力。

2.注重写作素材的积累

首先，实际的小学语文教学过程中，老师为了有效提升学生的写作能力，常会要求学生不断增加阅读量，以广泛的阅读来进行写作素材的积累。学生在阅读这些文章的过程中，必须要引导其对文章进行深入的理解与感悟，这样才能快速引发共鸣，更好地达到激趣目的。其次，老师需要根据学生们的实际情况，为其推荐合适的阅读材料，这样学生才能从真正意义上对阅读材料感兴趣，从而有效激发学生的情感，为学生营造最佳的阅读氛围，促使学生主动参与到写作实践中。大量小学语文教学实践都证明，阅读、积累、写作的教学模式是提升学生写作能力的最佳途径。

3.运用整合教学模式

首先，小学语文教学过程中，老师除了要重视学生阅读量的积累之外，还需要对写作方面进行有效的考核。比如：当学生学习完一些经典的文章之后，需要求学生基于自己的实情来进行创作，此种整合阅读和写作的有效教学模式，能较为显著地提升学生的语文学习能力。其次，实际课堂教学过程中，要加强对文章结构的全面性分析，让学生在理解之后再进行创作，这样就能让学生结合自己的经历、认识对文章进行重新构思，写出更加严谨的作文。最后，加强对阅读方法、写作技巧和特殊修辞等方面的讲解，这样当学生对这些内容进行有效掌握之后，不仅能更快速地进行有效阅读，还能够感受到写作与阅读之间的密切联系，进一步提升学生自身的语文学习能力。

4.合理开展交互式学习

现代化的小学语文教学中，坚持的是以生为本的教学原则，所以在进行写作教学的过程中，老师不妨积极利用自主、合作的学习方法。比如根据全班学生的实情确定合适的写作题目，然后将全班学生合理分为若干小组进行比赛，写作完成之后，可以由小组人员相互评价，也可以由小组互相进行评价，以此来让学生明确自己写作中的不足，整个过程中，老师都需要及时对学生进行鼓励，以此来让学生保持写作热情，更好地提升写作能力。

5.掌握有效的阅读与写作方法

阅读和思考相结合，是提升学生阅读能力的有效方法。简单来说，就是要求学生在阅读时对不懂的字词、术语和难懂的句子进行提问，运用批注式阅读方法，并以联系的方式进行思考，如联系上下文、联系生活实际，提升其阅读与写作能力。同时，对于写作指导方面，需要对学生进行写作开头和结尾的训练，并鼓励学生进行仿写、续写等，让学生掌握有效的写作方法，提高学生的阅读能力。

小学语文阅读与写作的有效契合极为重要，实际教学过程中，老师需要依据教与学的实情，对其契合方法进行深入的研究，并进行不断的创新尝试，相信必能总结出一套适合学生阅读与写作能力发展的有效契合途径，为学生的语文综合能力及素质的提升做好铺垫。