小学中年级段语文课外阅读指导的实践研究

江苏省泰州市寺巷中心小学 姜红霞

在小学阶段，教师需要帮助学生找到科学的阅读方法，在引导学生进行高质量的阅读的过程中，开拓学生的视野，同时更好地提升学生的语文基础素养，在阅读的过程中，为写作积累素材，更好地进行情感的表达，更好地分析文章的架构，这对于学生语文综合素养的提升能够起到很大的帮助作用。

一、紧抓学生特点，因材施教

新课标要求教师在教学活动中要坚持“以人为本”的教学理念，所以在日常的教学活动中，教师的教学模式要坚持以“因材施教”为本，教师要抓住每一名学生的学习特点和学习状态，从而让教师能够针对学生们的学习状况适当调整教学模式，从而能够做到“对症下药”，有效解决学生们在学习中所遇到的难题，从根本上提高语文课外阅读的教学质量。除此之外，教师还要在课堂上有意识地营造良好的课堂教学氛围，让学生在学习当中开展良性竞争，激发学生的学习热情，并且还可以让学生们增加对于语文学习的兴趣，从而使教师在语文课外阅读方面的教学效率得到极大的提升。

在课堂教学的过程中，教师还应该认识到学生能力的提升是循序渐进的，教师在帮助学生进行学习的过程中，要尊重学生的能力发展特点，多鼓励学生进行练习，通过不断的联系循序渐进地提升学生的能力。在语文课外阅读教学方面，如果学生们想要使自身的解题水平有所提高，那么教师在日常的教学活动中，就一定要为学生布置一些合理的练习题，让学生在日常学习中进行适当的练习，从而提升学生们的阅读技巧，强化学生在语文课外阅读方面的知识，学生的认知能力相对来说还比较有限，他们对于课外阅读的内容其实不是很理解，尤其是在没有教师指导的情况下，学生不知道阅读哪些内容，可能会按照自己的兴趣进行挑选，但是随着现代出版业的不断发展，出书越来越容易，市场上充斥着大量良莠不齐的书，因此教师应该帮助学生挑选适合学生阅读的书籍，让学生节省挑选的时间，更好地帮助学生进行阅读。在这个过程中，教师还应该注意课堂阅读和课外阅读的结合，教师在引导学生进行课外阅读的过程中，应该以课堂教学作为基础，将课堂教学和课外学习进行整合，更好地强化学生的阅读能力，比如在课堂教学过程中，教师对书本内容解析完成以后，可以给学生推荐相对应的课外阅读书籍，让学生在课后自己进行阅读，在下节课上课的时候，学生可以以小组的形式进行分享，也可以以个人的形式进行分享，这样的分享可以有效地在课堂范围内营造比较好的学习气氛。

二、帮助学生养成良好的阅读习惯

小学语文阅读教学工作的开展，必须要帮助学生养成良好的阅读习惯，因为小学是学生养成习惯的最有效的时期，在小学阶段如果帮助学生养成良好的学习习惯，就会让学生一生受益，小学语文阅读教学必须要帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生在阅读的过程中对知识有更加深刻的理解和掌握，阅读教学过程中，学生应该分析为什么教师要这样要求我，只有在理解教师的良苦用心的基础上，学生才能够更加积极和主动，其实我们能够看到，好的阅读习惯其实是建立在阅读方法基础上的，教师要帮助学生找科学的阅读方法，比如在进行阅读的过程中，教师可以让学生摘录自己喜欢的句子，在摘录以后，学生可以经常进行复习和交流分享，学生之间可以分享自己的摘抄本。在阅读的过程中，如果自己有不明白的地方，学生也可以记录下来，然后积极地和其他同学或者老师进行讨论，有来有往才是学习。教师和学生的关系应该是积极互动的，教师应该帮助学生主动进行交流和探索，还应该引导学生进行联想，帮助学生将所学的知识和生活中的内容结合起来。

三、开展阅读活动，进一步提升学生的阅读兴趣

小学生有一定的惰性，为了帮助学生更好地进行课外阅读，教师还应该开展相应的阅读活动，在班级范围内形成比较好的阅读氛围，进一步提升学生的阅读兴趣，比如，在进行阅读的过程中，教师可以举办阅读节，班级范围内举办一个阅读竞赛，学生以小组的形式进行比拼。每一个小组都要在一周内分享自己阅读过的书籍，哪一个小组阅读的书籍最多、分享的内容最精彩，就是这周内最优秀的阅读小组，教师可以给予这个小组一定的奖励，这样就能够在班级范围内形成很好的竞争气氛，学生的好胜心是比较强的，在这样的气氛中，学生应该会主动进行阅读，同时还会不断交流和分享，这样的学习过程更加有趣，也更加符合小学生的心理特点，所以往往能够取得更好的效果。

小学阶段是帮助学生养成良好习惯的关键阶段，小学语文教学必须要帮助学生进行拓展阅读，开阔学生的视野，帮助学生养成良好的阅读习惯。同时，教师的教学也应该关注学生的长远发展，帮助学生树立良好的学习观念，强化学生的学习技能，利用这样的方法，小学语文教师就能够为学生的成长发展提供更加有效的帮助。

[1]还艳.试论课外阅读在小学语文作文教学中的意义[J].新课程，2016（01）：131-132.

[2]由剑峰.小学语文作文教学中运用课外阅读的意义与方法思考[J].中华少年，2016（17）：66-67.

[3]杨琴.新形势下对加强小学语文课外阅读指导的思考[J].读与写（教育教学刊），2016（02）：199.