平板电脑进入高中课堂的优与劣

阳泉第十一中学校 彭 铎

随着我国信息化、互联网+等浪潮的推进，在教育领域也进行着现代化的尝试。十几年的时间，中学教育从最初的黑板教学走向投影式的多媒体教学，在近几年,平板电脑和智能手机的发展让学生人手一台平板电脑的个性化教学走进现实。作者本人在阳泉市第十一中学担任班主任工作，并在期间承担了班级的平板教学实践活动，下面就实践过程中遇到的问题以及平板教学（采用讯飞公司的畅言智慧课堂提供的教学设备）对于高中教学的优势和劣势做如下总结。

一、优点

1.学生专用平板无游戏和上网窗口

在实践活动筹备阶段，开家长会和家长沟通平板教学实践活动，百分之九十的家长的第一反应是拿上平板打游戏上网怎么办，这也是我以前对平板教学的最大顾及，随着智能设备的普及和完善，已经有了学生专用平板，从系统中直接去除了浏览器功能，除了自带应用商店以外的程序无法安装，这个功能可以直接排除老师和家长的后顾之忧，成为只能学习的平板电脑。

2.缓解高中阶段学生紧张学习气氛

高中三年，是学生学习内容自上学以来最多的时期，也是寒窗苦读十年需要决战的关键几年。时间紧任务重，家长和学生都有比较大的压力。通过观察班里学生对于平板的态度，首先是感兴趣，并且乐于接受平板教学。通过对比之前的学习状态，班里睡觉学生没有了，传统课堂的死气沉沉，变成了互动学习，缓解了高中生的紧张学习气氛。

3.操作简便的记录功能和电子书包功能

学生平板中集成了各科目学生课本，并且与平时用到的pdf功能不同，学生可以在电子课本上勾画并做一些笔记，退出时会自动保存批注。这一功能大大解决了学生利用零碎时间学习功能。我在看学生早读的时候，发现有百分之三十左右的学生会用电子课本读英语，原因很简单，平板可以对学生不认识的单词进行迅速检索。

4.便捷的批改作业功能、个性化辅导

教师端平板可以用摄像头拍摄题目，截取并发送给学生端，也可以直接拍照发送卷子省去了复印等过程，无纸化办公，节能环保。学生作答后教师端可以看到答题情况、答题速度、交作业人数。客观题自动阅卷，非客观题学生拍照作业后，教师可以像平时电脑阅卷一样批改作业，速度快，统计方便。选择题电脑会给出各个题的错误率，教师可以在任何可以连WIFI的地方对错误率较高的题录一节微课，推送给该题错了的学生，这样正确率高的同学便节约了时间做其他事。平板可以全程记录教师上课过程，对于听不懂的同学可以自己翻看回放。这几个功能可以针对每个学生，既节约了好学生的时间也提高了差生的学习效率。

5.课堂互动效果好

教师在课前给学生安排预习任务，可以在平板中完成，调动了学生自我探索能力，在课堂上教师可以抛出选择题直接进行抢答，课堂氛围和互动环境瞬间升级。教师可以在课堂上打开教学电子课本，上边有现成的课堂相关视频，就我所教的科目来说，课本上的实验旁都有清晰的实验视频和已经做好的PPT课件，一触即达，方便了教师的同时也提高了教学效果。

二、缺点

1.系统稳定性导致的作业无法完成

系统有时会因为账户登录不上，服务器等原因使学生端无法登录，导致整晚作业无法完成。

2.朋友圈功能用于聊天

学生端有朋友圈功能用于学生间分享学习资源，有时学生会发无关照片和内容上去，甚至用于课堂上私聊闲话。

3.充电过程不便统一管理

班级配有充电车，但是充电却不便于管理，要是能有更智能的电子取放系统则更为方便。

4.电子课本的使用可能导致学生书写下降

高考还是纸笔作答，用上电子课本后，学生们的笔记很多会记录在更为方便的电子课本中，时间久了，用纸和笔的书写能力会有一定下降。

5.资源数量有待提高

现在的教学平板还是发展的初级阶段，很多功能很好，但是资源数量却是严重不足，很多教师需要的成熟PPT和成熟的课外资料还是不够全面。

6.WiFi不便管理

云课堂在教室一定设有无线，无线密码学生通过各种途径可能知道，平板上不了外网，打不了游戏，但是现在孩子们都有手机，如果用学生将手机偷偷带入课堂，连上wifi做与学习无关的事，会大大耽误学习成绩。

三、总结

在平板教学实践活动期间学生的总体成绩都有很大进步，我认为专业的学习平板是利大于弊的，同时很符合阳泉十一中”三有、三雅”教育理念。平板进入高中极大的调动了学生学习的积极性，帮助他们寻找知识、进行自我探索，提高学生发现问题、解决问题的能力。同时很符合阳泉十一中”三有、三雅”教育理念。