浅谈中专体育教学中学生学习兴趣的培养

张芳芳

【摘要】主要探讨中专体育教学中的学生兴趣的培养，通过对现今中专体育教学现状进行分析，了解中专阶段孩子的学习特点与兴趣倾向，根据现状所反映的问题进行解决，以提高中专体育教学质量，培养学生的运动能力，开发学生思维。

【关键词】中专 体育教学 学习兴趣

中职阶段的学生具备较强的运动能力，学生性格更加活泼富有活力，对新鲜时尚的运动有强烈的学习兴趣。因此，根据实际的学生情况体育老师要改变以往做操、跑步等死板的教学形式，以学生的年龄特征与兴趣点为切入点，引起学生对体育的热爱和学习激情，积极主动地要求老师进行体育教育。

一、中专体育教学中学生学习兴趣的现状

（一）学生被动进行体育活动，课堂参与度低

中专阶段大部分为00后，学生精力旺盛，非常有自己的想法，个性鲜明。但00后生长在网络科技发达，教育质量非常高的时代，学生的认知能力较强。00后处在中国经济转型的阶段，电子科技产品的大量使用以及各类网络游戏、室内娱乐场所成为了孩子们生活的日常，所接受的教育更加优质与开放，学生更加自信、独立、主观能动性强。因此，体育课上枯燥的教学内容无法引起学生的兴趣，学生宁可自由活动，也不愿意进行体育知识的学习，体育课堂的学生参与度也就随之下降。

（二）学生对体育课应付，注意力不集中

体育教育与其他学科相比具有其他学科无法比拟的作用，通过体育锻炼可以磨练学生的意志力，激发学生的拼搏精神和团队精神，能够形成高度自律的性格。不仅如此，体育锻炼可以使学生的大脑得到开发，锻炼学生肢体协调能力，使学生更加聪明。然而，在我们现实的体育教学中学生对于体育知识的学习是十分应付的，体育学习意识淡薄，在教师进行体育教学时往往心不在焉，对于教师教学的体育动作完成不佳，我们的体育教学质量也随之降低，没有使学生受益于体育。出现这种现象首先是学生体育学习意识淡薄，意识不到体育学习的重要性；其次教师教学十分的枯燥，体育教学知识陈旧，不符合学生个体成长规律和现实学生因素，没有融合人时代特色。这样师生之间就会缺乏交流，使体育课没有到应有的教育效果。

二、中职体育教育学生体育兴趣的特征

（一）个性化

中职阶段的学生由于零零后居多，体育学习的兴趣更加个性，偏向于类型炫酷的体育运动，如滑板、跑酷、舞蹈（鬼步舞、街舞）等，学生的兴趣着落点发生了变化。另外，大部分游泳、射击、网球等体育运动也非常受学生喜爱。

（二）分化性

分化性主要是男女学生由于性格与生理因素造成的。男生多喜欢球类运动或竞赛性运动；女生则更喜欢舞蹈、体操类。因此我们在培养学生体育兴趣时要考虑到男女生差异，使我们的体育教学更加科学。

（三）深刻性

中职时期的学生认识能力较高，求知欲也比较强，对于各类运动项目不仅仅满足于“会”，更重要的是对其运动技巧的掌握，学生对于运动技巧的求知与以往相比更加深刻，有助于学生产生对于体育的学习兴趣。

三、中职体育教学兴趣培养方案

（一）立足学生成长环境，改变传统体育教学内容

要考虑到中职阶段的学生大部位为零零后，经济的强盛造就了零零后自信、独立、好学的特点，他们对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试，喜欢塑造自身个性，更加爱表现自己。因此，教师要抓住学生这一特点，将体育的炫酷尽情的向学生展现。首先在教学上，选择学生自认为炫酷的运动，激发学生学习的兴趣，比如舞蹈、体操、网球等，通过教学，鼓励学生尽情展现自己，让学生的表现欲得到满足与释放，通过学生自己的学习得到大家认可后，对于体育的兴趣就会慢慢产生；其次定期播放知名运动健将视频，让学生感受到体育的力量，优秀本身就是一件炫酷的事情，通过榜样的力量，让学生爱上体育。定期播放乔丹、科比、王继科、孙杨等知名运动明星比赛视频以及奥运会各项运动的视频，让体育的正能量在学生心中传递。另外教师在播放时要注意学生的变化，及时进行讲解和补充。

（二）加强师生之间的互动，多进行团体运动

在体育教学中教师要加强与学生的沟通，对每个学生进行关心和鼓励，通过教师自身的魅力去感染学生。在讲解运动动作时，教师要耐心的给学生示范，教授学生运动要领和注意事项，对学生多关心、多鼓励树立学生对于体育运动动作学习的信心，及时对学生的表现进行反馈。另外，体育课要多进行团体运动，拔河、接力、足球、篮球、体操都非常适合团体运动，通过这些形式使学生的团队精神和拼搏精神得到升华，在增长知识、强身健体的情况下收获友谊和良好品格。这样我们的学生才会在体育课保持集中的精力，激发学生运动潜能，我们的教学质量自然就会提高。

（三）转变学生体育观念，提高学生体育意识

由于我们的教育侧重于学生的应考，对于体育的重视不够，学生体育意识也是十分淡薄的，所以我们要转变学生对于体育以往的认知，提高学生的体育意识。具体做法主要有以下几方面，第一定期举办体育教育讲座，宣传体育教育；第二带领学生参加社会活动，比如广场舞，让学生感受到生命在于运动，树立体育终身意识；第三讲解运动对人的作用，教学生体育保健知识。

（四）改进教学方法，建立科学、开放的体育教育

体育教师要改进自己的教学方法，建立开放的体育教学，内堂课、外堂课以及课外实践合理分配。进行内堂课时，教师要充分运用多媒体技术，为学生带来生趣的电子课件，吸引学生的注意力促进对于体育知识的学习，播放各类体育视频，让学生感受到体育的魅力；开展外堂课时，教师要根据学生的特点设立多样化的运动课程，引发学生学习的兴趣；进行课外实践是教师可以带领学生走进生活，到公园可以跟随练习太极的老人学习或去广场进行广场舞学习，教师还可以组织学生进行自我展示，让学生得到大家认可，加强对于自身的肯定，获得自信心，让学生更加喜爱体育，但在这个过程中，教师要保证好学生安全，对学生进行一定纪律管理和安全教育。

四、結语

中专体育教学中学生的兴趣培养需要教师的耐心与学校的重视与支持，体育教育是我们每个人都必须学习的，只有拥有健康的体魄才能实现自己更美好的人生。

参考文献：

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[2]汪泼.浅谈中职体育教学中学生学习兴趣的提升对策[J].职业，2017（35）.

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