大学生课余羽毛球运动参与现状的调查研究
2018-11-26杨伟涛
杨伟涛
羽毛球运动对于大学生而言并不陌生，很多大学生在课余时间均会积极参与至羽毛球运动中来[1]。研究表明，羽毛球运动的参与有利于促进大学生体质健康水平的提升，有利于帮助大学生形成终身体育意识[2]。因此，高校在注重羽毛球教学的同时，也应充分关注大学生课余羽毛球运动的参与[3]。那么，当前大学生课余羽毛球运动参与现状究竟如何呢？带着该问题，于2017年11月期间，对天津师范大学津沽学院的500名大学生进行调查研究。
1 研究对象及方法
1.1 研究对象
以天津师范大学津沽学院500名大学生的课余羽毛球运动参与现状为研究对象。
1.2 研究方法
在对大学生课余羽毛球运动参与现状进行调查研究的过程中，运用的研究方法主要如下：
1.2.1 文献研究法
以“大学生课余羽毛球运动参与”为关键词，通过百度文库、知网等查找、搜集与本文密切相关的文献研究资料。文中很多观点均来自于搜集到的相关文献资料，虽不是直接引用，但也是原有观点的一种演化。
1.2.2 问卷调查法
2017年11月份期间，对天津师范大学津沽学院的500名大学生进行问卷调查，调查问卷为自制。问卷调查在学生课余时间采用当面发放当面回收的形式进行，总共发放500份，回收500份，有效问卷499份，问卷有效率为99.8%。
1.2.3 访谈法
对大学生课余羽毛球运动参与现状进行了解仅依靠问卷调查所得数据是远远不够的，为进一步深入了解当前大学生的课余羽毛球运动参与现状，在大学生填写完调查问卷之后，随机选择部分大学生进行访谈。希望通过访谈更深层次了解大学生的课余羽毛球运动参与现状。
1.2.4 数理统计法
问卷回收之后，运用SPSS19.0对问卷调查所得数据进行统计与分析。
2 结果与分析
2.1 大学生课余羽毛球运动的参与情况
2.1.1 大学生是否参与课余羽毛球运动的情况
对于大学生而言，他们是否会在课余时间参与羽毛球运动呢？调查结果显示，在调查的499名大学生中，18.7%的大学生表示会在课余时间参与羽毛球运动，81.3%的大学生则表示不会在课余时间参与羽毛球运动。由此可见，在课余时间参与羽毛球运动的大学生并不多，还不到总调查人数的五分之一。访谈中有大学生表示：“在课余时间我经常参与体育运动，但主要是参与篮球运动，从不参与羽毛球运动。”还有大学生表示：“在课余时间，我经常参与羽毛球运动，我觉得羽毛球运动更适合女生参与，既不会太脏也不会太累。”
2.1.2 大学生参与课余羽毛球运动的频率
调查结果显示，在499名大学生中，仅18.7%(93名)的大学生会在课余时间参与羽毛球运动。因此，在对大学生课余羽毛球运动参与频率进行调查时，主要针对此部分学生进行调查。调查结果显示，在表示参与课余羽毛球运动的93名大学生中，12.5%的大学生表示每周会在课余时间参与1-2次羽毛球运动，3.1%的大学生表示每周会在课余时间参与2-5次羽毛球运动，0.9%的大学生表示每周会在课余时间参与5次以上的羽毛球运动，83.5%的大学生则表示每周参与课余羽毛球运动的次数并不一定。总体来看，大部分大学生每周参与课余羽毛球运动的次数是不固定的。访谈中有大学生表示：“我虽然非常喜爱羽毛球运动，但每周究竟会参与多少次课余羽毛球运动却并不一定。有时候一周会参与多次课余羽毛球运动，有时会连续几周不参加一次课余羽毛球运动。”
2.1.3 大学生参与课余羽毛球运动的时间段情况
在93名参与课余羽毛球运动的大学生中，12.7%的大学生一般会选择在中午参与课余羽毛球运动，70.1%的大学生一般会选择在下午参与课余羽毛球运动，17.2%的大学生一般会选择在晚上参与羽毛球运动，无大学生选择在早晨参与课余羽毛球运动。由此可见，大部分大学生均喜欢在下午参与羽毛球运动。访谈中有大学生表示：“下午的时候我最喜欢和同伴一起参与羽毛球运动，但有时也会选择在晚上。晚上的时候校园里有很多灯光，其光照程度完全适合进行羽毛球运动。”
2.1.4 大学生参与课余羽毛球运动的时长情况
在表示参与课余羽毛球运动的93名大学生中，23.9%的大学生表示每次参与课余羽毛球运动的时长约30分钟以下，40.2%的大学生表示每次参与课余羽毛球运动的时长约30-60分钟，35.9%的大学生表示每次参与羽毛球运动的时长约60分钟以上。总体来看，运动时长在60分钟以下的大学生居多，约三分之一的大学生每次进行课余羽毛球运动的时长会超过1个小时。访谈中有大学生表示：“我每次参与课余羽毛球运动的时长都会维持在1个小时左右，有的时候会更长，甚至超过两个小时。”
2.2 大学生参与课余羽毛球运动的原因情况
在表示参与课余羽毛球运动的93名大学生中，100.0%的大学生选择参与课余羽毛球运动的原因是锻炼身体和喜爱该运动，5.1%的大学生选择参与课余羽毛球运动的原因是应付考试，76.2%的大学生选择参与课余羽毛球运动的原因是结交朋友，还有9.2%的大学生选择的是其它原因。总体来看，锻炼身体和结交朋友是大学生参与课余羽毛球运动的主要原因。访谈中有大学生表示：“在课余时间参与羽毛球运动很好啊，不仅能锻炼身体还能够结交朋友。我的很多朋友都是打羽毛球认识的。”还有大学生表示：“本来是我不会在课余时间参与羽毛球运动的，但这学期我选修了羽毛球课，为了能够顺利考试过关，我只能在课余时间加强羽毛球技能练习了。”
2.3 大学生不参与课余羽毛球运动的原因情况
那么，大学生不参与课余羽毛球运动又是为何呢？在对406名表示不参与课余羽毛球运动的大学生进行调查时，68.2%的大学生表示不参与课余羽毛球运动的原因是：不喜欢羽毛球运动；92.7%的大学生表示不参与课余羽毛球运动的原因是：没有同伴一起共同参与羽毛球运动；43.5%的大学生表示不参与课余羽毛球运动的原因是：没有学校组织和教师指导；还有6.3%的大学生表示是由于其它原因。访谈中有大学生表示：“我身边的很多同学并不喜欢羽毛球运动，所以他们也就不会在课余时间参与该项运动了。我本人是喜爱羽毛球运动的，但周边的同学却没有喜爱羽毛球运动的，由于找不到对打对象，所以我只能放弃这项运动，与同学们一起参与到其它运动或娱乐项目中去了。”还有大学生表示：“我对羽毛球运动有那么点兴趣，不过自身却很懒。如若有学校的组织和教师的课余指导，我相信自己会更愿意参与课余羽毛球运动。”
3 结论与建议
3.1 结论
调查结果表明，在天津师范大学津沽学院499名被调查的大学生中，大部分大学生在课余时间并不会参与羽毛球运动，仅五分之一不到的学生会在课余时间参与羽毛球运动，且他们在课余羽毛球运动的参与频率、时段、时长等方面也存在一定差异。大学生参与课余羽毛球运动的原因主要是：喜爱该运动、锻炼身体、应付考试、结交朋友。大学生不参与课余羽毛球运动的原因主要是：不喜欢羽毛球运动；没有同伴一起共同参与羽毛球运动；没有学校组织和教师指导。
3.2 建议
基于上述调查所得结论，为进一步引导大学生积极参与至课余羽毛球运动中来，特提出如下发展建议：
第一，高校应积极开设羽毛球选修课程，让更多爱好羽毛球运动的大学生选修该课程。在选修课上，羽毛球教师应通过多种引导方式让大学生清晰了解参与课余羽毛球运动的好处，引导他们以更加积极的姿态参与到课余羽毛球运动当中。
第二，高校应定期或不定期组织羽毛球比赛。比赛可以是班级间的，可以是系与系之间的，也可以是学校与学校之间的。羽毛球比赛之前，应通过发布海报等多种形式，鼓励爱好羽毛球运动的大学生参与比赛[4]。为了在比赛中取得更好成绩，这部分大学生必然会加强课余羽毛球运动锻炼。与此同时，这部分学生也会在无形中影响到其他学生，引导更多大学生参与到课余羽毛球运动中来。
第三，高校应成立羽毛球社团，并安排指导教师给予羽毛球社团的课余羽毛球运动予以科学指导。安排的指导教师必须是羽毛球专业教师，可为羽毛球社团量身打造课余羽毛球运动课程，依据具体课程内容给予社团成员以更多的羽毛球运动指导。如此一来，爱好羽毛球运动的大学生就可以参加羽毛球社团，在羽毛球社团中找到运动伙伴，并接受来自羽毛球教师的专业指导。
